Verfügbarkeit: Entwicklungen im Lehramt für Gesundheit und Pflege

Entwicklungen im Lehramt für Gesundheit und Pflege: Ergebnisse qualitativer Forschung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Seltrecht, Astrid (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Mabuse [2022]
Schlagwörter:	Berufsbildung Studiengang Gesundheitsförderung und -management Dualer Bachelorstudiengang Pflegewissenschaft/Pflegemanagement Professionalisierung Lehrer Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS TEIL 1 EINFUEHRUNG ASTRID SELTRECHT EINLEITUNG. LEHRAMTSAUSBILDUNG IN DER BERUFLICHEN FACHRICHTUNG GESUNDHEIT UND PFLEGE AN DER OTTO-VON-GUERICKE-UNIVERSITAET MAGDEBURG 10 ASTRID SELTRECHT FALLVERSTEHEN IM PAEDAGOGISCHEN HANDELN UND IM QUALITATIVEN FORSCHUNGS HANDELN. ZUR BEDEUTUNG VON HERMENEUTIK IN DER LEHRERINNENBILDUNG 20 VIVIENNE THOMAS, ASTRID SELTRECHT ZUR ENTSTEHUNG QUALITATIVER FORSCHUNG UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DER GROUNDED THEORY. KODIERANLEITUNG FUER STUDIERENDE 35 VIVIENNETHOMAS ARBEITSBOGEN FORSCHUNGSLOGIK. MIT HANDWERKSZEUG ZUR FORSCHUNGSARBEIT 59 TEIL 2 PROFESSIONALISIERUNG VON LEHRKRAEFTEN DER BERUFLICHEN FACHRICHTUNG GESUNDHEIT UND PFLEGE JULIA SCHNEIDER,VIVIENNETHOMAS EINMAL ERGOTHERAPEUTIN, IMMER ERGOTHERAPEUTIN? BERUFLICHE DOPPELIDENTITAET ZWISCHEN ERGOTHERAPEUTISCHER UND PAEDAGOGISCHER PRAXIS. ERGEBNISSE LEITFADENGESTUETZTER INTERVIEWS MIT LEHRKRAEFTEN FUER ERGOTHERAPIE 102 KEVIN SPANUTH,VIVIENNETHOMAS DER CHAMAELEON-EFFEKT: WIE SICH PFLEGELEHRKRAEFTE IHRE UNTERSCHIEDLICHEN ROLLEN KONFORM ITAETEN ZUNUTZE MACHEN. ERGEBNISSE NARRATIVER BERUFS BIOGRAFISCHER INTERVIEWS ZUR SOZIALEN WELT VON PFLEGELEHRER :INNEN 108 STEFANIE KARDINAL, BIANCA LANGE RESILIENZ VON LEHRKRAEFTEN: ZUR BEDEUTUNG BIOGRAFISCHER ERFAHRUNGEN FUER DIE PRAEVENTION VON PSYCHISCHEN ERKRANKUNGEN. ERGEBNISSE EINER BIOGRAFIEANALYSE 115 ANJA DRENKWITZ-WILLEKE, ASTRID SELTRECHT ZUR MEDIENNUTZUNG GEZWUNGEN: WENN EIN GESCHENK DES EHEMANNES AUS WIRKUNGEN AUF DIE INITIIERUNG DIGITALER LEHR-LERN-PROZESSE IN DER PFLEGE SCHULE HAT. ERGEBNISSE PROBLEMZENTRIERTER INTERVIEWS MIT LEHRKRAEFTEN 120 REBECCA KUEHL,VIVIENNETHOMAS DIE GROUNDED-THEORY-METHODE ALS INSTRUMENT EINER METHODISCH KONTROLLIERTEN REFLEXION PROFESSIONELLEN HANDELNS. ERGEBNISSE EINER PRAXISREFLEKTIERENDEN VIDEOANALYSE 125 MARIA DIESKAU, BIANCA LANGE ACHTSAMKEIT UND SELBSTWIRKSAMKEIT IM LEHRER:INNENBERUF:ZU DEN POSITIVEN EFFEKTEN VON MBSRFUER LEHRKRAEFTE. ERGEBNISSE EINER SYSTEMATISCHEN LITERATURARBEIT ZUR WIRKUNGSWEISE VON MBSR-BASIERTEN SCHULUNGS PROGRAMMEN AUF DIE SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG VON LEHRKRAEFTEN 131 TEIL 3 PROFESSIONALITAET AM LERNORT SCHULE FRANZISKA JOSUPEIT, ASTRID SELTRECHT UEBERPRUEFUNG EINES METHODENDESIGNS FUER DIE CURRICULUMENTWICKLUNG PERSONENBEZOGENER BERUFE. TRIANGULATION OFFENER BEOBACHTUNG UND LEITFADENGESTUETZTER INTERVIEWS 138 KATRIN SIEBERT, VIVIENNE THOMAS FEHLENDES WISSEN + FEHLENDE KOMPETENZ = KEINE RELEVANZZUSCHREIBUNG: DIE BEDEUTUNG AERZTLICHER LEITLINIEN FUER LEHR-LERN-PROZESSE IN DER PHYSIOTHERAPIE AUSBILDUNG. ERGEBNISSE LEITFADENGESTUETZTER EXPERTINNENINTERVIEWS MIT PHYSIOTHERAPIELEHRKRAEFTEN 144 JANINE VOIGT, VIVIENNETHOMAS NACHTEILSAUSGLEICH, NACHWEISPFLICHT UND NACHSICHTIGKEIT: WIE LEHRKRAEFTE MIT SPRACHBARRIEREN VON MIGRANTINNEN UMGEHEN. ERGEBNISSE LEITFADENGESTUETZTER EXPERTINNENINTERVIEWS MIT LEHRKRAEFTEN AN BERUFSBILDENDEN SCHULEN 150 ANIKA WEHLAN, BIANCA LANGE NACKTHEIT ALS TEIL DER BERUFSPRAXIS: DIE AUSWIRKUNGEN DES ENTKLEIDENS IM RAH MEN DER SCHULISCHEN AUSBILDUNG VON PHYSIOTHERAPEUTINNEN. ERGEBNISSE EPISODISCHER INTERVIEWS MIT SCHUELERINNEN UND LEHRERINNEN 156 LIESA CZERNER, VIVIENNE THOMAS YYWER HAT TAFELDIENST? : ERZIEHEN UND UNTERRICHTEN IM UNTERRICHT DES BERUFSVOR BEREITENDEN JAHRES. AUSWERTUNG VON UNTERRICHTSBEOBACHTUNGSPROTOKOLLEN 162 MICHAELA WEISER, BIANCA LANGE SUBJEKTIVE GESUNDHEITSSTRATEGIEN VON SCHUELERINNEN AN HOEHEREN BERUFSFACH SCHULEN. ERGEBNISSE EINER GRUPPENDISKUSSION ZUR BEDEUTUNG SCHULISCHER GESUND HEITSKOMPETENZEN IM PRIVATEN RAUM 168 MARIA BOEHME,VIVIENNETHOMAS BERATUNG ZWISCHEN TUER UND ANGEL: DAS UNTERSCHAETZTE EHRENAMT DER VERTRAUENSLEHRERINNEN. ERGEBNISSE LEITFADENGESTUETZTER EXPERT:INNENINTERVIEWS ZUR UMSETZUNG UND DURCHFUEHRUNG DER SCHULBERATUNG AM BEISPIEL EINER BERUFSBILDENDEN SCHULE 174 ANDRE SCHOEPS, VIVIENNETHOMAS QUALITAETSMANAGEMENT AN BERUFSBILDENDEN SCHULEN FOERDERT DIE ETABLIERUNG EINER FEEDBACK-KULTUR. WIE AUF BASIS EINES EXPERTINNENINTERVIEWS EIN FEEDBACK-INSTRUMENT FUER SCHUELERINNEN ENTWICKELT WURDE 181 TEIL 4 PROFESSIONALITAET AM LERNORT BERUFLICHE PRAXIS LAURA TOLLE, BIANCA LANGE TRANSKULTURELLE KOMPETENZEN IM PFLEGEHANDELN: PROBLEMLAGEN UND KONFLIKTHERDE. ERGEBNISSE EINER GRUPPENDISKUSSION ZU TRANSKULTURELL SENSIBLEM PFLEGEHANDELN 188 ROMY ZSCHUCKELT, VIVIENNETHOMAS YYEIN GRAMM ERFAHRUNG IST BESSER ALS EINE TONNE THEORIE : PRAXISEINSAETZE IN DER PFLEGEAUSBILDUNG. ERGEBNISSE EINER GRUPPENDISKUSSION MIT AUSZUBILDENDEN IM ERSTEN LEHRJAHR 193 JOSEPHINE SCHUBERT, LENA FRANZISKA EHRMANN, BIANCA LANGE BERUFLICHE HANDLUNGSKOMPETENZ IN DER PFLEGE AM BEISPIEL DES DRITTEN LERN ORTES. ERGEBNISSE EINER QUALITATIVEN EVALUATION EINER SCHUELER:INNENSTATION 200 CHRISTIN ENGELMANN, BIANCA LANGE DIE BESONDERE STELLUNG VON MENTORINNEN: EINE ANALYSE DES ROLLEN VERSTAENDNISSES VON MENTORINNEN IN DER PRAKTISCHEN AUSBILDUNG VON ERGO THERAPEUTINNEN. ERGEBNISSE EPISODISCHER INTERVIEWS MIT MENTORINNEN 206 ANNE GREISER, VIVIENNE THOMAS SITZEN STATT SUCHEN: FORTBILDUNG ALS PRIMAERZUGANG ZU EVIDENZ IN DER PHYSIOTHERAPIE. ERGEBNISSE LEITFADENGESTUETZTER INTERVIEWS MIT PHYSIOTHERAPEUT RINNEN UND IMPLIKATIONEN FUER DIE AUSBILDUNG 211 SARAH EBERTZ, VIVIENNE THOMAS AUS DEN AUGEN, AUS DEM SINN: LERNPROZESSBEGLEITUNG DURCH BERUFSSCHUL LEHRERINNEN IN DER PRAKTISCHEN PHYSIOTHERAPIEAUSBILDUNG. ERGEBNISSE LEITFADENGESTUETZTER EXPERTRINNENINTERVIEWS HINSICHTLICH DER BEDEUTUNG VON LEHR-LERN-METHODEN AUS DER SICHT VON LEHRENDEN 217 TEIL 5 GESUNDHEITS UND PFLEGEWISSENSCHAFTLICHE FORSCHUNG ZU BERUFLICHEN UND AUSSERBERUFLICHEN GESUNDHEITS UND PFLEGELEISTUNGEN STEFANIE ZINKE, BIANCA LANGE ETHISCHE ENTSCHEIDUNGSPROZESSE IN DER PROFESSIONELLEN PFLEGE: ZUR WIRKUNGSWEISE DES ICN-ETHIKKODEX. ERGEBNISSE QUALITATIVER LEITFADENINTERVIEWS MIT PFLEGENDEN 224 SILJA FISCHER, VIVIENNE THOMAS AMBULANTE PFLEGE: VOM UNSICHEREN GAST ZUM PROFESSIONELLEN DIENSTLEISTENDEN. ERGEBNISSE LEITFADENGESTUETZTER EXPERTRINNENINTERVIEWS 230 MICHELLE MANTEY, VIVIENNE THOMAS 24/7 PFLEGE: UEBER DIE BEREITSCHAFT VON PFLEGEFACHKRAEFTEN, ZUSAETZLICH ZUR BERUFLICHEN TAETIGKEIT PFLEGEBEDUERFTIGE ANGEHOERIGE ZU PFLEGEN. ERGEBNISSE ZWEIER GRUPPENDISKUSSIONEN MIT PFLEGEFACHKRAEFTEN UND AUSZUBILDENDEN 236 NICOLE SANDRA VOIGT, SINA GAGELMANN, BIANCA LANGE ENTSCHEIDUNGSPROZESSE IN FAMILIEN AM BEISPIEL VON IMPFUNGEN. ERGEBNISSE UND REFLEXION VON FAMILIENGESPRAECHEN 243 CLARISSA GROSSE,VIVIENNETHOMAS WERTEBASIERTES HANDELN UND INNERFAMILIAERE NORMEN IN AGRARFAMILIEN: ANGEHOERIGENPFLEGE IST YYNORMAL . ERGEBNISSE NARRATIVER EINZELINTERVIEWS INNERHALB EINER FAMILIE 249
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