Verfügbarkeit: Hochschulen der Zukunft | Technische Universität München

Hochschulen der Zukunft: Anforderungen der Digitalisierung an Hochschulen, hochschulstrategische Prozesse und Hochschulbildungspolitik

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Hochberg, Jana (VerfasserIn), Wild, Rüdiger (VerfasserIn), Bastiaens, Theo J. (VerfasserIn)
Körperschaft:	FernUniversität in Hagen Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster MV-Wissenschaft 2019
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagwörter:	Digitalisierung Hochschulpolitik Hochschule Zukunft Hochschulen Organisation Transformation Realität Anspruch Hochschulstrategie lebenslanges Lernen Hochschulbildung
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Umfang:	146 Seiten Diagramme
ISBN:	9783961631551

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE.......................................................................... 11 TEIL 1: FRAGESTELLUNG UND STRATEGIE DES PROJEKTS...................................................25 1.1 FORSCHUNGSZIEL UND FORSCHUNGSANNAHMEN .............................................. 25 1.1.1 EINFUEHRUNG.............................................................................................25 1.1.2 FORSCHUNGSANNAHMEN........................................................................... 27 1. DIE DIGITALISIERUNG FUEHRT ZU MASSIVEN UMBRUECHEN IM BILDUNGSBEREICH................................................................................27 2. DIE UMBRUECHE BETREFFEN DAS GANZE SYSTEM HOCHSCHULE...............28 3. DIGITALISIERUNG IST HIERBEI NICHT NUR NOCH TECHNOLOGISCH GETRIEBEN, SONDERN BEINHALTET SOZIALE, KULTURELLE, BILDUNGS WISSENSCHAFTLICHE, OEKONOMISCHE USW. PERSPEKTIVEN ....................... 28 4. HOCHSCHULPOLITIK UND HOCHSCHULSTRATEGISCHE PROZESSE MUESSEN DIESEN VERSCHIEDENEN SICHTWEISEN RECHNUNG TRAGEN ...................... 29 1.1.3 PRO J EKTZIELE ............................................................................................ 30 1.2 METHODISCHES VORGEHEN UND DURCHFUEHRUNG.............................................31 1.2.1 DATENERHEBUNG...................................................................................... 31 LITERATURREVIEW....................................................................................... 33 ERHEBUNGSMETHODE UND INTERVIEWLEITFADEN ......................................... 38 DURCHFUEHRUNG DER EXPERT*INNENBEFRAGUNG ......................................... 43 DELPHI-METHODE ALS FORESIGHT-STUDIE ................................................... 43 1.2.2 DATENAUSWERTUNG ................................................................................... 44 QUALITATIVE INHALTSANALYSE ..................................................................... 44 GUETEKRITERIEN..........................................................................................47 TEIL 2: DARSTELLUNG UND INTERPRETATION DER ERGEBNISSE ....................................... 49 2.1 THEMENBLOCK 1: EINFLUSS VON DIGITALISIERUNG UND VERNETZUNG AUF GESELLSCHAFT UND HOCHSCHULE ................................................................ 49 2.1.1 EINFLUSS VON DIGITALISIERUNG UND VERNETZUNG AUF GESELLSCHAFT ........... 49 2.1.2 TYPENBILDUNG.........................................................................................56 2.1.3 EINFLUSS VON DIGITALISIERUNG UND VERNETZUNG AUF HOCHSCHULE ........... 61 2.2 THEMENBLOCK 2: TRANSFORMATION VON HOCHSCHULEN VOR DEM HINTERGRUND DER ERFAHRUNGEN AUS ANDEREN BRANCHEN ........... 2.3 THEMENBLOCK 3: ZUKUENFTIGE AUFGABEN UND ROLLEN VON HOCHSCHULEN IN DER GESELLSCHAFT UND FUER DAS INDIVIDUUM ..................... 85 2.3.1 HINTERGRUND............................................................................................85 2.3.2 BILDUNGSKONZEPTIONEN IM SPANNUNGSFELD ............................................ 88 2.3.3 AUFGABEN UND FUNKTIONEN VON HOCHSCHULEN IM SPANNUNGSFELD ...... 92 2.4 THEMENBLOCK 4: POTENZIAL DER DIGITALISIERUNG FUER DIE VISION EINER HOCHSCHULE DER ZUKUNFT................................................. 96 2.5 THEMENBLOCK 5: FOERDERLICHE SOZIAL-KULTURELLE, BILDUNGSWISSEN SCHAFTLICHE, ORGANISATORISCHE RAHMENBEDINGUNGEN...............................108 2.6 THEMENBLOCK 6: EMPFEHLUNGEN FUER HOCHSCHULEN UND HOCHSCHULBILDUNGSPOLITIK...........................................................................112 2.7 THEMENBLOCK 7: WIDERSTAENDE..................................................................... 116 2.7.1 PERSPEKTIVE: WIDERSTAND AUF DER EBENE DES INDIVIDUUMS ................. 117 2.7.2 PERSPEKTIVE: WIDERSTAND AUF HOCHSCHULORGANISATIONSEBENE..............118 TEIL 3: F AZIT.................................................................................................................123 LITERATURVERZEICHNIS.......................................................... 131 ANHANG.........................................................................................................................141 FRAGEBOGEN AN DIE EXPERTINNEN IM RAHMEN DES PROJEKTES: HOCHSCHULEN DER ZUKUNFT...............................................................................141 LISTE DER EXPERTINNEN: ................................................................................... 143
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