Verfügbarkeit: Ambivalenzen pädagogischen Handelns | Technische Universität München

Ambivalenzen pädagogischen Handelns: Reflexionen der Betreuung von Menschen mit "geistiger Behinderung"

Pädagogisches Handeln ist hochgradig komplex und ambivalent. Am Beispiel einer Wohneinrichtung für Menschen mit 'geistiger Behinderung' zeigt Hendrik Trescher, wie vielfältig die Herausforderungen pädagogisch Handelnder im Alltag sind. Dabei problematisiert er, wie der 'pädagogische K...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Trescher, Hendrik 1984- (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Hauck, Teresa (MitwirkendeR)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript [2018]
Schriftenreihe:	Gesellschaft der Unterschiede Band 48
Schlagwörter:	Society Space Medicine Social Work Social Inequality Pedagogy Sociology of Organizations inclusion Subject Habitation Pedagogical Acting Inclusion Paradigm Residential Facilities Teilhabe Pädagogische Handlung Lebensbedingungen Geistige Behinderung Mensch mit geistiger Behinderung Behindertenwohnheim Behinderteneinrichtung Geistigbehindertenpädagogik Selbstbestimmung Deutschland
Links:	https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783839445396
Zusammenfassung:	Pädagogisches Handeln ist hochgradig komplex und ambivalent. Am Beispiel einer Wohneinrichtung für Menschen mit 'geistiger Behinderung' zeigt Hendrik Trescher, wie vielfältig die Herausforderungen pädagogisch Handelnder im Alltag sind. Dabei problematisiert er, wie der 'pädagogische Kern' des Handelns immer wieder durch innere und äußere Vorgaben bedroht wird. Er diskutiert theoretisch wie praktisch, welche Konsequenzen dies sowohl für pädagogisch Handelnde als auch für ihre Adressat_innen hat. Neben der Analyse diverser Dokumententypen, darunter Interviews, Beobachtungen, Grundrisse und Dienstpläne, werden Fragen der Weiterentwicklung und Umgestaltung von Wohneinrichtungen - auch vor dem Hintergrund eines Inklusionsparadigmas - diskutiert This book analyses and discusses the complexity of pedagogical action in the context of inpatient assistance for the disabled in a variety of ways - both theoretically and practically
Beschreibung:	Literaturverzeichnis: Seite 353-386
Umfang:	1 Online-Ressource (388 Seiten) Diagramm
ISBN:	9783839445396

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