Verfügbarkeit: Lehrerbildung im europäischen Kontext

Lehrerbildung im europäischen Kontext: Anfänge, sozio-kulturelle Bedingungen, Ausbildungsprofile und Institutionen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Kasper, Tomáš 1974- (HerausgeberIn), Skiera, Ehrenhard 1947- (HerausgeberIn), Grimm, Gerald 1956- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch Englisch
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2019
Schlagwörter:	Geschichte 1774-1918 Lehrerbildung Europa "Historische Bildungsforschung" "Professionalisierung der Lehrerbildung" Aufklärung Bildungsgeschichte J.I. Felbiger Methodenbuch Mitteleuropa Normalmethode Philanthropismus Südosteuropa Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 5 EHRENHARD SKIERA, TOMAS KASPER GERALD GRIMM EINLEITUNG ................................................................................................................. 9 1. TEIL: LEHRERBERUF ALS PROFESSION ZDENEK HELUS DER LEHRERBERUF ALS EINE BERUFUNG ........................................................................ 17 2. TEIL: PROFESSIONALISIERUNG DER LEHRERBILDUNG IN MITTEL- UND SUEDEUROPA WOLFGANG BREZINKA OESTERREICHS PFLICHTSCHULLEHRER UND IHRE AUSBILDUNG IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN STAAT UND KIRCHE: 1774-1869 ......................... 27 GERALD GRIMM VOM PRAEPARANDENKURS ZUR LEHRERBILDUNGSANSTALT: DIE PFLICHTSCHULLEHRER/-INNENBILDUNG IN OESTERREICH IM SPANNUNGSFELD VON HANDWERK/,ABRICHTUNG * UND VERWISSENSCHAFTLICHUNG/ PROFESSIONALISIERUNG 1774-1869 ............................................................................ 44 SIMONETTA POLENGHI LEHRER-AUSBILDUNG IN DEN HABSBURGISCHEN LAENDERN ITALIENS (1786-1866) - PAEDAGOGISCHE VORBILDER, POLITISCHE EINFLUESSE, SOZIALE LAGE .................................. 59 TOMAS KASPER DANA KASPEROVD DER WEG ZUR PROFESSIONALISIERUNG DER LEHRERBILDUNG IN DEN BOEHMISCHEN LAENDERN IN DER SPAETEN AUFKLAERUNGSZEIT ............................................ 69 MAGDALENA SUSTOVAE V A. PANZEK UND SEINE ROLLE BEI DER LEHRERAUSBILDUNG IM RAHMEN DER NORMALSCHULE IN PRAG ...................................................................................... 81 EDVARD PROTNER UBER DIE ENTWICKLUNG EINES GESELLSCHAFTLICH ERWUENSCHTEN LEHRERBILDES ZU BEGINN DER INSTITUTIONALISIERTEN LEHRERAUSBILDUNG IN SLOWENIEN ................... 89 INHALTSVERZEICHNIS 6 \| 3. TEIL: PROFESSIONALISIERUNG DER LEHRERBILDUNG IN UNGARN, IN DER SLOWAKEI UND IN TRANSSYLVANIEN (SIEBENBUERGEN) ANDRAS NEMETH DIE ROLLE DES PHILANTHROPISMUS AM ANFANG DER INSTITUTIONALISIERUNG DER UNGARISCHEN VOLKSSCHULLEHRERBILDUNG ....................... 101 BLANKA KUDLACOVAE ZU DEN ANFAENGEN UND DER ENTWICKLUNG DER BERUFLICHEN LEHRERAUSBILDUNG IN DER SLOWAKEI BIS 1918 ........................................................ 113 ANA VICTORIA SIMA FROM PHILANTHROPINISM TO HERBAR TIANISM, PEDAGOGICAL CONCEPTS AND METHODS IN THE TRAINING OF TEACHERS IN TRANSYLVANIA DURING THE NINETEENTH CENTURY ........................................................................... 125 4. TEIL: PROFESSIONALISIERUNG DER LEHRERBILDUNG IN DEN DEUTSCHEN LAENDERN UND IN DER SCHWEIZERISCHEN EIDGENOSSENSCHAFT GERT GEISSLER T AI DEN ANFAENGEN MODERNER LEHRERAUSBILDUNG IN DEN DEUTSCHEN LAENDERN .... 135 ROTRAUD CORIAND DIDAKTISCHE DISZIPLINENTWICKLUNG IM KONTEXT DER HERBARTIANISCHEN LEITIDEE DER PAEDAGOGISCHEN BILDUNG .......................................146 ESTHER BERNER DIE ANFAENGE DES LEHRERBILDUNGSDISKURSES IN DER SCHWEIZ (KANTON ZUERICH) IM 18. JAHRHUNDERT ................................................................................................ 155 JUERGEN OELKERS HOHE ERWARTUNGEN, WENIG ERFAHRUNGEN, GERINGE EFFEKTE - DIE LEHRERBILDUNG IN IHREN ANFAENGEN ................................................................. 166 5. TEIL: PROFESSIONALISIERUNG DER LEHRERBILDUNG IN NORDEUROPA EHRENHARD SKIERA UNO CYGNAEUS (1810-1888): DER ARCHITEKT DER FINNISCHEN VOLKSSCHULE UND LEHRERBILDUNG ................................................................................................ 181 INHALTSVERZEICHNIS 1 7 6. TEIL: PROFESSIONALISIERUNG DER LEHRERBILDUNG IN SUEDOSTEUROPA ALBENA CHAVDAROVA DIE ETABLIERUNG DER LEHRERBILDUNG IN BULGARIEN IM KONTEXT DES HERBARTIANISMUS (DIDAKTISCHE ASPEKTE) ........................................................ 193 SUZANA MIOVSKA-SPASEVA TEACHER EDUCATION IN THE PERIOD OF THE NATIONAL ENLIGHTENMENT IN MACEDONIA - DEVELOPMENTAL NEEDS AND OPEN ISSUES OF THE MID-19 TH CENTURY ................................................................................................. 203 SNJEZANA SUSNJARA THE BEGINNING OF REGULAR TEACHER EDUCATION IN BOSNIA AND HERZEGOVINA .... 211 VUCINA ZORIC THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT, SCHOOLING AND SPECIALIZATION OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN MONTENEGRO UNTIL THE FIRST WORLD WAR ............... 219 7. TEIL: LEHRERBILDUNG ZWISCHEN DER WISSENSCHAFT UND DEN REFORMANFORDERUNGEN DER PRAXIS JOHANNA HOPFNER PAEDAGOGIK AUF IHREM WEG ZUR WISSENSCHAFT - EINIGE EXEMPLARISCH HERAUSGEGRIFFENE STATIONEN ................................................. 229 SUMMARY ............................................................................................................. 241 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN ....................................................... 243
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