Verfügbarkeit: Frühpädagogische Konzepte praktisch umgesetzt: Kinderrechte in der Kita

Frühpädagogische Konzepte praktisch umgesetzt: Kinderrechte in der Kita:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Reiter, Christine (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen 2019
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adam_text	INHALT VORWORT .............................................................................................. 7 EINFUEHRUNG ....................................................................... 9 KINDERRECHTE ................................................................................ 13 2.1 WAS SIND KINDERRECHTE?..................................................... 13 2.2 DIE ENTSTEHUNG DER KINDERRECHTSKONVENTION ................. 13 2.3 GRUNDLEGENDE ASPEKTE..................................................... 14 2.3.1 WICHTIGE ECKDATEN ........................................................ 16 2.3.2 WELCHE RECHTE BEINHALTET DIE KINDERRECHTSKONVENTION? 16 2.4 DIE KINDERRECHTSKONVENTION IN DEUTSCHLAND................... 17 2.4.1 KINDERRECHTE IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN IN DEUTSCHLAND .............................................................. 18 2.4.2 ZUR BEDEUTUNG DER FRUEHKINDLICHEN BILDUNG .................. 24 2.5 DIE KINDER- UND MENSCHENRECHTSBILDUNG IN FRUEHPAEDAGOGISCHEN SETTINGS......................................... 26 DER KINDERRECHTSANSATZ .......................................................... 30 3.1 WAS IST DER KINDERRECHTSANSATZ .......................................... 30 3.2 MERKMALE DES KINDERRECHTSANSATZES ................................. 30 3.2.1 DAS BILD VOM KIND .......................................................... 32 3.2.2 PAEDAGOGISCHE PRINZIPIEN ............................................... 32 3.2.3 DIE ROLLE DER ERWACHSENEN............................................ 32 3.3 DER KINDERRECHTSANSATZ IN DEUTSCHLAND ........................... 39 3.3.1 KERNPUNKTE DES PAEDAGOGISCHEN ALLTAGS........................ 40 3.3.2 DER KINDERRECHTSANSATZ IN DER PRAXIS ........................... 43 3.3.3 PROBLEMSTELLUNGEN, STOLPERSTEINE UND LOESUNGSMOEGLICHKEITEN............................................ 47 KERNPUNKTE DER PAEDAGOGISCHEN PRAXIS AN EINEM BEISPIEL ....................................................................... 52 4.1 AUF DEM WEG ZUR KINDERRECHTEKITA .................................... 52 4.2 VERAENDERUNGEN IM PROZESS ................................................... 54 ANHANG LITERATUR 80
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