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Bibliographic Details
Other Authors: Caruso, Celestine Gilda (Editor), Hofmann, Judith (Editor), Rohde, Andreas 1962- (Editor), Schick, Kim-Sarah (Editor)
Format: Book
Language:German
Published: Trier WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2018
Subjects:
Mehrsprachigkeit
Sprache
Kommunikation
Unterrichtsstunde
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Sprachstil
Unterricht
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Konferenzschrift > Sprache im Unterricht > 06.02.2018-07.02.2018 > Köln
Konferenzschrift > 2018 > Köln
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Physical Description:464 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 490 g
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adam_text INHALT CELESTINE CARUSO, JUDITH HOFMANN, ANDREAS ROHDE UND KIM SCHICK SPRACHE IM UNTERRICHT - VORWORT ..................................................................................... 1 PROFESSIONALISIERUNG IN DER LEHRER*INNENBILDUNG FELICITAS FEIN UND CONSTANZE JUCHEM-GRUNDMANN FACHSPRACHE IN DER FREMDSPRACHE - VERMITTLUNG VON FACHSPRACHE FUER ANGEHENDE CLIL-LEHRKRAEFTE .................................... 15 JOSEFLN KAUFHOLD, CHARLOTT ROBEL-KRIST, MANFRED LUEDERS, GERD MANNHAUPT, MONIKA PLATH, CHRISTIAN SCHINKOETHE UND VERENA WEIDNER KOMMUNIKATIVE STRATEGIEN ZUR ERREICHUNG ANSPRUCHSVOLLER FERNZIELE - ENTWICKLUNG EINES TRAININGS FUER LEHRAMTSSTUDIERENDE ................................................. 31 MAXI KUPETZ GESPRAECHSANALYTISCHE UNTERRICHTSFORSCHUNG ALS MOEGLICHKEIT EINER KASUISTISCHEN LEHRER*INNENBILDUNG IM BEREICH SPRACHSENSIBLER FACHUNTERRICHT ............................... 49 MICHAELA KURTZ, TANJA JUNGMANN UND SANDRA NEUMANN PROFESSIONALISIERUNG VON LEHRAMTSANWAERTERINNEN IM EINSATZ DER LEHRERINNENSPRACHE ALS SPRACHFOERDEMDE METHODE IM UNTERRICHT .............................. 69 JOHANNA MATTISSEN TYPOLOGISCH-KONTRASTIVE GRUNDBILDUNG IN HERKUNFTSSPRACHEN FUER LEHRKRAEFTE - SC AFFOLD UND DIAGNOSEHILFE IM DAZ/DAF-KONTEXT ........................................................ 85 JULIA SACHER UNTERRICHTSKOMMUNIKATION UND -INTERAKTION ALS PROFESSIONALISIERUNGSTHEMEN IN DER LEHRERINNENAUSBILDUNG ..................................... 103 FRANZISKA WALLNER FACHUEBERGREIFEND GEBRAUCHTE LEXIK: ZUR LEHRERSEITIGEN WAHRNEHMUNG EINES UNAUFFAELLIGEN GEGENSTANDS DER SPRACHFOERDERUNG ......................................................... 119 SPRACHE IM FACHUNTERRICHT IRIS GUENTHNER, ALEXANDER KUEPPER UND HANNAH WECK ORIGINALE BEGEGNUNGEN IM NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT - DIMENSIONEN (SPRACHLICHER) KOMMUNIKATION .............................................................. 141 TOBIAS HASENBERG, ALENA PLIETKER UND ARNE WESTERKAMP KONTROVERSITAET MIT QUALITAET. EIN MODELL FUER SPRACHLICHE GEGENWARTSORIENTIERUNG IN GESELLSCHAFTSWISSENSCHAFTLICHEN FAECHERN ................................................................. 161 MICHAEL MORAWSKI UND ALEXANDRA BUDKE *DAS MUESSTEST DU HALT ERST NOCH BELEGEN - UNTERSUCHUNG DER INTERAKTIONSPROZESSE VON SCHUELER*INNEN BEI PEER-FEEDBACK ZU ARGUMENTATIONSTEXTEN IM SPRACHBEWUSSTEN GEOGRAPHIEUNTERRICHT ............................. 177 SOLVIG ROSSACK UND ASTRID NEUMANN SCHREIBEN UND LERNEN - *! !FACH-AN-SPRACHE-AN-FACH! ! * ............................................ 195 MATTHIAS SOELL SPRACHSENSIBLE PLANUNG VON FACHUNTERRICHT MIT HILFE DER METHODE DES DREHBUCHSCHREIBENS FUER ANCHORED-INSTRUCTION-FILME. EINE KONZEPTION AM BEISPIEL DER WIRTSCHAFTSBERUFLICHEN BILDUNG ............................. 211 VERENA WEIDNER UNTERRICHTSGESPRAECHE IM FACH MUSIK AUS DER SICHT VON STUDENT*INNEN UND LEHRER*INNEN ................................................... 227 F REMDSPR ACHENUNTERRICHT BAERBEL DIEHR UND STEFANIE FRISCH DAS ZUSAMMENSPIEL VON ZWEI SPRACHEN IM BILINGUALEN UNTERRICHT. THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN, EMPIRISCHE ERKENNTNISSE UND PRAKTISCHE IMPLIKATIONEN ....................................................................................... 245 NICOLE M. H. LUECKE, MONIKA UNKEL UND ALINE WILLEMS LESEKOMPETENZ IM TERTIAERSPRACHENUNTERRICHT NIEDERLAENDISCH, SPANISCH UND JAPANISCH FOERDERN ........................................................ 261 PETER SCHILDHAUER INTERAKTIONALE PRAKTIKEN UND KOOPERATIVES LERNEN: BEISPIELE AUS DEM ENGLISCHUNTERRICHT EINER INKLUSIVEN 5. KLASSE .............................. 285 JAN SPRINGOB GEMEINSAM LERNEN IM ENGLISCHUNTERRICHT AM GYMNASIUM - IMPULSE FUER PRAXIS UND FORSCHUNG ............................................................................... 305 BILDUNGSSPRACHE ANN-CHRISTIN BUTTLAR SPRACHLICHE ANFORDERUNGEN IM UNTERRICHTSGESPRAECH DER GRUNDSCHULE ...................... 323 MATTHIAS KNOPP LERNEN MIT WOERTERN - ZUR BEDEUTUNG LEXIKALISCHER KOMPETENZ FUER (SPRACHLICHE) LERNPROZESSE IM (INKLUSIVEN) UNTERRICHT ............................................... 339 STEPHAN SALLAT TEXTOPTIMIERUNG ALS GRUNDLAGE DER SPRACHLICHEN ADAPTION VON BILDUNGS UND FACHSPRACHE ........................................................................................................... 357 JAN MARKUS STEGKEMPER SCHUELERINNEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG ALS VERLIERER EINES BILDUNGSSPRACHLICH ORIENTIERTEN UNTERRICHTS!? UEBERLEGUNGEN ZU EINEM ERWEITERTEN VERSTAENDNIS BILDUNGSSPRACHLICHER HANDLUNGEN ........................................ 373 MEHRSPRACHIGKEIT/DAZ ANIL QIKLA^AHIN, CHARLOTTE HUSEMANN UND CHRISTIAN STECK BESCHREIBEN UND ERKLAEREN IN TECHNISCHER ANALYSE UND HISTORISCHEM SACHURTEIL - ANFORDERUNGEN UND ZUGAENGE FUER DEN FACHUNTERRICHT ...... 389 DIANA GEBELE, MAGDALENA KALETA, CAROLIN PESCHEI UND MANUEL WAGENER DIGITALE MEDIEN IM DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE-UNTERRICHT: MIT APPS ZWEITSPRACHLICHE KOMPETENZEN HANDLUNGSORIENTIERT FOERDERN. EIN PRAXISBEISPIEL ...... 405 HEIKE NIESEN MEHRSPRACHIGE SCHUELER* INNEN, MEHRSPRACHIGE LEHRER*INNEN? ZUR NOTWENDIGKEIT DES STRUKTURELLEN EINBEZUGS DER SPRACHLICHEN RESSOURCEN ANGEHENDER FREMDSPRACHENLEHRKRAEFTE IN DER LEHRER* INNENBILDUNG ............................. 421 KATHARINA NIMZ, SARAH-LARISSA HECKER UND ANNE KOEKER VIDEOBASIERTE MESSUNG VON DAZ-KOMPETENZ BEI LEHRKRAEFTEN ................................... 439 ANHANG .......................................................................................................................... 453 UEBER DIE AUTOR*INNEN .................................................................................................. 457
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