Verfügbarkeit: Le français est à nous! | Technische Universität München

Le français est à nous!: petit manuel d'émancipation linguistique

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Candea, Maria (VerfasserIn), Véron, Laélia 1987- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Französisch
Veröffentlicht:	Paris La Decouverte [2019]
Schriftenreihe:	Cahiers libres
Schlagwörter:	Französisch Sprachpflege
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Umfang:	238 Seiten
ISBN:	9782348041877

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adam_text	9 782348 III 4 877 LA DECOUVERTE WWW.EDITIONSLADECOUVETTE.IR 9 BIS, RUE ABEL-HOVELACQUE 75013 PARIS 1 8 * ISBN 978-2-348-04187-7 04-2019 MARIA CANDEA & LAELIA VERON LE FRANCAIS EST A NOUS ! PETIT MANUEL D EMANCIPATION LINGUISTIQUE A FORCE DE LE LIRE ET DE L ENTENDRE, CELA SEMBLE ADMIS : LA LANGUE FRANCAISE SERAIT EN PERIL. DIVERSES MENACES CONTRIBUERAIENT A LA DEGRADER : LES ARGOTS, LES ANGLICISMES, LES BARBARISMES, LE LANGAGE SMS, LE POLITIQUEMENT CORRECT, ETC. DE FAIT, DEFENDRE LA LANGUE EST DEVENU UN PRETEXTE FACILEMENT RECEVABLE POUR TEMPETER CONTRE LA SOCIETE CONTEMPORAINE (FORCEMENT DECADENTE). MAIS QU EST-CE DONC QU AIMER LA LANGUE FRANCAISE ? C EST PASSER DU TEMPS A LIRE, PARLER, ECRIRE ET SURTOUT S INTERROGER : SUR LA LANGUE, MAIS AUSSI SUR LES DISCOURS QUI LA CONCERNENT ET SUR CEUX QUI SONT TENUS EN SON NOM. LE FRANCAIS N EST PAS FIGE, IL A UNE HISTOIRE, QUI CONTINUE A S ECRIRE. SI LA LANGUE EST UN DISPOSITIF DE MAINTIEN DE L ORDRE SOCIAL, ELLE EST AUSSI UNE CONSTRUCTION POLITIQUE QU IL EST POSSIBLE DE SE REAPPROPRIER. ENTRONS ENSEMBLE DANS L HISTOIRE SOCIOPOLITIQUE DU FRANCAIS ET DANS LES DEBATS CITOYENS QUI Y ONT TRAIT ! CE SERA L OCCASION DE DECOU- VRIR LES LIENS SUBTILS ENTRE LANGUE, POLITIQUE ET SOCIETE. DE VOIR QU ON PEUT A LA FOIS AIMER LE FRANCAIS, SA RICHESSE, SA COMPLEXITE ET SON HIS- TOIRE, ET AVOIR CONFIANCE DANS SA VITALITE, SANS SE COMPLAIRE DANS LA NOSTALGIE D UN PASSE MYTHIQUE. AVOIR L AMBITION DE SE SAISIR DE LA LANGUE FRANCAISE EST UNE DEMARCHE EXIGEANTE, MAIS C EST UNE EXIGENCE JOYEUSE. ALORS N AYONS PAS PEUR DE LE PROCLAMER : LE FRANCAIS EST A NOUS ! MARIA CANDEA EST DOCTEURE EN LINGUISTIQUE FRANCAISE, MAITRESSE DE CONFERENCES A L UNIVERSITE SORBONNE NOUVELLE. ELLE EST EGALEMENT COFONDATRICE ET MEMBRE DU COMITE DE REDACTION DE LA REVUE GLAD! CONSACREE AUX RECHERCHES SUR LE LANGAGE, LE GENRE ET LES SEXUALITES. LAELIA VERON EST AGREGEE DE LETTRES MODERNES, DOCTEURE EN LANGUE ET LITTERATURE FRANCAISES, DIPLOMEE DE L ENS DE LYON ET MAITRESSE DE CONFERENCES EN STYLISTIQUE A L UNIVERSITE D ORLEANS. ELLE EST EGALEMENT ENSEIGNANTE EN MILIEU CARCERAL. Table Préambule 7 Langue française, attention, péril ? 7 Oser s interroger sur la langue 9 Définir la langue, décrypter les enjeux, raconter des histoires 11 I. Qu est-ce que la langue ? I. Comment définir la langue ? 15 Les Serments de Strasbourg (842) : naissance du français... vraiment? 18 Créole, dialecte, langue : quelles différences ? 21 Focus. Comment Molière écrivait-il ? 23 Suffit-il de parler la même langue (le français) pour se comprendre ? 25 Qui écrit les dictionnaires ? 28 Comment les mots deviennent-ils français ? 31 Focus. À quoi sert l Académie française ? 34 Que veut dire « décrire le français » en linguistique ? 38 235 Le français est à nous ! 2. Qu est-ce qu une faute ? 41 Existe-t-il une seule langue française ? 42 Le français, la plus belle langue du monde ? 43 Peut-on remettre en cause les règles grammaticales ? 45 Mais qu est-ce qu une grammaire ? 46 Les niveaux de langue existent-ils ? 48 Comment fabrique-t-on le français standard ? 51 Pourquoi a-t-on peur de faire des fautes ? 55 Focus. Aller « au coiffeur » ou « chez le coiffeur »? 56 3. Qu’est-ce qu’une langue en danger ? 62 La langue française est-elle en danger ? 63 Les néologismes : invasion ou enrichissement? 66 Le franglais pourrait-il remplacer le français ? 68 Faut-il avoir peur du « langage jeune »? 73 Focus. Assiste-t-on à l arabisation du français ? 78 Peut-on aimer le français sans tomber dans la nécrophilie ? 81 II. Au nom de la langue 4. Langage, pouvoir et violence : la langue comme arme 87 Agir par les mots 89 La violence symbolique et les mots qui tuent 90 La construction du sens des mots 94 Focus. Le retournement du stigmate 97 Changer le monde ou changer la langue ? 101 236 Table 5. Masculinisation et féminisation du français : la langue comme champ de bataille Les offensives des grammairiens interventionnistes 106 L éclipse des autrices 108 Résistances à la masculinisation du français : une longue histoire 109 La querelle du neutre et le sexe des mots 115 Focus. Que penser de l écriture dite « inclusive »? 117 6. Langue française et colonialisme : la langue comme étendard ? La diffusion du français dans les colonies : dépasser les clichés 124 Quel français pour les colonies ? 126 Enseignement de la langue française et luttes de pouvoir 129 Français contre langues locales. À qui la faute ? 133 Focus. Qu est-ce que le français « petit nègre » ? 136 7. L Organisation internationale de la francophonie (OIF) : la langue comme prétexte L OIF, un « machin » sans grand rapport avec la langue française ? 141 La mise en place de la Francophonie comme institution : à chaque étape sa polémique 143 La Francophonie est-elle francophone? 152 Focus. Senghor, au-delà du mythe 154 104 122 140 237 Le français est à nous ! III. Langue et débats : promenades dans les histoires de la langue 8. Qu est-ce que le « génie » de la langue française ? Le français à l Âge classique L Âge classique et le prestige croissant de la langue française 160 Du prestige au «génie » de la langue 162 Rivarol et la consécration d une vision mythique de la langue 163 Les salons de l Ancien Régime : matrice de la supériorité de / « esprit français » ? 166 De l histoire à l idéologie 167 La revendication de l « esprit français » aujourd hui 168 Focus. L Europe était-elle francophone et francophile au xvme siècle ? 169 Exalter le génie d une langue... pour dénigrer les autres 170 9. La politique linguistique de la Révolution française (fin xvnie siècle) L idée d une politique linguistique nationale : le français pour toutes et tous ? 174 Le français contre les langues régionales : une position « universaliste 176 Faire du français la langue de l éducation 179 Focus. Les mots de la Révolution : l invention d un nouveau lexique ? 181 10. Enseignement et scolarisation de masse : aux sources de la grammaire scolaire (xixe-xxe siècle) Depuis quand l orthographe existe-t-elle ? 187 159 173 186 238 Table Apprendre à écrire à l école, une pratique d abord élitiste 188 Les défis de l école pour tous de la IIP République : diffuser le français, imposer l orthographe 190 Polémiques et tâtonnements : de la grammaire générale à la grammaire scolaire 192 Le français fictif et rabougri des livres de grammaire 193 Focus. Faut-il réformer l ortografe du français ? 196 11. Révolution numérique et défis (plus ou moins !) nouveaux Qu est-ce qui est nouveau dans l écriture numérique ? Textos actuels et « textos » de nos ancêtres 206 La communication numérique : une nouvelle menace contre la langue française ? 207 Écrit-oral : un nouveau pacte ? 210 L aube des humanités numériques 212 Peur de lAutre et recherche de l authenticité 214 Focus. Qu est-ce qu un accent « authentique » ? 215 Conclusion Qu est-ce qu’aimer le français ? 220 Les craintes de la division et du nivèlement par le bas 221 Clivages linguistiques, clivages politiques 223 203 219 Glossaire 227
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