Verfügbarkeit: Third Mission als Organisationsherausforderung

Third Mission als Organisationsherausforderung: Neuausrichtung der Machtstrukturen in der Hochschule durch Professionalisierungstendenzen im Wissenschaftsmanagement

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Henke, Justus (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Berliner Wissenschafts-Verlag 2019
Schriftenreihe:	Hochschul- und Wissenschaftsforschung Halle-Wittenberg
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ISBN:	9783830539681

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ZENTRALE ERGEBNISSE ..................................................................................................... 11 1. PROBLEMSTELLUNG ................................................................................................. 19 1.1. EINFUEHRUNG .................................................................................................................... 19 1.2. NEUE VERFLECHTUNGEN, NEUE AUFGABEN: EIN BEISPIEL ...............................................22 1.3. HERLEITUNG DER FRAGESTELLUNG ..................................................................................... 24 1.4. ZIELSETZUNGEN ........................................................................................ 27 1.5. AUFBAU DER ARBEIT ...................................................................................... 28 2. EINORDNUNG IN DEN WISSENSSTAND .................................................................... 31 2.1. RELEVANTE ENTWICKLUNGEN IM HOCHSCHULSYSTEM ...................................................... 31 2.1.1. VERAENDERTE WISSENSPRODUKTION AN HOCHSCHULEN .......................................31 MODE 2 (32). THE ENTREPRENEURIAL UNIVERSITY (33). TRIPLE HELIX (35). REGIONALE INNOVATIONSSYSTEME (36). SOZIALE INNOVATION (38). THE ENGAGED UNIVERSITY (39). NACHHALTIGE HOCHSCHULE (41). TRANSFORMATIVE WISSENSCHAFT (42). RESPONSIBLE RESEARCH AND INNOVATION (RRI) (43) 2.1.2. DAS NEUE STEUERUNGSMODELL FUER HOCHSCHULEN ........................................... 44 WETTBEWERBLICHKEIT UND EIGENSTAENDIGKEIT (44). ORGANISATIONALE AUSWIRKUNGEN DER NEUEN GOVERNANCE (48) 2.1.3. DER BOLOGNA-PROZESS UND SEINE AUSWIRKUNGEN AUF DIE HOCHSCHULE ....... 51 2.2. CHARAKTERISIERUNG DES WISSENSCHAFTSMANAGEMENTS ............................................. 55 2.2.1. VERAENDERTE ANFORDERUNGEN AN DEN VERWALTUNGSBEREICH: NEUE HOCHSCHULPROFESSIONEN .................................................................................. 57 2.2.2. ABGRENZUNG UND AUFGABEN DES WISSENSCHAFTSMANAGEMENTS ..................62 BEGRIFFLICHKEITEN (62). AUFGABEN (63) 2.2.3. PROFESSIONALISIERUNG IM WISSENSCHAFTSMANAGEMENT ................................ 65 PERSPEKTIVEN DER PROFESSIONSSOZIOLOGIE (65). EMPIRISCHE BEFUNDE (69) 2.3. CHARAKTERISIERUNG DER THIRD MISSION DER HOCHSCHULEN .......................................... 70 2.3.1. THIRD MISSION ALS AUSSERAKADEMISCHE VERFLECHTUNGEN VON HOCHSCHULEN .............................................................................................72 KERNAUFGABEN, KATEGORIEN UND AUSSCHLUSSKRITERIEN (74). KOPPLUNG AN DIE KERNLEISTUNGSPROZESSE (76). SYSTEMATISCHE DARSTELLUNG DER THIRD-MISSION-AKTIVITAETEN (77) 2.3.2. THIRD MISSION ALS BEDROHUNG DER ZWECKFREIHEIT VON WISSENSCHAFT? ..... 79 2.4. ZWISCHENFAZIT ................................................................................................................82 2.4.1. KOPPLUNGEN ZWISCHEN WISSENSCHAFTSMANAGEMENT UND THIRD MISSION .. 82 2.4.2. THIRD MISSION UND PROFESSIONALISIERUNG IM WISSENSCHAFTSMANAGEMENT 84 2.4.3. PRAEZISIERUNG DES UNTERSUCHUNGSANSATZES .................................................... 85 6 3. THEORIE ................................................................................................................ 89 3.1. ORGANISATIONSSOZIOLOGISCHE GRUNDLAGEN FUER DIE ANALYSE VON HOCHSCHULEN ....... 89 3.1.1. EINORDNUNG DER HOCHSCHULE ALS ORGANISATION ............................................. 89 ZUR UNTERSCHEIDUNG VON INSTITUTION UND ORGANISATION (89). DIE EXPERTENORGANISATION (91) 3.1.2. REALITAETEN, HANDLUNGEN UND MACHT IN HOCHSCHULEN ................................. 93 LOSE KOPPLUNGEN IN DER HOCHSCHULE (94). ENTSCHEIDUNGEN IN DER HOCHSCHULE (95). MACHTKONFIGURATIONEN IN DER HOCHSCHULE (98) 3.1.3. IMPLIKATIONEN FUER DIE ANALYSE VON HOCHSCHULEN UND INSBESONDERE DER THIRD MISSION .......................................................................................... 101 3.1.4. DAS MODELL VON CROZIER UND FRIEDBERG ALS STRUKTURATIONSTHEORETISCHER ANSATZ ............................................................ 103 MACHT ALS GEGENSTAND DER ORGANISATIONSANALYSE (103). STRUKTURIERUNG VON MACHTBEZIEHUNGEN (104). DAS SPIEL MIT DER MACHT (105). ANWENDUNGSFALL HOCHSCHULE (107). MIKROPOLITISCHE TAKTIKEN UND ABGELEITETE STRATEGIEN IN DEN SPIELEN (108) 3.2. UEBERLEGUNGEN ZU AKTEUREN UND KOORDINATION DER THIRD MISSION ...................... 110 3.2.1. AUFGABENTEILUNG UND KOORDINIERUNG DER THIRD MISSION ..........................110 FESTLEGUNG VON ANNAHMEN ZUR KOORDINIERUNG DER THIRD MISSION (110). ABGRENZUNG ZUR KOORDINIERUNG VON LEHRE UND FORSCHUNG (112). KOPPLUNGEN ZWISCHEN DEN HOCHSCHULISCHEN AKTEUREN (113). HAUPTAKTEURE VERSCHIEDENER THIRD-MISSION-AKTIVITAETEN (115) 3.2.82. PROZESSGESTALTUNG BEI DER ORGANISATION DER AKTIVITAETEN ........................ 116 3.3. MACHTRESSOURCEN DER AKTEURE IM KONTEXT THIRD MISSION .................................... 119 3.3.1. REKAPITULATION BEKANNTER MACHTRESSOURCEN ............................................ 119 WISSENSCHAFTLER/INNEN (120). WISSENSCHAFTSMANAGEMENT (121). HOCHSCHULLEITUNG (122) 3.3.2. RESSOURCEN DER WISSENSCHAFTLER/INNEN IM KONTEXT THIRD MISSION ..... 123 WISSENSCHAFTLICHE EXPERTISE (123). HANDLUNGSAUTONOMIE (124). KOLLEGIALITAET (125). NETZWERKE UND KONTAKTE (125) 3.3.3. RESSOURCEN DER WISSENSCHAFTSMANAGER/INNEN IM KONTEXT THIRD MISSION .................................................................................................126 VERWALTUNGSWISSEN (126). REGELUNGEN FUER FORSCHUNG UND LEHRE (127). LEITUNGS- UND VERWALTUNGSBEZIEHUNGEN (127). OEFFENTLICHKEITSARBEIT (128) 3.3.4. RESSOURCEN DER HOCHSCHULLEITUNGEN IM KONTEXT THIRD MISSION ...........129 STRATEGIEWISSEN (129). REGELUNGSKOMPETENZ (129). OEFFENTLICHKEITSARBEIT (130). MINISTERIALBEZIEHUNG (130) 3.4. MACHTBEZIEHUNGEN DER AKTEURE .............................................................................130 3.4.1. REKAPITULATION DER MOTIVATIONEN FUER MACHTAUSUEBUNG ............................131 WISSENSCHAFTLER/INNEN (131). WISSENSCHAFTSMANAGEMENT (132). HOCHSCHULLEITUNGEN (132) 3.4.2. MOTIVATIONEN FUER MACHTAUSUEBUNG IN DER THIRD MISSION .......................... 133 WISSENSCHAFTLER/INNEN (133). WISSENSCHAFTSMANAGEMENT (133). HOCHSCHULLEITUNG (134) 3.4.3. SPIELSTRATEGIEN ............................................................................................... 135 WISSENSCHAFTLER/INNEN (135). WISSENSCHAFTSMANAGEMENT (140). HOCHSCHULLEITUNG (144) 7 3.5. ZUSAMMENFASSENDE DISKUSSION ............................................................................... 148 3.5.1. DIE THIRD MISSION ALS SPIELFELD FUER MACHTBEZIEHUNGEN ........................... 148 3.5.2. VERTEILUNG DER RESSOURCEN ZUR MACHTAUSUEBUNG ...................................... 150 3.5.3. SPIELSTRATEGIEN IN ABHAENGIGKEIT VOM ZEITHORIZONT ....................................151 3.5.4. DYNAMIKEN FUER SPIELSTRATEGIEN DES WISSENSCHAFTSMANAGEMENTS ........ 153 3.5.5. ZUSAMMENFUEHRUNG DER THEORETISCHEN BEZUGNAHMEN ............................. 155 3.6. ABLEITUNG VON HYPOTHESEN FUER DIE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG ...........................156 3.6.1. VORBEMERKUNGEN .......................................................................................... 156 3.6.2. HYPOTHESEN IN DER QUALITATIVEN SOZIALFORSCHUNG ...................................... 157 3.6.3. HYPOTHESEN .................................................................................................... 158 4. FALLSTUDIEN: MACHTBEZIEHUNGEN IM KONTEXT DER THIRD MISSION ................. 160 4.1. UNTERSUCHUNGSMETHODIK .......................................................................................... 160 4.1.1. FALLSTUDIENINTERVIEWS ALS EMPIRISCHES UNTERSUCHUNGSINSTRUMENT ....... 160 ANWENDBARKEIT VON FALLSTUDIEN (161). EXPERTENINTERVIEWS (162) 4.1.2. SPEZIFIZIERUNG DES EMPIRISCHEN FORSCHUNGSDESIGNS ................................ 164 AUSWAHL UND ZUSAMMENSETZUNG VON FAELLE UND BEOBACHTUNGS EINHEITEN (164). GESTALTUNG DES LEITFADENS (167). AUSWERTUNG UND INTERPRETATION (167). GENERALISIERUNG DER BEFUNDE (170) 4.1.3. EINORDUNG DER UNTERSUCHTEN HOCHSCHULEN ................................................171 4.2. DIE ROLLE DER THIRD MISSION IN DER HOCHSCHULE ..................................................... 173 4.2.1. DAS VERSTAENDNIS VON THIRD MISSION ............................................................ 173 STRATEGIE, BEGRIFFSVERSTAENDNIS UND WIRKUNGEN (174). ENTSTEHUNGSKONTEXTE (179). MOTIVATIONEN UND ANREIZE (180) 4.2.2. KOMMUNIKATION DER THIRD MISSION ............................................................. 183 BEDEUTUNG FUER DIE OEFFENTLICHKEITSARBEIT (183). ORGANISATION DER KOMMUNIKATION (186) 4.3. MACHTSPIELE UM DIE THIRD MISSION ......................................................................... 191 4.3.1. VERFUEGBARE MACHTRESSOURCEN ......................................................................191 DESKRIPTIVE AUSWERTUNG DER KODIERUNGEN (192). MACHTRESSOURCE SPEZIFISCHES SACHWISSEN (193). MACHTRESSOURCE REGELN (195). MACHTRESSOURCE INFORMATIONEN (196). MACHTRESSOURCE UMWELTBEZIEHUNGEN (198). ZUSAMMENFASSUNG ZU MACHTRESSOURCEN IM THIRD-MISSION-ZUSAMMENHANG (200) 4.3.2. EINGESETZTE TAKTIKEN ZUR MACHTAUSUEBUNG ................................................. 203 DESKRIPTIVE AUSWERTUNG DER KODIERUNGEN (203). MACHTTAKTIKEN DER WISSENSCHAFTSMANAGER/INNEN (204). MACHTTAKTIKEN DER WISSENSCHAFTLER/INNEN (210). MACHTTAKTIKEN DER HOCHSCHULLEITUNG (212). ZUSAMMENFASSUNG MACHTTAKTIKEN (215). ZUSAMMENFUEHRUNG VON MACHTRESSOURCEN UND MIKROPOLITIKEN (219) 4.3.3. WIRKSAMKEIT UND BEWERTUNG DER KOOPERATIONSMODI .............................. 221 WAHRNEHMUNG DES ERFOLGS DES TAKTISCHEN HANDELNS (221). BEWERTUNG DER ZUSAMMENARBEIT INSGESAMT (223). VERTIEFENDE EINBLICKE IN DIE SICHTWEISEN ZUR ZUSAMMENARBEIT (225) 4.3.4. UNTERSCHIEDE ZWISCHEN WISSENSCHAFTSMANAGER/INNEN ........................... 230 4.3.5. UNTERSCHIEDE ZWISCHEN DEN UNTERSUCHTEN HOCHSCHULEN ......................... 232 8 4.4. ZUSAMMENFASSUNG DER FALLSTUDIENAUSWERTUNG .................................................. 234 4.4.1. ZUSAMMENFASSUNG DER BEFUNDE ZUR STELLUNG DER THIRD MISSION ......... 234 4.4.2. ZUSAMMENFASSUNG DER BEFUNDE ZU MACHTBEZIEHUNGEN IN DER ORGANISATION DER THIRD MISSION .................................................................. 236 4.4.1. SPIELE DES WISSENSCHAFTSMANAGEMENTS IN DER THIRD MISSION ................ 237 SPIELE UM UNTERSTUETZUNG (237). SPIELE UM PRESTIGE (238) 5. AUSWERTUNG ........................................................................................................ 240 5.1. BEWERTUNG DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE ............................................................. 241 5.1.1. PRUEFUNG DER HYPOTHESEN ............................................................................. 241 HYPOTHESE 1: RELEVANTE MACHTRESSOURCEN DER WISSENSCHAFTS- MANAGER/INNEN (241). HYPOTHESE 2: WIRKSAME MIKROPOLITIKEN DER WISSENSCHAFTSMANAGER/INNEN (242). HYPOTHESE 3: STRATEGIEN DER WISSENSCHAFTSMANAGER/INNEN (243). HYPOTHESE 4: PROFESSIONALISIERUNGSERTRAEGE DER SPIELSTRATEGIEN (244). HYPOTHESE 5: GELEGENHEITSSPIELER ALS HAEUFIGSTER SPIELERTYP (246) 5.1.2. BEANTWORTUNG DER ZENTRALEN FORSCHUNGSFRAGE ......................................... 247 5.1.3. AUSSAGEKRAFT DER BEFUNDE ........................................................................... 249 5.2. ERKENNTNISSE ZU MACHTBEZIEHUNGEN IN HOCHSCHULEN ........................................... 250 5.3. ERKENNTNISSE ZUR PROFESSIONALISIERUNG DES WISSENSCHAFTSMANAGEMENTS ........ 253 5.4. ERKENNTNISSE ZUR ORGANISATION VON THIRD MISSION ............................................... 255 5.5. AUSBLICK UND DESIDERATA .......................................................................................... 260 5.5.1. AKTUELLE ENTWICKLUNGEN IN DER THIRD MISSION ........................................... 260 5.5.2. ANSCHLUSSMOEGLICHKEITEN DIESER ARBEIT ....................................................... 262 LITERATUR ............................................................................................................................. 265 VERZEICHNIS DER UEBERSICHTEN ........................................................................................... 279 ANHANG ...................................................................................................................... 281 AL LEITFADEN ..................................................................................................................... 281 LEITUNGSEBENE & KOORDINATIONSEBENE FUER KOMMUNIKATION (281). VERTRETER/IN FUER THIRD-MISSION-AKTIVITAET(EN) (283). A2 LISTE DER CODES .......................................................................................................... 285 DANKSAGUNGEN .................................................................................................................... 286 AUTOR ................................................................................................................................. 287 9
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