Transfer Forschung - Schule: wenn Theorie auf Praxis trifft
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Veröffentlicht: |
Köln
Carl Link
2020
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.......................................................................................................
VII
WIE
BEURTEILEN
DIE
FORSCHENDEN
DIE
TRANSFERTHEMATIK?
........................
1
NILS
BERKEMEYER
AM
ENDE
GEHT
ES
DARUM,
MIT
GRUENDEN
DAS
RICHTIGE
ZU
TUN
.....................
3
GUNTHER GRASSHOFF
HERAUS
AUS
DEM
ELFENBEINTURM!
.................................................................
6
TILL-SEBASTIAN
IDEL
DABEISEIN
IST
ALLES?
..................................................................................
10
JOERG
SCHLOEMERKEMPER
...
DANN
MUESSTE
MAN
SIE
NEU
ERFINDEN!
......................................................
16
HORST
WEISHAUPT
PRAXISNAHE
SCHULFORSCHUNG
.........................................................................
23
BARBARA
MUSLIC/KATHARINA
KRONSFOTH
WIE
HAEUFIG
UND
AUF
WELCHE
WEISE
WERDEN
ERGEBNISSE
AUS
VERA
8
GENUTZT?
.......................................................................................................
26
TANJA
RETTINGER/TOBIAS
FELDHOFF/SEBASTIAN
WURSTER
INNERSCHULISCHE
VERARBEITUNG
UND
VERWENDUNG
VON
INSPEKTIONSERGEB
NISSEN
..........................................................................................................
34
ESTHER
DOMINIQUE
KLEIN
SCHULLEITER/-INNEN
ALS
INSTRUCTIONAL
LEADER...AUCH
IN
DEUTSCHLAND?
.......
40
TOBIAS
FELDHOFF/SABINE
REH/ECKHARD
KLIEME/SEBASTIAN
WURSTER/BRIGITTE
STEINERT/FULIA
DOHRMANN/CHRISTINE
SCHMID
SCHUL-
UND
UNTERRICHTKULTUR
IM
WANDEL
....................................................
47
JULIA
ZUBER/HERBERT
ALTRICHTER
EVIDENZBASIERTE
STEUERUNG
IM
OESTERREICHISCHEN
SCHULSYSTEM
...................
54
INHALTSVERZEICHNIS
WELCHE
ANSICHTEN
ZUR
TRANSFERTHEMATIK
VERTRETEN
DIE
BEFORSCHTEN?.
..
63
JOACHIM
GERKING
SCHULFORSCHUNG
-
TRANSFER
IN
DIE
SCHULISCHE
PRAXIS
....................................
65
SIEGFRIED
UHL
WIE
DIE
SCHULFORSCHUNG
SEIN
SOLLTE
..............................................................
72
PETER
BIENIUSSA
WIE
SCHULEN
(NICHT)
LERNEN
.........................................................................
76
KLAUS
MUSCH
DIE
BEDEUTUNG
VON
LERNSTANDSERHEBUNGEN
...............................................
82
RESUEMEE
.....................................................................................................
89
KLAUS-JUERGEN
TILLMANN
BILDUNGSFORSCHUNG
UND
TRANSFER
IN
DIE
SCHULE
.........................................
91
STICHWORTVERZEICHNIS
.................................................................................
99
VI
|
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