Der kleine Lehrerflüsterer - Brennpunktschulen:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2020
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Beschreibung: | Alle Schulformen |
| Umfang: | 56 Seiten Illustrationen 19 cm |
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VORWORT
ZUR
REIHE
................................................................
7
EINFUEHRUNG
.............................................................................
9
WAS
VERSTEHT
MAN
UNTER
EINER
*BRENNPUNKTSCHULE ?
..11
SCHUELER
AUS
BILDUNGSFERNEN
FAMILIEN
.......................................
11
SCHUELER
AUS
PREKAEREN
VERHAELTNISSEN
...........................................
12
SCHUELER
MIT
MIGRATIONSHINTERGRUND
...........................................
12
SCHUELER
MIT
FLUCHTERFAHRUNG
......................................................
13
ZUSAMMENFASSUNG
....................................................................
14
WIE
KANN
ES
IN
DER
WELT
DIESER
SCHUELER
AUSSEHEN?
........
19
STRUKTURELLE
KNAPPHEIT
..............................................................
19
KAUM
BILDUNGSANREIZE
..............................................................
20
KLEINES
WELTWISSEN,
DUERFTIGER
WORTSCHATZ
.................................
20
SPRACHLICHE
PROBLEME
................................................................
21
ANDERE
WERTE
..........................................................................
22
ANDERE
ERZIEHUNGSSTILE
..............................................................
22
ANDERE
FREIZEITGEPFLOGENHEITEN
...............................................
24
ANDERER
GESCHMACK
..................................................................
25
BESONDERE
ERFAHRUNGEN,
BESONDERES
WISSEN
...........................
28
WIE
KOENNEN
WIR
LEHRER
DIE
HERAUSFORDERUNGEN
STEMMEN?
.....................................................................
30
UNTERSCHIEDLICHKEIT
IM
TAEGLICHEN
LEBEN
...................................
30
PSYCHISCHE
BELASTUNGEN
..........................................................
32
ZERRISSENHEIT
DER
SCHUELER
ZWISCHEN
DER
WELT
DER
ELTERN
UND
DER
SCHULE
...............................................................
34
PROBLEMATIK
DES
AUFSTIEGS
IN
DIE
ANDERE
WELT
...........................
35
BEWUSSTSEIN
DER
WICHTIGKEIT
VON
ZUWENDUNG,
BEZIEHUNG,
WERTSCHAETZUNG
UND
HALT
................................................ 39
MOEGLICHKEIT
VON
FEHLINTERPRETATIONEN
.....................................
40
BESONDERHEIT:
INTERKULTURELLES
WISSEN
...............................43
WERTSCHAETZUNG
DER
MEHRSPRACHIGKEIT
UND
DER
VIELFALT
DER
KULTUREN
...................................................................43
SENSIBILITAET
FUER
DISKRIMINIERUNGEN
.................................
45
BEWUSSTSEIN
FUER
DIE
MOEGLICHKEIT
INTERKULTURELLER
MISSVERSTAENDNISSE
..........................................................
45
BEWUSSTSEIN
FUER
DIE
BEDEUTUNG
DER
RELIGION
...........................
49
BEWUSSTSEIN
FUER
ANDERE
EINSTELLUNGEN
ZU
UND
ERWARTUNGEN
AN
BILDUNG,
ERZIEHUNG
UND
SCHULE
................................
50
WISSEN
UEBER
UNTERSCHIEDLICHE
KOMMUNIKATIONSSTILE
...............
54
DIE
ZEHN
GEBOTE
FUER
DIE
ARBEIT
AN
DER
BRENNPUNKTSCHULE
........................................56
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