Verfügbarkeit: Elementarisierung im Religionsunterricht

Elementarisierung im Religionsunterricht: Einführung in die Praxis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Büttner, Gerhard 1948- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Calwer Verlag [2019]
Schlagwörter:	Elementarisierung Evangelischer Religionsunterricht Referendariat Religionsdidaktik Religionsunterricht
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adam_text	VORWORT ........................................................................................................ 9 EINLEITUNG ...................................................................................................... 11 1. DIDAKTIK HEISST AUSWAHL........................................................................... 15 1.1 WAS UNTERRICHTE ICH MORGEN? .............................................................................. 15 1.2 EINE SUCHE IN DER WELT DER NEUTESTAMENTLICHEN GLEICHNISSE ......................... 16 1.3 DER BLICK AUF DIE LEHRPLAENE ............................................................................. 17 1.4 MK 4: BEST OF? .................................................................................................... 20 1.5 UEBERLEGUNGEN ZUR EXEMPLARITAET I ..................................................................... 21 1.6 UEBERLEGUNGEN ZUR EXEMPLARITAET II .......................................................... 23 2. DER KANON IM KANON............................................................................... 25 2.1 WELCHE BIBELTEXTE SIND WICHTIG? ....................................................................... 25 2.2 DIE KANONFRAGE .................................................................................................. 26 2.3 AUSWAHL UND WERTUNG BEI LUTHER ..................................................................... 27 2.4 ZWISCHENUEBERLEGUNG ZUR HERMENEUTIK ............................................................. 29 2.5 VON DER , BIBLISCHEN GESCHICHTE 4 ZUR ELEMENTARISIERUNG ............................... 30 2.6 DER GEDANKE VON , KERNTEXTEN 4 IM RELIGIONSUNTERRICHT .................................. 31 2.7 HARTMUT RUPPS NARRATIV-HEILSGESCHICHTLICHER ANSATZ ...................................... 33 3. DAS ELEMENTARE BEI WOLFGANG KLAFKI .................................................. 36 3.1 DER ZWANG ZUR AUSWAHL .................................................................................... 36 3.2 DIE SUCHE NACH DEM ELEMENTAREN ..................................................................... 37 3.3 UNTERRICHTSPLANUNG BEI KLAFKI ......................................................................... 40 3.4 PROBE AUFS EXEMPEL ............................................................................................ 42 3.5 WAS HEISST STRUKTUR ............................................................................................ 46 4. ELEMENTARISIERUNG IM RELIGIONSUNTERRICHT - KARL ERNST NIPKOW .... 48 4.1 DIE GENESE DES KONZEPTES ................................................................................ 48 4.2 DIE VERBESSERTE VERSION ...................................................................................... 51 5. ELEMENTARISIERUNG - WEITERFUEHRUNGEN ............................................... 57 5.1 ELEMENTARISIERUNG ALS PROGRAMM DER TUEBINGER RELIGIONSPAEDAGOGIK ........... 57 5.2 DIE ELEMENTARISIERUNG UND DIE KINDER- UND JUGENDTHEOLOGIE ....................... 62 5.3 FAZIT UND WEITERFUEHRUNGEN ................................................................................ 66 6. ELEMENTARE STRUKTUREN ......................................................................... 68 6.1 UEBER STRUKTUREN REDEN IN POSTSTRUKTURALISTISCHER ZEIT .................................... 68 6.2 ELEMENTARE (THEOLOGISCHE) STRUKTUREN ............................................................. 70 6.3 ZWEI EXEMPLARISCHE VERSUCHE ZU BIBLISCHEN THEMENEINHEITEN ..................... 73 6.4 DIE ELEMENTAREN STRUKTUREN DER MOSE-EINHEIT ................................................ 73 6.5 DIE ELEMENTAREN STRUKTUREN DER STURMSTILLUNGS-EINHEIT ................................ 77 7. ELEMENTARE ERFAHRUNGEN ........................................................................ 79 7.1 DIE FRAGESTELLUNG .............................................................................................. 79 7.2 GRUNDBESCHEIDE UND GRUNDMOTIVE ................................................................... 81 7.3 ELEMENTARE ERFAHRUNGEN UND DAS PROBLEM DER PASSUNGEN .............................. 83 7.4 ELEMENTARE ERFAHRUNGEN MIT DER MOSE-EINHEIT .............................................. 84 7.5 DIE ELEMENTAREN ERFAHRUNGEN DER STURMSTILLUNGSGESCHICHTE ......................... 87 8. ELEMENTARE WAHRHEITEN) ...................................................................... 90 8.1 BEDEUTSAMKEIT - THEOLOGISCH GELESEN ............................................................... 90 8.2 KRITISCHE ANFRAGEN AUS DER PRAXIS ................................................................... 91 8.3 PHILOSOPHISCHE WAHRHEITSTHEORIEN ALS ORIENTIERUNG ...................................... 93 8.4 ELEMENTARE WAHRHEITEN IN DEN MOSEGESCHICHTEN ............................................ 95 8.5 DIE WAHRHEITSFRAGE BEI DER STURMSTILLUNGSGESCHICHTE .................................... 99 9. ELEMENTARE ANFAENGE ................................................................................. 102 9.1 FRAGESTELLUNG ......................................................................................................... 102 9.2 ANNAEHERUNGEN AN DIE ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE .............................................. 104 9.3 DIE ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE UND DIE GEGENSTANDSBEREICHE ......................... 106 9.4 WIE ELEMENTAR SIND DIE ELEMENTAREN ANFAENGE ZU DENKEN? ............................... 108 9.5 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE VORAUSSETZUNGEN BEIM VERSTEHEN DER MOSEPERIKOPE ............................................................................................ 109 9.6 JESU STURMSTILLUNG ALS PARADIGMA FUER DIE ENTWICKLUNG DES WUNDERVERSTEHENS ............................................................................................. 113 10. ELEMENTARE LERNWEGE - EINE KRITISCHE ANFRAGE ................................. 115 10.1 DIE FRAGESTELLUNG ............................................................................................. 115 10.2 DIE , DINGE DES WISSENS 4 UND DIE PRAKTIKEN ................................................... 116 10.3 BILDER UND IHRE PRAKTIKEN IM RELIGIONSUNTERRICHT ........................................ 118 10.4 DER EXODUS IM KONTEXT VON GODLY PLAY ......................................................... 121 10.5 SCHIFFBAU IM RELIGIONSUNTERRICHT ................................................................... 123 10.6 ELEMENTARE LERNWEGE - EINE REFORMULIERUNG .............................................. 125 11. MODELLTHEORETISCHE REFORMULIERUNG DES ELEMENTARISIERUNGSANSATZES ................................................................ 126 11.1 BEOBACHTUNGEN IM SCHULPRAKTIKUM ............................................................... 126 11.2 , MODELLE 4 IM DIDAKTISCHEN KONTEXT ............................................................... 127 11.3 WAS IST EIN MODELL? .......................................................................................... 128 11.4 ELEMENTARISIERUNG ALS ORDNUNG DER MODELLE ................................................ 129 11.5 DIE MATERIALITAET DES STUNDENTHEMAS ............................................................... 133 12. EXEMPLARISCHE PLANUNG I ...................................................................... 138 12.1 UNTERSCHIEDLICHE AUSGANGSLAGEN ................................................................... 138 12.2 EIN ALLGEMEINES SCHEMA .................................................................................. 142 12.3 EIN PLANUNGSVERSUCH ZUM THEMA WEIHNACHTEN IN DER GRUNDSCHULE .... 143 12.4 DAS MATERIAL UND DIE PRAKTIKEN ..................................................................... 144 12.5 DAS BOTICELLI-BILD ............................................................................................ 145 12.6 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE STUFEN UND PAEDAGOGISCHE PRAKTIKEN ........... 148 13. EXEMPLARISCHE PLANUNG II ...................................................................... 151 13.1 VORUEBERLEGUNGEN ZUM THEMA , SEGEN 4 IN DER GRUNDSCHULE ......................... 151 13.2 DIE ELEMENTARE STRUKTUR .................................................................................. 152 13.3 MEIN EXISTENTIELLER ZUGANG ZUM SEGEN - ELEMENTARE WAHRHEIT ALS LEHRERTHEOLOGIE ...................................................... 154 13.4 SEGEN IN DER SICHT DER SCHUELER/INNEN - ELEMENTARE ZUGAENGE ....................... 155 13.5 UEBERTRAGUNG IN EIN SCHEMA ........................................................................... 157 13.6 DIE ERZAEHLUNG ALS ZENTRALES MEDIUM UND IHRE APPELLE ................................ 158 13.7 DIE STUMME PRAKTIK DER KONZENTRATION ......................................................... 161 13.8 SCHULISCHE SEGENSRITUALE .................................................................................. 162 14. WAS FEHLT - DER RAHMEN DES UNTERRICHTS ........................................... 164 14.1 WAS HEISST IN UNSEREM ZUSAMMENHANG RAHMEN? .......................................... 164 14.2 DER UNTERRICHTSRAUM ........................................................................................ 165 14.3 DICHTE BESCHREIBUNG EINES RELIGIONSRAUMS ................................................... 167 14.4 SCHULZEIT ........................................................................................................... 170 14.5 EINE DETAILPLANUNG MIT ZEITANGABE ............................................................... 171 14.6 ELEMENTARISIERUNG UND FRAMING ...................................................................... 172 LITERATUR ........................................................................................................ 175
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