Non ignarus docendi: Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung
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Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2019
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Beschreibung: | "[Der vorliegende Band] geht zurück auf die Tagung 'HerKuLes - Herausforderung Kohärenz in der universitären Lehrerbildung', welche im Rahmen der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten 'Qualitätsoffensive Lehrerbildung' vom 20.bis 22. September 2017 an der Bergischen Universität Wuppertal durchgeführt wurde." - Quelle: Vorwort |
Umfang: | 254 Seiten Illustrationen 21 cm |
ISBN: | 9783781522985 3781522989 |
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VORWORT
.
7
THEMATISCHER
TEIL
1:
KOHAERENZ
ZWISCHEN
KLASSISCHER
PHILOLOGIE,
FACHDIDAKTIK
UND
BILDUNGSWISSENSCHAFTEN
1
STEFAN
FREUND,
ANNE
FRIEDRICH,
LEONI
JANSSEN,
STEFAN
KIPF,
HARALD
KLOIHER,
MATTHIAS
KORN,
PETER
KUHLMANN,
WOLFGANG
POLLEICHTNER
UND
JOCHEN
SAUER
PRAXISPHASEN
IN
DER
UNIVERSITAEREN
LATEINLEHRERAUSBILDUNG:
EIN
KRITISCHER
VERGLEICH
DER
VERSCHIEDENEN
KONZEPTIONEN
IN
DEN
BUNDESLAENDERN
BADEN-WUERTTEMBERG,
BAYERN,
BERLIN,
NIEDERSACHSEN,
NRW,
SACHSEN,
SACHSEN-ANHALT,
THUERINGEN
.
15
2
STEFAN
KIPF
KOHAERENZ
DURCH
KOOPERATION
-
ALTSPRACHLICHE
LEHRKRAEFTEBILDUNG
IM
SPANNUNGSFELD
VON
UNIVERSITAET,
SCHULE
UND
STUDIENSEMINAR
.
39
3
ANNE
FRIEDRICH
KASUISTIK
ALS
BINDEGLIED
ZWISCHEN
FACHWISSENSCHAFT
UND
UNTERRICHTSPRAXIS
IN
DER
UNIVERSITAEREN
LEHRAMTSAUSBILDUNG
LATEIN
. 52
4
PETER
KUHLMANN
SPRACHAUSBILDUNG,
AUFGABENFORMATE
UND
UEBUNGSDIDAKTIK
IM
LATEINSTUDIUM
.
66
5
WIEBKE
CZAPLINSKY
UND
JOCHEN
SAUER
DIE
QUALITATIVE
INHALTSANALYSE
IN
STUDIENPROJEKTEN
DER
ALTEN
SPRACHEN
-
CHANCEN
UND
GRENZEN
. 79
6
LEONI
JANSSEN
REFLEXION
IN
FACHDIDAKTISCHEN
SCHULFORSCHUNGSPROJEKTEN
-
WAS,
WIE
UND
WOZU
REFLEKTIEREN
STUDIERENDE
BEI
UMSETZUNGSVERSUCHEN
EINES
SPRACHSENSIBLEN
LATEINUNTERRICHTS
UNTER
EINBEZUG
MIGRATIONSBEDINGTER
MEHRSPRACHIGKEIT?
.
100
THEMATISCHER
TEIL
2:
KOHAERENZ
ZWISCHEN
FACHDIDAKTISCHER
FORSCHUNG
UND
LEHRERBILDUNG:
BEITRAEGE
ZUM
UMGANG
MIT
SPRACHLICHER
UND
KULTURELLER
VIELFALT
UND
ANREGUNGEN
FUER
DIE
LEHRERBILDUNG
1
MONIKA
VOGEL
MIGRATIONSBEDINGTE
MEHRSPRACHIGKEIT
ALS
BESTANDTEIL
DES
LERNENS?
-
EINE
BEFRAGUNG
VON
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELERN
UND
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
PRAXIS
DES
LATEINUNTERRICHTS
.
131
2
JOHANNES
MUELLER'LANCE
*LATEIN
STEHT
EINFACH
DA
*
-
MOEGLICHKEITEN
DER
VERNETZUNG
VON
LATEIN
UND
ROMANISCHEN
SPRACHEN
IM
LATEINUNTERRICHT
.
160
3
KATHARINA
WESSELMANN
NEUE
HERAUSFORDERUNGEN
FUER
NEUE
LATEINLEHRENDE:
UMGANG
MIT
SPRACHLICHER
UND
KULTURELLER
DIVERSITAET
AM
BEISPIEL
DES
LEHRMITTELN
AUREA
BULLA
.
184
4
KATRIN
SIEHEL
SKALIERTE
KOMPETENZEN
IM
LATEINISCHEN
UND
DER
GEMEINSAME
EUROPAEISCHE
REFERENZRAHMEN
(GER)
-
STATUS
QUO
UND
PERSPEKTIVEN
.
212
5
JOHANNA
NICKEL
INTERKULTURELLES
LERNEN
IM
ALTSPRACHLICHEN
UNTERRICHT
-
EIN
LITERATURDIDAKTISCHER
BLICK
AUF
*INTERKULTURELLE
KOMPETENZ
*
.
231
VERZEICHNIS
DER
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
.
251 |
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spelling | Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der Universitären Lehrerbildung (Veranstaltung) 2017 Wuppertal Verfasser (DE-588)1183333196 aut Non ignarus docendi Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung Stefan Freund, Leoni Janssen (Hrsg.) Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2019 254 Seiten Illustrationen 21 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier "[Der vorliegende Band] geht zurück auf die Tagung 'HerKuLes - Herausforderung Kohärenz in der universitären Lehrerbildung', welche im Rahmen der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten 'Qualitätsoffensive Lehrerbildung' vom 20.bis 22. September 2017 an der Bergischen Universität Wuppertal durchgeführt wurde." - Quelle: Vorwort Mehrsprachigkeit (DE-588)4038403-2 gnd rswk-swf Klassische Philologie (DE-588)4164044-5 gnd rswk-swf Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 gnd rswk-swf Lateinunterricht (DE-588)4034666-3 gnd rswk-swf Interkulturelles Lernen (DE-588)4245398-7 gnd rswk-swf Multikulturelle Gesellschaft (DE-588)4214151-5 gnd rswk-swf Lateinlehrer (DE-588)4793159-0 gnd rswk-swf Fachunterricht (DE-588)4016217-5 gnd rswk-swf Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 gnd rswk-swf Lehrerfortbildung (DE-588)4035096-4 gnd rswk-swf Fachwissen (DE-588)4195141-4 gnd rswk-swf Didaktik Fachdidaktik Fachwissenschaft Klassische Philologie Kohärenz in der Lehrerbildung Lateinlehrer Lateinlehrerbildung Lateinunterricht Lehrerbildung Mehrsprachigkeitsdidaktik Praxis Pädagogik Qualitätsoffensive Lehrerbildung (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2017 Wuppertal gnd-content Lateinunterricht, Didaktik (DE-2581)TH000012833 gbd Lateinlehrer (DE-588)4793159-0 s Lehrerbildung (DE-588)4035093-9 s Fachwissen (DE-588)4195141-4 s Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 s DE-604 Interkulturelles Lernen (DE-588)4245398-7 s Lateinunterricht (DE-588)4034666-3 s Multikulturelle Gesellschaft (DE-588)4214151-5 s Mehrsprachigkeit (DE-588)4038403-2 s Lehrerfortbildung (DE-588)4035096-4 s 1\p DE-604 Klassische Philologie (DE-588)4164044-5 s Fachunterricht (DE-588)4016217-5 s 2\p DE-604 Freund, Stefan 1969- (DE-588)14101718X edt aut Janssen, Leoni 1985- (DE-588)1144528240 edt aut Verlag Julius Klinkhardt (DE-588)2016917-6 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-7815-5738-3 (DE-604)BV046631891 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781557383 Aggregator kostenfrei Volltext B:DE-101 application/pdf http://d-nb.info/1180146808/04 Inhaltsverzeichnis DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031257887&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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