Verfügbarkeit: Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens

Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens: Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Heinz, Tobias (HerausgeberIn), Brouër, Birgit 1962- (HerausgeberIn), Janzen, Margot (HerausgeberIn), Kilian, Jörg 1965- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2020
Schlagwörter:	Lehrerbildung Wissensrepräsentation Fachwissen Baumdiagramme Linguistik Biologie Kunstunterricht Concept Mapping Praxissemester Lesestudie Ordnungspolitk KOMMA Sportunterricht kaufmannische Berufsausbildung Visual Literacy Sprachbildung Film Erwachsenenbildung Konferenzschrift > 2018 > Kiel
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Umfang:	262 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm
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adam_text	INHALT THILO KLEICKMANN UND ILKA PARCHMANN VORWORT . 7 TOBIAS HEINZ , BIRGIT BROUER, MARGOT JANZEN UND JOERG KILIAN FORMEN DER (RE-)PRAESENTATION FACHLICHEN WISSENS. ANSAETZE UND METHODEN FUER DIE LEHRERINNEN- UND LEHRERBILDUNG IN DEN FACHDIDAKTIKEN UND IN DEN BILDUNGSWISSENSCHAFTEN . 9 TEIL I: THEORETISCHE MODELLE ZUR STRUKTURIERUNG UND VISUALISIERUNG DES WISSENS HANS-JOERG RHEINBERGER DIMENSIONEN DER REPRAESENTATION IN DER WISSENSCHAFTLICHEN PRAXIS . 19 MICHAEL BAUM UND TOBIAS HEINZ BAUMDIAGRAMME ALS REPRAESENTATIONEN FACHLICHEN WISSENS. EINE LINGUISTISCH-BIOLOGISCHE DOPPELPERSPEKTIVE . 35 MARTINA IDE BILD UND BEGRIFF. INTERAKTIVE VISUALISIERUNG SEMANTISCHER KORRELATIONEN IM KUNSTUNTERRICHT . 61 TEIL II: ANSAETZE UND METHODEN ZUR EMPIRISCHEN ERMITTLUNG MENTAL REPRAESENTIERTEN FACHLICHEN WISSENS BURGHARD BARTE, JULIA LANDGRAF UND ANDREAS MUEHLING CONCEPT MAPPING ALS EIN WEG ZUR ERFASSUNG PROFESSIONSBEZOGENER WISSENSANTEILE IM PRAXISSEMESTER . 79 SUSANNE HEINZ MULTIMODALE WISSENSREPRAESENTATION IN DER FREMDSPRACHE. LESESTUDIE IN DER SEKUNDARSTUFE I UND LITERATURDIDAKTISCHE ZUGAENGE IM SINNE EINES MULTIMODAL APPROACH TO READING AND LITERATURE . 95 FRANZISKA BIRKE, TIM KAISER UND ANDREAS LUTTER DIE BEWERTUNG VON ORDNUNGSPOLITISCHEN PROBLEMEN AUS SCHUELERSICHT. ERGEBNISSE EINER MIXED-METHODS-UNTERSUCHUNG . 123 6 INHALT TEIL III: FACHSPEZIFISCHE ANSAETZE UND METHODEN ZUR THEORETISCHEN GRUNDLEGUNG UND PRAKTISCHEN ERZEUGUNG MENTAL REPRAESENTIERTEN FACHLICHEN WISSENS JOERG KILIAN UND DESIREE-KATHRIN GAEBERT KOMMA IM TEXT UND KOMMA IM KOPF. ZUR SPRACHDIDAKTISCH-KRITISCHEN BEWERTUNG UND FOERDERUNG BEGRIFFLICHEN LERNENS IM DEUTSCHUNTERRICHT . 143 JOHANNES WOHLERS WISSENSREPRAESENTATIONEN ANGEHENDER SPORTLEHRKRAEFTE . 163 ANDREA BURDA-ZOYKE UND CHRISTOPH SPOTT FOERDERUNG DER REPRAESENTATION BERUFLICHEN HANDLUNGSWISSENS IN DER KAUFMAENNISCHEN BERUFSAUSBILDUNG UNTER BERUECKSICHTIGUNG DER SUBJEKTSTANDPUNKTE DER AUSZUBILDENDEN . 179 FRIEDERIKE RUECKERT VISUAL LITERACY ZEIGT SICH IN BESTIMMTEN SITUATIONEN. FACHLICHES WISSEN IM KUNSTUNTERRICHT . 201 TEIL IV: F AECHER UEB ERGREIFENDE PERSPEKTIVEN AUF MENTAL REPRAESENTIERTES WISSEN INGER PETERSEN UND KRISTINA PEUSCHEL . ICH BIN JA KEINE SPRACHSTUDENTIN . . WISSEN UEBER SPRACHE FUER DEN SPRACHBILDENDEN FACHUNTERRICHT . 217 ULRICH HOINKES KOMPETENZFOERDERUNG UND WISSENSVERMITTLUNG IN STUDENTISCHEN FILMPRODUKTIONEN ALS BESTANDTEIL DER UNIVERSITAEREN LEHRE IN DEN NEUEREN PHILOLOGIEN . 241 AUTORINNEN UND AUTOREN . 259
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