Praxishandbuch Social Justice und Diversity: Theorien, Training, Methoden, Übungen
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Format: | Buch |
Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2019
|
Ausgabe: | 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage |
Schriftenreihe: | Pädagogisches Training
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Umfang: | 263 Seiten Illustrationen 23 cm x 15 cm, 310 g |
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adam_text | INHALT
EINLEITUNG
9
1
DIE
ZEHN
BESONDERHEITEN
DES
TRAININGSKONZEPTES
15
2
KONZEPTUELLE
UND
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
DES
SOCIAL
JUSTICE
UND
DIVERSITY
TRAININGS
22
2.1
SOCIAL
JUSTICE
24
2.2
BEGRIFF
DER
STRUKTURELLEN
DISKRIMINIERUNG
25
2.3
DIVERSITYKATEGORIEN
UND
DISKRIMINIERUNGSFORMEN
28
2.4
DISKRIMINIERUNGSKRITISCHES
DIVERSITY
ALS
PERSPEKTIVE
30
2.5
SYSTEMISCHE
INTERSEKTIONALITAETEN
32
2.6
WIRKMAECHTIGKEIT
DER
DISKRIMINIERUNGSMATRIX
34
2.7
HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN:
BUENDNISSE
UND
VERBUENDET-SEIN
37
2.8
RADICAL
DIVERSITY
ALS
KONKRETE
UTOPIE
42
3
METHODEN
IM
TRAINING
44
3.1
MAXIMEN
DES
ARBEITENS
44
3.2
LERNZUGAENGE
UND
THEMEN-
SOWIE
HANDLUNGSBEZOGENE
REFLEXION
45
3.3
VON
DER
KONSTRUKTION
ZUR
PLURALISIERUNG
47
3.4
ANERKENNENDE
SPRACHE
48
3.5
MAHLOQUET
-
METHODISCHE
GRUNDLAGE
DES
TRAININGS
51
3.6
INPUTS
UND
UEBUNGEN
IM
TRAINING
57
3.7
INTENTIONEN
UND
ZIELGRUPPE
DES
TRAININGS
60
4
TRAININGSMODULE
62
4.1
HANDHABUNG
DER
DARSTELLUNG
62
4.2
GRUNDMODUL
63
4.3
ABLEISMUS
77
4.4
ADULTISMUS
85
4.5
AGEISMUS
95
4.6
ANTIROMAISMUS/ANTISINTIISMUS
101
5
4.7
ANTISEMITISMUS
109
4.8
DISKRIMINIERUNG
OST
117
4.9
KLASSISMUS
123
4.10
LOOKISMUS
133
4.11
RASSISMUS/MIGRATISMUS
140
4.12
SEXISMUS/HETEROSEXISMUS/HOMO-
UND
TRANSMISEOISMUS
147
4.13
PERSPEKTIVENVERSCHIEBUNG
UND
EMPOWERMENT
159
4.14
UEBUNGEN
ZUR
MAHLOQUET
163
4.15
MODULUEBERGEORDNETE
UEBUNGEN
ZU
DISKRIMINIERUNGSFORMEN
168
5
ROLLE
ALS
TRAINERJN
UND
HERAUSFORDERUNGEN
175
5.1
BERECHTIGUNG
ZUR
DURCHFUEHRUNG
VON
SOCIAL
JUSTICE
UND
DIVERSITY
TRAININGS
175
5.2
HALTUNG
ALS
SOCIAL
JUSTICE
UND
DIVERSITY
TRAINER_IN
176
5.3
KENNTNISSE,
WISSEN
UND
REFLEXION
178
5.4
TEAMARBEIT
UND
MODERATION
179
5.5
ANERKENNENDES
SPRECHEN
-
REPRODUKTION
VON
UND
SPRECHEN
UEBER
DISKRIMINIERUNG
180
5.6
SCHWEIGEPAUSEN
181
5.7
KRITISCHE
REFLEXION
VON
METHODEN
182
5.8
DISTANZ
UND
NAEHE:
TRAINER_INNEN
UND
TEILNEHMERINNEN
183
5.9
UMGANG
MIT
EVALUIERUNGEN
183
6
PRAXISBEREICHE
UND
-ANWENDUNGEN
185
6.1
MOEGLICHKEITEN
IN
ALLEN
PRAXISFELDERN
185
6.2
PERSPEKTIVEN
IM
JUGENDBILDUNGSBEREICH
186
6.3
ANWENDUNG
IN
DER
LEHRE
187
6.4
PERSPEKTIVEN
IM
RAHMEN
INSTITUTIONELLER
DIVERSITY-
IMPLEMENTIERUNG
188
6.5
ZIELGRUPPENORIENTIERTE
FOERDERPROGRAMME
189
6.6
DESINTEGRATION
-
RADICAL
DIVERSITY
UND
KUENSTLERISCHE
PRAXIS
189
6.7
RECHTLICHE
BEZUEGE
191
7
THEORIEBEZUEGE
IM
KONZEPT
SOCIAL
JUSTICE
UND
DIVERSITY
192
7.1
SOCIAL
JUSTICE
THEORIEN
193
7.1.1
IRIS
MARION
YOUNG
194
6
7.1.2
MARTHA
C.
NUSSBAUM
199
7.1.3
AUF
EINEN
BLICK:
RELEVANZ
FUER
DAS
KONZEPT
SOCIAL
JUSTICE
UND
DIVERSITY
202
7.2
PLURALITAETS-
UND
HANDLUNGSTHEORIEN
203
7.2.1
HANNAH
ARENDT
203
7.2.2
CORNELIUS
CASTORIADIS
207
7.2.3
AUF
EINEN
BLICK:
RELEVANZ
FUER
DAS
KONZEPT
SOCIAL
JUSTICE
UND
DIVERSITY
211
7.3
FELD-
UND
HABITUSTHEORIEN
212
7.3.1
PIERRE
BOURDIEU
212
7.3.2
AUF
EINEN
BLICK:
RELEVANZ
FUER
DAS
KONZEPT
SOCIAL
JUSTICE
UND
DIVERSITY
215
7.4
MAHLOQUET:
DIALOGPHILOSOPHIEN
216
7.4.1
QUAKNIN,
BUBER,
ROSENZWEIG,
LEVINAS
216
7.4.2
AUF
EINEN
BLICK:
RELEVANZ
FUER
DAS
KONZEPT
SOCIAL
JUSTICE
UND
DIVERSITY
221
8
DISKRIMINIERUNGSREALITAETEN
222
8.1
ABLEISMUS
223
8.2
ALTERSDISKRIMINIERUNG
224
8.3
ANTIROMAISMUS/ANTISINTIISMUS
227
8.4
ANTISEMITISMUS
229
8.5
DISKRIMINIERUNG
OST
231
8.6
KLASSISMUS
233
8.7
LOOKISMUS
235
8.8
RASSISMUS/MIGRATISMUS
236
8.9
SEXISMUS/HETEROSEXISMUS/HOMO-
UND
TRANSMISEOISMUS
239
9.
LITERATUR
UND
QUELLENNACHWEISE
242
10
ANHANG
252
10.1
VISUALISIERUNG
-
OHNE
VORTRAGSPERFORMANCE
252
10.2
WISSENSCHAFTLICHE
BEITRAEGE:
HISTORISCHE
GENESE
ZUM
KONZEPT
SOCIAL
JUSTICE
UND
DIVERSITY
262
UEBER
DIE
AUTORJNNEN
264
7
|
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author | Czollek, Leah Carola 1954- Perko, Gudrun 1962- Kaszner, Corinne ca. Ende 20. Jh./Anfang 21. Jh Czollek, Max 1987- |
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