Verfügbarkeit: Historische Bildung inklusiv | Technische Universität München

Historische Bildung inklusiv: zur Rekonstruktion, Vermittlung und Aneignung vielfältiger Vergangenheiten

In der Geschichtswissenschaft eröffnen Ansätze wie Queer History oder Disability History neue Perspektiven für die Fachdidaktik im Hinblick auf ein inklusives Bildungssystem: Vielfältige Vergangenheiten zu rekonstruieren verlangt nach der Öffnung historischer Bildungsforschung, um unterrepräsentiert...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Barsch, Sebastian 1975- (VerfasserIn)
Körperschaft:	Vergangenheiten, vielfältig, vergegenwärtigen.Geschichte und Historisches Lernen inklusiv (Veranstaltung) Hildesheim (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Musenberg, Oliver 1972- (HerausgeberIn), Koßmann, Raphael 1983- (HerausgeberIn), Ruhlandt, Marc 1976- (HerausgeberIn), Schmidt, Kristina 1984- (HerausgeberIn), Uslu, Seda 1992- (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch Tagungsbericht E-Book
Sprache:	Deutsch Englisch
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript [2021]
Schriftenreihe:	Pädagogik
Schlagwörter:	Geschichte 1900-2020 Gender Education Educational Research History of Education Disability Studies History Didactics Pedagogy Bildungsforschung Inklusive Pädagogik Geschichtsunterricht Sonderpädagogik Inklusion > Soziologie Geschichtsdidaktik Behinderung Bildungsgeschichte Bildung Pädagogik Inclusion Konferenzschrift > 2018 > Hildesheim
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Zusammenfassung:	In der Geschichtswissenschaft eröffnen Ansätze wie Queer History oder Disability History neue Perspektiven für die Fachdidaktik im Hinblick auf ein inklusives Bildungssystem: Vielfältige Vergangenheiten zu rekonstruieren verlangt nach der Öffnung historischer Bildungsforschung, um unterrepräsentierten Narrativen der Geschichte Geltung zu verschaffen, und nach der Eröffnung unterschiedlicher Zugänge zur Vergangenheit im Rahmen inklusiver schulischer und außerschulischer Vermittlungs- und Aneignungsprozesse. An den Schnittstellen von Erziehungs-, Geschichts- und Kulturwissenschaft einerseits sowie Fachwissenschaft und Fachdidaktik andererseits greifen die Beiträge des Bandes Themen historischer Forschung und vor allem Fragen historischen Lernens in Theorie, Empirie und Pragmatik auf.
Umfang:	1 Online-Ressource (431 Seiten) Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783839444351
DOI:	10.14361/9783839444351

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spelling	Vergangenheiten, vielfältig, vergegenwärtigen.Geschichte und Historisches Lernen inklusiv (Veranstaltung) 2018 Hildesheim Verfasser (DE-588)1232216240 aut Historische Bildung inklusiv zur Rekonstruktion, Vermittlung und Aneignung vielfältiger Vergangenheiten Oliver Musenberg, Raphael Koßmann, Marc Ruhlandt, Kristina Schmidt, Seda Uslu (Hg.) ; Autor*innen: Barsch, Sebastian [und zahlreiche weitere] Bielefeld transcript [2021] © 2021 1 Online-Ressource (431 Seiten) Illustrationen, Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Pädagogik In der Geschichtswissenschaft eröffnen Ansätze wie Queer History oder Disability History neue Perspektiven für die Fachdidaktik im Hinblick auf ein inklusives Bildungssystem: Vielfältige Vergangenheiten zu rekonstruieren verlangt nach der Öffnung historischer Bildungsforschung, um unterrepräsentierten Narrativen der Geschichte Geltung zu verschaffen, und nach der Eröffnung unterschiedlicher Zugänge zur Vergangenheit im Rahmen inklusiver schulischer und außerschulischer Vermittlungs- und Aneignungsprozesse. An den Schnittstellen von Erziehungs-, Geschichts- und Kulturwissenschaft einerseits sowie Fachwissenschaft und Fachdidaktik andererseits greifen die Beiträge des Bandes Themen historischer Forschung und vor allem Fragen historischen Lernens in Theorie, Empirie und Pragmatik auf. Beiträge deutsch, ein Beitrag englisch Geschichte 1900-2020 gnd rswk-swf Gender Education Educational Research History of Education Disability Studies History Didactics Pedagogy Bildungsforschung (DE-588)4122926-5 gnd rswk-swf Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd rswk-swf Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd rswk-swf Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 gnd rswk-swf Inklusion Soziologie (DE-588)4696474-5 gnd rswk-swf Geschichtsdidaktik Behinderung Bildungsgeschichte Bildung Bildungsforschung Inclusion (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2018 Hildesheim gnd-content Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 s Bildungsforschung (DE-588)4122926-5 s Inklusion Soziologie (DE-588)4696474-5 s DE-604 Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 s Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 s Geschichte 1900-2020 z Musenberg, Oliver 1972- (DE-588)123884535 edt Koßmann, Raphael 1983- (DE-588)1041588836 edt Ruhlandt, Marc 1976- (DE-588)1108100554 edt Schmidt, Kristina 1984- (DE-588)1232865273 edt Uslu, Seda 1992- (DE-588)1232865117 edt Barsch, Sebastian 1975- (DE-588)133422488 aut Erscheint auch als Druck-Ausgabe, Paperback 978-3-8376-4435-7 https://doi.org/10.14361/9783839444351 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext
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topic	Gender Education Educational Research History of Education Disability Studies History Didactics Pedagogy Bildungsforschung (DE-588)4122926-5 gnd Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 gnd Inklusion Soziologie (DE-588)4696474-5 gnd
topic_facet	Gender Education Educational Research History of Education Disability Studies History Didactics Pedagogy Bildungsforschung Inklusive Pädagogik Geschichtsunterricht Sonderpädagogik Inklusion Soziologie Konferenzschrift 2018 Hildesheim
url	https://doi.org/10.14361/9783839444351
work_keys_str_mv	AT vergangenheitenvielfaltigvergegenwartigengeschichteundhistorischeslerneninklusivveranstaltunghildesheim historischebildunginklusivzurrekonstruktionvermittlungundaneignungvielfaltigervergangenheiten AT musenbergoliver historischebildunginklusivzurrekonstruktionvermittlungundaneignungvielfaltigervergangenheiten AT koßmannraphael historischebildunginklusivzurrekonstruktionvermittlungundaneignungvielfaltigervergangenheiten AT ruhlandtmarc historischebildunginklusivzurrekonstruktionvermittlungundaneignungvielfaltigervergangenheiten AT schmidtkristina historischebildunginklusivzurrekonstruktionvermittlungundaneignungvielfaltigervergangenheiten AT usluseda historischebildunginklusivzurrekonstruktionvermittlungundaneignungvielfaltigervergangenheiten AT barschsebastian historischebildunginklusivzurrekonstruktionvermittlungundaneignungvielfaltigervergangenheiten

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