Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium: Herausforderungen und Unterstützungsansätze
Saved in:
| Other Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Seelze
Friedrich
März 2019
|
| Series: | Der Mathematikunterricht
Jahrgang 65, Heft 2 |
| Physical Description: | 55 Seiten Illustrationen, Diagramme |
Staff View
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV045569786 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 190425s2019 xx a||| |||| 00||| ger d | ||
| 035 | |a (OCoLC)1099845524 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV045569786 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 049 | |a DE-703 |a DE-N32 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium |b Herausforderungen und Unterstützungsansätze |c Alexander Schüler-Meyer/Stefanie Rach |
| 264 | 1 | |a Seelze |b Friedrich |c März 2019 | |
| 300 | |a 55 Seiten |b Illustrationen, Diagramme | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Der Mathematikunterricht |v Jahrgang 65, Heft 2 | |
| 700 | 1 | |a Schüler-Meyer, Alexander |d 1982- |0 (DE-588)113726960X |4 ctb |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Rach, Stefanie |0 (DE-588)1063717159 |4 edt |4 ctb | |
| 830 | 0 | |a Der Mathematikunterricht |v Jahrgang 65, Heft 2 |w (DE-604)BV002580653 |9 65,2 | |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030953379 | |
Record in the Search Index
| _version_ | 1820959347627261952 |
|---|---|
| adam_text | |
| any_adam_object | |
| author2 | Schüler-Meyer, Alexander 1982- Schüler-Meyer, Alexander 1982- Rach, Stefanie Rach, Stefanie |
| author2_role | ctb edt edt ctb |
| author2_variant | a s m asm a s m asm s r sr s r sr |
| author_GND | (DE-588)113726960X (DE-588)1063717159 |
| author_facet | Schüler-Meyer, Alexander 1982- Schüler-Meyer, Alexander 1982- Rach, Stefanie Rach, Stefanie |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV045569786 |
| ctrlnum | (OCoLC)1099845524 (DE-599)BVBBV045569786 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV045569786</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">190425s2019 xx a||| |||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1099845524</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV045569786</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium</subfield><subfield code="b">Herausforderungen und Unterstützungsansätze</subfield><subfield code="c">Alexander Schüler-Meyer/Stefanie Rach</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Seelze</subfield><subfield code="b">Friedrich</subfield><subfield code="c">März 2019</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">55 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Der Mathematikunterricht</subfield><subfield code="v">Jahrgang 65, Heft 2</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Schüler-Meyer, Alexander</subfield><subfield code="d">1982-</subfield><subfield code="0">(DE-588)113726960X</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Rach, Stefanie</subfield><subfield code="0">(DE-588)1063717159</subfield><subfield code="4">edt</subfield><subfield code="4">ctb</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Der Mathematikunterricht</subfield><subfield code="v">Jahrgang 65, Heft 2</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV002580653</subfield><subfield code="9">65,2</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030953379</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV045569786 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2025-01-11T13:29:20Z |
| institution | BVB |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030953379 |
| oclc_num | 1099845524 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-703 DE-N32 |
| owner_facet | DE-703 DE-N32 |
| physical | 55 Seiten Illustrationen, Diagramme |
| publishDate | 2019 |
| publishDateSearch | 2019 |
| publishDateSort | 2019 |
| publisher | Friedrich |
| record_format | marc |
| series | Der Mathematikunterricht |
| series2 | Der Mathematikunterricht |
| spelling | Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium Herausforderungen und Unterstützungsansätze Alexander Schüler-Meyer/Stefanie Rach Seelze Friedrich März 2019 55 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Der Mathematikunterricht Jahrgang 65, Heft 2 Schüler-Meyer, Alexander 1982- (DE-588)113726960X ctb edt Rach, Stefanie (DE-588)1063717159 edt ctb Der Mathematikunterricht Jahrgang 65, Heft 2 (DE-604)BV002580653 65,2 |
| spellingShingle | Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium Herausforderungen und Unterstützungsansätze Der Mathematikunterricht |
| title | Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium Herausforderungen und Unterstützungsansätze |
| title_auth | Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium Herausforderungen und Unterstützungsansätze |
| title_exact_search | Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium Herausforderungen und Unterstützungsansätze |
| title_full | Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium Herausforderungen und Unterstützungsansätze Alexander Schüler-Meyer/Stefanie Rach |
| title_fullStr | Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium Herausforderungen und Unterstützungsansätze Alexander Schüler-Meyer/Stefanie Rach |
| title_full_unstemmed | Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium Herausforderungen und Unterstützungsansätze Alexander Schüler-Meyer/Stefanie Rach |
| title_short | Der Übergang vom Mathematikunterricht in ein MINT-Studium |
| title_sort | der ubergang vom mathematikunterricht in ein mint studium herausforderungen und unterstutzungsansatze |
| title_sub | Herausforderungen und Unterstützungsansätze |
| volume_link | (DE-604)BV002580653 |
| work_keys_str_mv | AT schulermeyeralexander derubergangvommathematikunterrichtineinmintstudiumherausforderungenundunterstutzungsansatze AT rachstefanie derubergangvommathematikunterrichtineinmintstudiumherausforderungenundunterstutzungsansatze |