Verfügbarkeit: Materialgestütztes Schreiben - Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung

Materialgestütztes Schreiben - Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Feilke, Helmuth 1959- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Fillibach bei Klett 2019
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagwörter:	Kompetenzorientierter Unterricht Textproduktion Sekundarstufe Deutschunterricht Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS HELMUTH FEILKE/KATRIN LEHNEN/ SARA REZAT/MICHAEL STEINMETZ ................................ . ......................... 7 VORWORT 1 EINLEITUNG MARTIN STEINSEIFER. . ................................ .. ........................... .. ................... 13 MATERIALGESTUETZTES SCHREIBEN UND SCHREIBINTENSIVER DEUTSCHUNTERRICHT - REFLEXIONEN ZUM STAND DER DEBATTE 2 POTENTIALE UND HERAUSFORDERUNGEN DES AUFGABENTYPS: EMPIRISCHE UND DIDAKTISCHE PERSPEKTIVEN PAULINE SCHROETER/LARS HOFFMANN/PETRA STANAT . .. ................ 29 MATERIALGESTUETZTES SCHREIBEN IN DER ABITURPRUEFUNG: ERSTE EMPIRISCHE BEFUNDE AUS AUFGABENANALYSEN JOERG JOST/MICHAEL KRELLE/DOROTHEE W IESER .............................. 41 ZWISCHEN ALLEN STUEHLEN? ZUR NOTWENDIGKEIT DER DISKUSSION DES NORMATIVEN PROFILS VON ABITURAUFGABEN ZUM MATERIALGESTUETZTEN SCHREIBEN EVA PERTZEL.. ......... .. ......................................................... 65 MATERIALGESTUETZTES INFORMIERENDES SCHREIBEN ALS PRUEFUNGSFORMAT IN DER SEKUNDARSTUFE I: GENESE UND ERFAHRUNGEN IM KONTEXT DER ZENTRALEN PRUEFUNGEN AM ENDE DER KLASSE 10 IN NORDRHEIN-WESTFALEN ANNA ULRIKE FRANKEN................................................................................. 97 MATERIALGESTUETZTES INFORMIERENDES SCHREIBEN AM ENDE DER S I - DIE SUCHE NACH VERBINDLICHKEITEN LISA SCHUELER..................................................................... 115 DER MATERIALGESTUETZTE KOMMENTAR ALS ABITURPRUEFUNGSAUFGABE. EXEMPLARISCHE ANALYSEN ZUR AUFGABENSCHWIERIGKEIT IN SCHUELERTEXTEN UND LEHRERGUTACHTEN HELMUTH FEILKE/MICHAEL STEINMETZ ................... 151 MATERIALGESTUETZTES SCHREIBEN FUER DEN DEUTSCHUNTERRICHT SARA REZAT/KATRIN LEHNEN/BJOERN BERGMANN ............................ F77 BEWERTUNG MATERIALGESTUETZTEN SCHREIBENS. PROZESS- UND PRODUKTPERSPEKTIVE 3 POTENTIALE UND HERAUSFORDERUNGEN DES AUFGABENTYPS AUS BUNDESLAENDERSPEZIFISCHER SICHT ULF A B R A H A M ................................................. 209 POTENZIALE UND HERAUSFORDERUNGEN VON AUFGABEN DES TYPS *MATERIALGESTUETZTES SCHREIBEN AUS DEUTSCH- UND HOCHSCHULDIDAKTISCHER SICHT ANGELIKA B U SS .... ............................................ 215 DAS MATERIALGESTUETZTE SCHREIBEN - ERFAHRUNGEN AUS BERLIN-BRANDENBURG ANNETTE LUTTER ......... .. ...................... 223 DAS MATERIALGESTUETZTE SCHREIBEN - BEDINGUNGEN DER EINFUEHRUNG EINES NEUEN AUFGABENFORMATS UND ERSTE ERFAHRUNGEN AUS SCHLESWIG-HOLSTEIN ANDREA STAEDTER . .......................................... 231 DEBATTENBEITRAG AUS DER PERSPEKTIVE BAYERNS KLAUS TETLING. . ............................................................................................. 243 AUFGABENENTWICKLUNG FUER ZENTRALE PRUEFUNGSZUSAMMENHAENGE IM KONTROVERSEN SPANNUNGSFELD ZWISCHEN FACHDIDAKTIK, LAENDERSPEZIFISCHEN TRADITIONEN UND SCHULPRAKTISCHEN ANFORDERUNGEN: ZUM STAND DES MATERIALGESTUETZTEN SCHREIBENS ALS ABITURFORMAT IN NRW 4 LITERATURDIDAKTIK UND MATERIALGESTUETZTES SCHREIBEN - DREI STATEMENTS ZUR DISKUSSION CLEMENS KAMMLER . ................ .2 5 3 MATERIALGESTUETZTES ARBEITEN IM LITERATURUNTERRICHT JULIANE KOESTER ........................................ 259 MATERIALGESTUETZTES SCHREIBEN - ANSTRENGENDE ARBEIT MIT ERKENNTNISANSPRUCH IRENE PIEPER..... ...................................... 267 ZUM LERNPOTENZIAL DES MATERIALGESTUETZTEN SCHREIBENS AUS LITERATURDIDAKTISCHER PERSPEKTIVE 5 AKTUELLE FORSCHUNGSPROJEKTE ZUM AUFGABENTYP CORINA H O LZW EISSIG ................... 279 POLYTEXTUELLES LESEN IM KONTEXT MATERIALGESTUETZTER SCHREIBAUFGABEN LENA B O FE K ...................................... 285 DIE ZIELTEXTSORTE ALS STEUERUNGSGROESSE MATERIALGESTUETZTER SCHREIBPROZESSE? SKIZZE EINES EMPIRISCHEN FORSCHUNGSVORHABENS CYNTHIA ARNOLD . ............................................................... 291 VOM DIAGRAMM ZUM TEXT: HERAUSFORDERUNGEN BEIM MEDIAL-TRANSFORMIERENDEN SCHREIBEN. EINE EMPIRISCHE STUDIE ZU TRANSFORMATIONSPROZESSEN IN MATERIALGESTUETZTEN SCHREIBSETTINGS DER SEKUNDARSTUFE II ANJULI PREIS-HAHN........................................................................................299 MATERIALGESTUETZTES SCHREIBEN ALS LERNFORMAT FUER STUDIENANFAENGERINNEN ANGABEN ZU DEN AUTORINNEN UND AUTOREN, 307
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