Verfügbarkeit: Das Studium Generale als Einübung in Paradoxien

Das Studium Generale als Einübung in Paradoxien: Diskurse, Verortungen und Schaustücke

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Düllo, Thomas 1954- (HerausgeberIn), Tálasi, Flóra (HerausgeberIn), Buer, Jürgen van 1949- (HerausgeberIn), Wagner, Cornelia 1979- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verlag Berlin [2020]
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS THOMAS DUELLO 10 IN PARADOXIEN VERSTRICKT (STATT EINER EINLEITUNG) TEIL I: DISKURSE ZUM STUDIUM GENERALE IN DER DEUTSCHEN HOCHSCHULLANDSCHAFT THOMAS DUELLO 20 STUDIUM GENERALE: EINUEBUNG IN DIE DIALEKTIK VON BESONDEREM & ALLGEMEINEM UND DIE GESTALTUNG VON DIVERSITAET JAN-HENDRIK OLBERTZ 39 STUDIUM GENERALE - REMINISZENZ ODER RENAISSANCE? JUERGEN VAN BUER 52 STUDIUM GENERALE - ZERREISSPROBEN ZWISCHEN BILDUNGSANSPRUECHEN UND AKADEMISCHER VERWAHRLOSUNG JUERGEN VAN BUER SO ERFOLGREICHES LEHREN UND LERNEN IM STUDIUM GENERALE - ERKENNTNISSE AUS DER HOCHSCHULFORSCHUNG UND DER HOCHSCHULDIDAKTIK? TEIL II: VERORTUNGEN UND POSITIONEN ZUM STUDIUM GENERALE AN DER UDK BERLIN 2012-2020 FLORA TAELASI 124 DAS STUDIUM GENERALE AN KUENSTLERISCHEN HOCHSCHULEN - REFLEXIONEN UEBER EIN RE-INVENTMENT IM BOLOGNA-STUDIENSYSTEM FLORA TAELASI & CORNELIA WAGNER-HERRBACH 133 PORTFOLIOENTWICKLUNG FUER EIN PROFIL-STUDIUM-GENERALE - GESTALTUNGSPROZESS UND SCHLUSSFOLGERUNGEN CORNELIA WAGNER-HERRBACH 164 WIR LERNEN KOMISCHE DINGE HIER - EVALUATION DES STUDIUM GENERALE AN DER UNIVERSITAET DER KUENSTE BERLIN ARMIN CHODZINSKI 192 DAS WIE UND DAS WER VOR DEM WAS! EIN SELBSTGESPRAECH UEBER DAS STUDIUM GENERALE ARMIN CHODZINSKI, JENDRIK SCHROEDER & THOMAS ECKE 210 DENKRAUM & DENKFIGUREN - EINE BILDREPORTAGE TEIL III: SCHAUSTUECKE UND REFLEXIONEN ZUM LEHREN UND LERNEN IM STUDIUM GENERALE AN DER UDK BERLIN SUSANNE LORENZ 242 VEHIKELN KATHRIN BUSCH 247 KRAEFTE AESTHETISCHEN DENKENS CORD RIECHEIMANN 252 UNIVERSALGELEHRT ODER LERNEND? - DOZIERENDE IM STUDIUM GENERALE CHRISTIAN SCHULE 260 KREATIVE DER GENERATION Y UND DIE GROSSEN FRAGEN DES LEBENS LEON VATTER IM GESPRAECH MIT STEFAN KLEIN, 265 BOYAN MANCHEV & STEPHAN POROMBKA ZUM DENKEN ANREGEN - WELCHE THEMEN UND WELCHE FORMATE AKTIVIEREN EINE JUNGE, HETEROGENE ZUHOERERSCHAFT? EVA KUESTER, LEON VATTER & JAKOB GROSSMANN 271 ER LEHRT ZU FRAGEN . UEBER BYUNG-CHUL HANS LEHRE AN DER UDK BERLIN 2013 BIS 2017 SABINE ERCKLENTZ & UTE WASSERMANN 278 KLANGWAHRNEHMUNG UND KLANGGESTALTUNG: INTERDISZIPLINAERE PRAXIS FUER NICHTMUSIKER REINHARD SCHAEFERTOENS 284 IST DAS STUDIUM GENERALE EINE ZUMUTUNG FUER MUSIKSTUDIERENDE? SILVIA MAZZINI IM GESPRAECH MIT 287 PAULINE KRANEIS & MAREN STRACK ZEICHNUNG UND PERFORMANCE ALS WEGE ZUR ANEIGNUNG DER WIRKLICHKEIT IN EINER DIVERSEN ARBEITSGRUPPE ANDREAS WEBER 292 ANSTECKUNG - NATURWISSENSCHAFTEN UND AESTHETISCHE REFLEXION SILVIA MAZZINI IM GESPRAECH MIT 298 BARBARA GRONAU & HERMANN SCHMIDT-RAHMER RAUM FUER POLITISCHE REFLEXION STEPHAN POROMBKA 305 FORSCHENDES SCHREIBEN IM STUDIUM GENERALE/ FUER DAS STUDIUM GENERALE EINER UNIVERSITAET DER KUENSTE CORNELIA HEERING 310 WAHRNEHMUNG UND TRANSFORMATION - THEORIEBASIERUNG FUER INNOVATIVE GESTALTERISCHE UND KUENSTLERISCHE PRAXIS AUTORINNEN 324
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