Verfügbarkeit: Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen

Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen: aktuelle hochschuldidaktische Konzepte und Ansätze

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Hochschultage Berufliche Bildung Siegen (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Jahn, Robert W. 1981- (HerausgeberIn), Seltrecht, Astrid (HerausgeberIn), Götzl, Mathias 1979- (HerausgeberIn)
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adam_text	Inhalt Robert W. Jahn, Astrid Seitrecht aļ Mathias Götzi Aktuelle hochschuldidaktische Konzepte und Ansätze in der Ausbildung von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen.............................................................. 7 Claudia Wendt Հ Philipp Pohlenz Hochschuldidaktische Entwicklungen im Spiegel der (berufsbildenden) Lehramtsbildung: Eine hochschulpolitische Einordnung..................................... 13 Mathias Götzl Վ Philipp Struck Service-Learning in der (Berufsschul-)Lehrerdnnenbildung Ein Ansatz zur Verbindung von hochschulischen Lehr-Lern-Prozessen und gesellschaftlichem Engagement in der (beruflichen) Integrationsförderung .... 33 Maren Baumhauer 1 Stefanie Hiestand Verbindungen zwischen Theorie und Praxis gestalten - Studentische Tagung als kompetenzorientierte Lehr- und Lernform in Hochschulen........................... 55 Franz Kaiser „Zu wissen, dass wir zählen, gegen die Kälte“ - Lebendiges Lernen als Teil des kritisch-subjektorientierten beruflichen Lehramtsstudiums ............................... 69 Andreas Fischer f Վ Gabriela Hahn Poetry-Slam-Texte in der wissenschaftlichen Lehrerbildung: Modeerscheinung oder Impuls für eine subjektiv begründete inhaltliche Reflexion wirtschafts wissenschaftlicher Denk- und Sprachkulturen?.................................................... 91 Karl-Heinz Gerholz Universitätsschule als Kooperationsformat zur Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrer*innenbildung....................................................................................... 107 Dana Bergmann օԼ Robert W. Jahn Der Einsatz von Weblogs in schulpraktischen Studienphasen und ihr Potenzial zur Analyse der Reflexionsfähigkeit von Studierenden ....................... 125 Andrea Burda-Zoyke iļjanineJoost Vignettenbasierte Fallarbeit zur Förderung inklusionsbezogener Kompe tenzen angehender Lehrkräfte im wirtschaftspädagogischen Studium................. 145 6 Astrid Seitrecht Kasuistik als Gegenstand und Methode der Lehramtsausbildung - Hochschuldidaktische Konsequenzen aus dem Projekt GUPFpäd2....................................... Inhalt 161 Wilhelm Koschei e[ Ulrike Weyland Zur Anbahnung professioneller Unterrichtswahrnehmung in der beruflichen Lehramtsausbildung mittels Videovignetten zu pflegeberuflichem Unterricht . . 185
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