Verfügbarkeit: Klausuren erfolgreich bestehen | Technische Universität München

Klausuren erfolgreich bestehen:

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Bibliographische Detailangaben
Vorheriger Titel:	Bunn, Lothar Erfolgreich Klausuren schreiben
Beteilige Person:	Bunn, Lothar 1956- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München UVK Verlag [2019]
Ausgabe:	2., überarbeitete Auflage
Schriftenreihe:	UTB 3853 : Geisteswissenschaften, Sozialwissenschaften, Wirtschaftswissenschaften
Schlagwörter:	Sozialwissenschaftliches Studium Lerntechnik Schriftliche Prüfung Prüfungsvorbereitung Geisteswissenschaftliches Studium Klausur Prüfung Klausurschreiben Klausurtraining Wissenschaftliches Arbeiten Leitfaden Lernen Geistes- und Sozialwissenschaften Ratgeber
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Umfang:	170 Seiten Illustrationen 18.5 cm x 12 cm
ISBN:	9783825252892 3825252892

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adam_text	INHALT VORWORT ................................................................................................................... 5 1 KLAUSUREN PLANEN ....................................................................................... 13 1.1 VIER SCHRITTE DER KLAUSURBEWAELTIGUNG ...................................................... 15 1.2 ERSTER SCHRITT: DIE STUDIER- UND LERNPHASE VORBEREITEN ......................... 16 1.3 ZWEITER SCHRITT: ZIELGERICHTET STUDIEREN UND LERNEN ................................. 18 1.4 DRITTER SCHRITT: DEN SCHREIBPROZESS PLANEN ............................................. 21 1.5 VIERTER SCHRITT: NACH DER KLAUSUR DAS EIGENE VERHALTEN KRITISCH BETRACHTEN .................................................................................. 23 2 AUFGABENSTELLUNGEN ANALYSIEREN ............................................................25 2.1 VERSTAENDNISPROBLEME BEIM LESEN ............................................................ 27 2.2 FUNKTIONALE BESTANDTEILE VON AUFGABENSTELLUNGEN ................................. 29 2.3 OPERATOREN ALS INDIKATOREN ...................................................................... 32 2.4 ZUSAMMENFUEHRENDES BEISPIEL .................................................................. 37 2.5 FACHSPEZIFISCHE KONVENTIONEN UND INDIVIDUELLE ERWARTUNGSHALTUNG DER LEHRPERSON .......................................................................................... 38 2.6 BEDEUTUNG DER AUFGABENANALYSE ............................................................. 39 3 KOGNITIVE ANFORDERUNGEN ......................................................................... 41 3.1 HIERARCHIE KOGNITIVER ANFORDERUNGEN .................................................... 43 3.2 STUFE 1: WISSEN WIEDERGEBEN / REPRODUZIEREN ........................................ 48 3.3 STUFE 2: WISSEN DARSTELLEN UND ANWENDEN .............................................. 53 3.4 STUFE 3: PROBLEME BEARBEITEN / REFLEKTIEREN / PROBLEMLOESUNG DARSTELLEN UND BEURTEILEN ........................................................................................... 61 3.5 ANFORDERUNGSBEREICHE IM STUDIENVERLAUF .............................................. 69 10 INHALT 4 PRUEFUNGSGEGENSTAND .................................................................................. 71 4.1 DAS THEMA UND DEREN INHALTLICHE ASPEKTE ERMITTELN ............................. 73 4.2 PRUEFUNGSTHEMEN SAMMELN ....................................................................... 74 4.3 PRUEFUNGSINHALTE ERMITTELN ........................................................................ 75 5 TEXTFORMEN ..................................................................................................79 5.1 DIE VIELGESTALTIGKEIT DER TEXTFORMEN ......................................................... 81 5.2 BESCHREIBUNG VON TEXTFORMEN ................................................................ 82 5.2.1 TEXTFORMEN AUF STUFE 1 .................................................................. 82 5.2.2 TEXTFORMEN AUF STUFE 3 .................................................................. 87 6 FRAGESTELLUNGEN ANALYSIEREN .................................................................... 91 6.1 FRAGESTELLUNGEN VERSTEHEN ........................................................................ 95 6.2 FRAGESTELLUNGEN IN AUFGABENSTELLUNGEN UMFORMULIEREN ........................ 96 6.3 BEISPIELE FUER UMFORMULIERUNGEN .............................................................. 98 6.4 FRAGESTELLUNGEN IN KLAUSUREN UND IN PRUEFUNGSGESPRAECHEN .................... 102 7 BEURTEILUNGSKRITERIEN KENNEN ................................................................ 105 7.1 TRANSPARENZ DER BEWERTUNG ................................................................... 107 7.2 BEURTEILUNGSKRITERIEN .............................................................................. 108 7.3 AUFGABENBEZOGENHEIT VON BEURTEILUNGSKRITERIEN ................................... 111 7.3.1 BEISPIEL FUER BEURTEILUNGSKRITERIEN AUF STUFE 1 ........................... 113 7.3.2 BEISPIEL FUER BEURTEILUNGSKRITERIEN AUF STUFE 2 ........................... 113 7.3.3 BEISPIEL FUER BEURTEILUNGSKRITERIEN AUF STUFE 3 ........................... 114 7.4 FACHBEZOGENHEIT ..................................................................................... 117 7.5 WISSENSCHAFTLICHKEIT ............................................................................... 118 7.6 BENOTUNG ................................................................................................... 119 8 MULTIPLE CHOICE / SINGLE CHOICE / BEST-ANTWORTEN .............................. 121 8.1 AUFTRETENDE PROBLEME .............................................................................. 123 8.2 FORMATE VON AUFGABEN- UND FRAGESTELLUNGEN ....................................... 125 INHALT 11 8.3 BEWERTUNGSVARIANTEN .............................................................................. 130 8.4 KOGNITIVE ANFORDERUNGEN ...................................................................... 131 8.5 STRATEGIEN ZUR LOESUNG VON AUFGABEN .................................................... 135 8.6 MULTIPLE CHOICE IN E-KLAUSUREN .............................................................. 137 9 VERHALTEN WAEHREND DER KLAUSUR ............................................................. 141 9.1 UEBERSICHT ................................................................................................. 143 9.2 VERHALTEN BEI MC-AUFGABEN .................................................................. 143 9.3 VERHALTEN BEI AUFGABEN MIT KURZANTWORTEN .......................................... 144 9.4 VERHALTEN BEI OFFENEN AUFGABEN MIT LAENGEREN TEXTEN ........................... 146 10 NACH DER KLAUSUR = VOR DER KLAUSUR ....................................................... 151 10.1 EINSICHT IN DIE KLAUSUR NEHMEN ............................................................. 153 10.2 LERN- UND PRUEFUNGSVERHALTEN AENDERN .................................................... 155 11 EXKURS: DIE KLAUSUR ALS PRUEFUNGSFORM ....................................................157 QUELLENVERZEICHNIS ...........................................................................................167 SACHREGISTER ....................................................................................................... 169
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