Lesen, Schreiben, Rechtschreiben: Diagnostik und Förderung im gymnasialen Deutschunterricht: Berichte und Interviews mit Deutsch-Lehrkräften
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2020
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| Schriftenreihe: | Ganz In. Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW
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| Umfang: | 88 Seiten Illustrationen 29.7 cm x 21 cm |
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EINFUEHRUNG
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6
DARIA
FERENCIK-LEHMKUHL
LESEN:
DIAGNOSTIK
UND
VORSCHLAEGE
ZUR
FOERDERUNG
DER
BASALEN
LESEFAEHIGKEIT
UND
DES
STRATEGISCHEN
LESENS
...............................................
8
SANDRA
SCHWINNING
UND
ILKA
FLADUNG
SCHREIBEN:
DIAGNOSTIK
UND
FOERDERUNG
..........................................................
26
ALBERT
BREMERICH-VOS
ORTHOGRAPHIE:
QUALITATIVE
FEHLERANALYSE
UND
KONTINUIERLICHES
OBEN
IN
KLEINER
DOSIS
.........................................................
47
ALBERT
BREMERICH-VOS
TUECKEN
DES
TRANSFERS
-
INTERVIEWS
MIT
AN
GANZ
IN
II
BETEILIGTEN
DEUTSCH-LEHRKRAEFTEN
....................................................................
62
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