Verfügbarkeit: Kunst, Spiel, Arbeit | Technische Universität München

Kunst, Spiel, Arbeit: Musikerleben in Deutschland, 1850 bis 1960

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Rempe, Martin 1979- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen Vandenhoeck & Ruprecht [2020]
Schriftenreihe:	Kritische Studien zur Geschichtswissenschaft Band 235
Schlagwörter:	Geschichte 1850-1960 Musikleben Musiker Musikerin Alltag Soziale Stellung Deutschland Hochschulschrift
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Beschreibung:	Rezensiert in: Historische Zeitschrift, Band 317, Heft 3 (2023), Seite 753-757 (Hannes Siegrist)
Umfang:	400 Seiten Illustrationen 24 cm
ISBN:	9783525352502

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adam_text	Inhalt Einleitung.................................................................................................... 9 I. Lebenswelten im 19. Jahrhundert 1. Wilhelm Wieprecht oder Zum Musikerleben in der Sattelzeit .... 31 a) Stadtpfeifereien............................................................................ 32 b) Stadttheater.................................................................................. c) Hofkapellen.................................................................................. d) Militärkapellen............................................................................. 36 41 43 e) Musikerleben in der Sattelzeit....................................................... 46 2. Die Entdeckung des Sozialen: Vereinigungen zwischen Kunst und Arbeit.............................................................................................. 48 a) Liszt, Wagner und der Allgemeine Deutsche Musikverein........... 50 b) Stelldichein mit Hirsch und Schulze-Delitzsch........................... c) Der Allgemeine Deutsche Musikerverband................................. 55 60 d) Vertagung des Klassenkampfes.................................................... 62 3. Musikerelend: Ausbildung und Arbeitsalltag um 1900 ................... a) Von Lehrlingshöllen und malenden Männchen........................... 64 66 b) Hungrige Hunde jagen gut............................................................ 74 c) Vielseitig, mobil, flexibel: Lebenswelten...................................... d) Sombarts Einsichten.................................................................... 83 92 4. In einer anderen Welt: Frauen im Musikleben .................................... 94 a) Rollenbilder.................................................................................. 96 b) Pianomanie.................................................................................. c) Vier Lebenswege .......................................................................... d) Geboren um zu spielen.................................................................. 98 103 112 5 II. Projekte der Professionalisierung, 1890-1930 5. Auf Umwegen ins Bürgertum: Selbstzivilisierung und Lobbyarbeit . . 115 a) Bildung ist Macht.......................................................................... b) Wissensproduktion als Hilfe zur Selbsthilfe................................. 116 119 c) Musikerbewegung und Gewerkvereine......................................... 121 d) Musiker als Arbeiter: das Sozialrecht............................................ e) Sozialdemokratischer Terrorismus: der Münchner Orchesterskandal.......................................................................... f) Interessenausgleich und Kommunalisierung.............................. g) David gegen Goliath: wider die Militärkonkurrenz...................... 124 128 133 137 h) Nietzsches Freakshow.................................................................. 141 6. Kriegsgewinnler: Musiker an der Front und zu Hause ................... 143 a) Privilegien an der Front............................................................... b) Begrenzte und entgrenzte Solidarität............................................ 144 155 c) Gute Aussichten .......................................................................... d) Kriegswichtig: die Orchestermusiker............................................ 158 162 e) Relative Kriegsgewinne.................................................................. 165 7. Streitende Stände: Musiker, Komponisten und Musiklehrer ........... 167 a) Perspektiven auf eine einheitliche Musikerkammer................... b) Interne Grabenkämpfe.................................................................. c) Suche nach der verlorenen Einheit: die Musikergemeinschaft. . . 168 176 184 d) Jahrmarkt der Eitelkeiten............................................................ 186 8. Zeit der Experimente: Neue Medien, Moden und Musiker im Kultur- und Sozialstaat ..................................................................... a) Krieg und Frieden: Kontinuitäten ............................................... b) Musikalisches Imperium: der Kulturstaat.................................... c) Fluch und Segen: der Sozialstaat................................................. d) Ephemeres Berufsbild: Stummfilmmusiker................................. e) Spielwiese für Dirigenten und Komponisten: der Rundfunk ... f) Jazz oder Zur Verselbständigung der U-Musik........................... 189 191 197 202 207 213 219 g) Emanzipation am Arbeitsplatz.................................................... h) Musiker für den »Volkskörper«: Berufshygiene........................... i) In der Mitte der Gesellschaft ....................................................... 223 227 231 6 III. Krise, Kollaps, Kontinuitäten, 1930-1960 9. Vernachlässigte Muse: Nationalsozialistische Musikpolitik ........... 235 a) Abbaufieber: die Weltwirtschaftskrise......................................... 237 b) Die Reichsmusikkammer: rechtes Personal.................................. c) ... und linke Politik: die Reformagenda....................................... 242 245 d) Ausgrenzungen: Juden und Regimegegner ................................. 252 e) Ziviler Niedergang......................................................................... f) ... und Remilitarisierung ............................................................ 255 258 g) In Zwietracht vereint: Musik der »Volksgemeinschaft« .............. 260 h) Jenseits der Instrumentalisierung................................................. 266 10. Zwangswanderungen: Lebenswelten in Zeiten von Krieg und Gewalt 268 a) Globale Fluchtbewegungen......................................................... b) Endstation Provinz: Exil in den USA ......................................... 269 271 c) Musik als Ausweg? Deportationen............................................... 279 d) Versprengt im Krieg.................................................................... e) Mängelmanagement im Reich....................................................... f) Musikerdämmerung?.................................................................... 281 289 294 11. Stunde der Orchestermusiker: Aufstieg und Ausstieg in der Bundesrepublik.................................................................................. 296 a) Musikerblüte in der Trümmerzeit................................................. b) Orchesterrevolution in der Beschäftigungskrise......................... c) Money, Money, Money: Tarife und Tantiemen........................... 298 304 312 d) Gewinner und Verlierer............................................................... 321 e) Am Scheideweg............................................................................. 329 Schluss: Musikerleben als kreative Arbeit............................................... 332 Dank........................................................................................................ 349 Anhang: Statistiken zum Musikerberuf in Deutschland......................... 351 Abkürzungen.......................................................................................... 353 Quellen- und Literaturverzeichnis......................................................... 354 Register 384 .................................................................................................. 7
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