Verfügbarkeit: Lehrerprofessionalität und Schulqualität

Lehrerprofessionalität und Schulqualität:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Steffens, Ulrich (HerausgeberIn), Posch, Peter 1938- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2019
Schriftenreihe:	Grundlagen der Qualität von Schule 4
Schlagwörter:	Qualitätsmanagement Lehrer Schule Schulentwicklung Professionalisierung Schulpädagogik Bildungsforschung Lehrerbildung Lehrerinnenbildung Lehrerausbildung Bildungspraxis Qualitätsentwicklung Schulprogramm Schulleitung Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALT VORWORT ............................................................................................................................. 9 ULRICH STEFFENS & PETER POSCH LEHRERPROFESSIONALITAET UND SCHULQUALITAET ......................................................................... 11 TEIL 1: LEHRERPROFESSIONALITAET KIRA ELENA WEBER ; KURT CZERWENKA & MARC KLEINKNECHT PROFESSIONALITAET VON LEHRKRAEFTEN THEORETISCHE KONZEPTE UND AKTUELLE EMPIRISCHE BEFUNDE DER PROFESSIONALISIERUNGSFORSCHUNG .................................................................................. 39 AUF DEN LEHRER KOMMT ES AN! ? HELMUT FEND DER GUTE LEHRER * , DIE GUTE LEHRERIN IM SPIEGEL DER REKONTEXTUALISIERUNGSTHEORIE .......................................................................................... 69 BARBARA HANFSTINGL LEHRERPERSOENLICHKEIT: KRITISCHE WUERDIGUNG UND AUSBLICK .............................................. 97 LEHRERBILDUNG UND EXTERNE UNTERSTUETZUNG HELEN TIMPERLEY & FIONA ELI UNTERRICHTEN LERNEN IN DER LEHRERAUSBILDUNG ............................................................... 111 RUDOLF MESSNER EIN PLAEDOYER ZUR NEUGESTALTUNG PROFESSIONSFOERDERNDER SZENARIEN ZUR INTEGRATION VON PRAXIS- UND WISSENSCHAFTSORIENTIERUNG IN DER ZWEITEN PHASE DER LEHRERBILDUNG ................................................................................................ 135 STEFAN ZEHETMEIER FORSCHUNG ZUR WIRKSAMKEIT VON LEHRERFORTBILDUNG .................................................... 155 KONRAD KRAINER QUALITAETSENTWICKLUNG ALS GEMEINSAME AUFGABE VON BILDUNGSPRAXIS, BILDUNGSWISSENSCHAFT UND BILDUNGSPOLITIK ZUR KONZEPTION UND UMSETZUNG DER OESTERREICHWEITEN INITIATIVE IMST ......................... 169 6 \| INHALT KOMPETENZENTWICKLUNG IM BERUF PETER POSCH LESSON STUDIES UND LEARNING STUDIES .............................................................................. 189 WOLFGANG BEYWL & MIRANDA ODERMATT LUUISE - EIN VERFAHREN ZUR QUALITAETSENTWICKLUNG IN SCHULE UND UNTERRICHT LEHRPERSONEN UNTERRICHTEN UND UNTERSUCHEN INTEGRIERT, SICHTBAR UND EFFEKTIV ............ 213 ISABELLA RICHTER ; KAROLIN NIX & WILFRIED BOS UNTERRICHTSHOSPITATION ALS SCHULENTWICKLUNGSSTRATEGIE IM UEBERGANGSMANAGEMENT ............................................................................................ 237 ANDREA WULLSCHLEGER, KATHARINA MAAG MERKI, BEAT RECHSTEINER & ARIANE RICKENBACHER KOOPERATION VON LEHRPERSONEN IM HINBLICK AUF SCHULENTWICKLUNG FORSCHUNGSSTAND UND FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN AM BEISPIEL VON SOZIALEN NETZWERKANALYSEN ......................................................................... 259 TEIL 2: SCHULISCHE QUALITAETSENTWICKLUNG HERBERT ALTRICHTER TRANSFORMATIONEN DER STEUERUNGSPOLITIK UND DAS SCHULPROGRAMM ALS KOORDINIERUNGSINSTRUMENT ............................................................................................ 287 ULRICH STEFFENS & HANS HAENISCH DAS SCHULPROGRAMM ALS INSTRUMENT DER SCHULENTWICKLUNG KONZEPTIONELLE GRUNDLAGEN UND PRAKTISCHE UMSETZUNG IN DER SCHULE ......................... 315 CHRISTOPH BURKARD & SABINE MUELLER SCHULINTERNE EVALUATION................................................................................................... 339 BEATE KASPER ; MARTIN HEINRICH , SASKIA BENDER, FABIAN DIETRICH, UWE FRICKE, LENA HEIDEMANN & ARND KIRCHHOFF EIN ORIENTIERUNGSRAHMEN GIBT ORIENTIERUNG FUNKTION UND NUTZUNG VON REFERENZRAHMEN ZUR SCHULQUALITAET AM BEISPIEL NIEDERSACHSEN ........................................................................ 351 TEIL 3: PAEDAGOGISCHE FUEHRUNG UND MANAGEMENT STEPHAN GERHARD HUBER FUEHRUNG UND MANAGEMENT VON SCHULEN: ANFORDERUNGEN, AUFGABEN UND KOMPETENZEN VON SCHULLEITUNG............................................................................... 373 STEFAN BRAUCKMANN, SUSANNE BOESE, CORNELIA WAGNER-HERRBACH & JULIA WARWAS SCHULLEITUNGSHANDELN UND SCHULENTWICKLUNG IM KONTEXT NEUER STEUERUNGSKONZEPTE ............................................................................................. 395 INHALT \| 7 MICHAEL SCHRATZ & CHRISTIAN WIESNER PAEDAGOGISCHE FUEHRUNG - KOMPETENZPROFIL UND KOMPETENZENTWICKLUNG VON SCHULLEITERINNEN UND SCHULLEITERN ........................................................................... 415 TOBIAS FELDHOFF HANDLUNGSFELDER VON STEUERGRUPPEN UND IHRE WIRKUNGEN ............................................ 443 AUTORINNEN UND AUTOREN ............................................................................................... 459 UEBERSICHT DER BEITRAEGE ZU DEN BAENDEN 1, 2 UND 3 GRUNDLAGEN DER QUALITAET VON SCHULE ................................................................................ 466
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