Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten:
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis/Dissertation Electronic eBook |
| Language: | German |
| Published: |
Frankfurt am Main
Peter Lang
[2010]
|
| Series: | Berliner Beiträge zur Pädagogik
Band 8 |
| Subjects: | |
| Links: | https://www.peterlang.com/view/product/13257?format=EPDF https://www.peterlang.com/view/product/13257?format=EPDF https://www.peterlang.com/view/product/13257?format=EPDF |
| Physical Description: | 1 Online-Ressource (261 Seiten) Diagramme |
| ISBN: | 9783653003284 |
Staff View
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000zcb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV045473778 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20200910 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 190219s2010 xx |||| om||| 00||| ger d | ||
| 020 | |a 9783653003284 |c Online, PDF |9 978-3-653-00328-4 | ||
| 024 | 7 | |a 10.3726/978-3-653-00328-4 |2 doi | |
| 024 | 3 | |a 9783653003284 | |
| 035 | |a (ZDB-114-LAC)9783653003284 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1088352713 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV045473778 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 049 | |a DE-12 |a DE-29 | ||
| 084 | |a DN 2000 |0 (DE-625)19710:761 |2 rvk | ||
| 100 | 1 | |a Emmrich, Rico |e Verfasser |0 (DE-588)120794839X |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten |c Rico Emmrich |
| 264 | 1 | |a Frankfurt am Main |b Peter Lang |c [2010] | |
| 264 | 4 | |c © 2010 | |
| 300 | |a 1 Online-Ressource (261 Seiten) |b Diagramme | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Berliner Beiträge zur Pädagogik |v Band 8 | |
| 502 | |b Dissertation |c Freie Universität Berlin |d 2009 | ||
| 505 | 8 | |a Vor dem Hintergrund der bisher eher strukturell orientierten schulischen Innovations- und Transferforschung wird mit dieser Arbeit der Blick auf motivationsrelevante personale Merkmale von Lehrkräften in Innovations- und Transferkontexten gerichtet und nach zugrunde liegenden Mustern gefahndet. Zu den untersuchten Merkmalen zählen innovationsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen, Motivationsqualitäten und Kausalitätsorientierungen der Selbstbestimmungstheorie sowie motivationale Zielorientierungen in Lern- und Leistungskontexten. Die Einzelbefunde werden auf der Grundlage Latenter Klassenanalysen (LCA) zu Motivprofilen verdichtet. Die drei beschriebenen Motivprofile der «passiven Vermeider», «Selbstbestimmten» und «Leistungsorientierten» werden in Hinblick auf ihre Bedeutung für die schulische Innovations- und Transferforschung und die Implementation von Innovationen diskutiert | |
| 650 | 0 | 7 | |a Lehrer |0 (DE-588)4035088-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Latent-Class-Analyse |0 (DE-588)4166857-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Innovation |0 (DE-588)4027089-0 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Motivation |0 (DE-588)4040364-6 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Bildungssystem |0 (DE-588)4069467-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4113937-9 |a Hochschulschrift |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Lehrer |0 (DE-588)4035088-5 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Motivation |0 (DE-588)4040364-6 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Innovation |0 (DE-588)4027089-0 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Bildungssystem |0 (DE-588)4069467-7 |D s |
| 689 | 0 | 4 | |a Latent-Class-Analyse |0 (DE-588)4166857-1 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 689 | 1 | 0 | |a Lehrer |0 (DE-588)4035088-5 |D s |
| 689 | 1 | 1 | |a Motivation |0 (DE-588)4040364-6 |D s |
| 689 | 1 | 2 | |a Innovation |0 (DE-588)4027089-0 |D s |
| 689 | 1 | |C b |5 DE-604 | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Druck-Ausgabe |z 978-3-631-60473-1 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.peterlang.com/view/product/13257?format=EPDF |x Verlag |z URL des Erstveröffentlichers |3 Volltext |
| 912 | |a ZDB-114-LAC | ||
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030858912 | |
| 966 | e | |u https://www.peterlang.com/view/product/13257?format=EPDF |l DE-12 |p ZDB-114-LAC |q BSB_PDA_LAC_Kauf |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://www.peterlang.com/view/product/13257?format=EPDF |l DE-29 |p ZDB-114-LAC |q UER_P2E_LAC |x Verlag |3 Volltext | |
Record in the Search Index
| _version_ | 1818984999554121728 |
|---|---|
| any_adam_object | |
| author | Emmrich, Rico |
| author_GND | (DE-588)120794839X |
| author_facet | Emmrich, Rico |
| author_role | aut |
| author_sort | Emmrich, Rico |
| author_variant | r e re |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV045473778 |
| classification_rvk | DN 2000 |
| collection | ZDB-114-LAC |
| contents | Vor dem Hintergrund der bisher eher strukturell orientierten schulischen Innovations- und Transferforschung wird mit dieser Arbeit der Blick auf motivationsrelevante personale Merkmale von Lehrkräften in Innovations- und Transferkontexten gerichtet und nach zugrunde liegenden Mustern gefahndet. Zu den untersuchten Merkmalen zählen innovationsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen, Motivationsqualitäten und Kausalitätsorientierungen der Selbstbestimmungstheorie sowie motivationale Zielorientierungen in Lern- und Leistungskontexten. Die Einzelbefunde werden auf der Grundlage Latenter Klassenanalysen (LCA) zu Motivprofilen verdichtet. Die drei beschriebenen Motivprofile der «passiven Vermeider», «Selbstbestimmten» und «Leistungsorientierten» werden in Hinblick auf ihre Bedeutung für die schulische Innovations- und Transferforschung und die Implementation von Innovationen diskutiert |
| ctrlnum | (ZDB-114-LAC)9783653003284 (OCoLC)1088352713 (DE-599)BVBBV045473778 |
| discipline | Pädagogik |
| format | Thesis Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03362nam a2200601zcb4500</leader><controlfield tag="001">BV045473778</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20200910 </controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">190219s2010 xx |||| om||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783653003284</subfield><subfield code="c">Online, PDF</subfield><subfield code="9">978-3-653-00328-4</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">10.3726/978-3-653-00328-4</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783653003284</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-114-LAC)9783653003284</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1088352713</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV045473778</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">aacr</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DN 2000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19710:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Emmrich, Rico</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)120794839X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten</subfield><subfield code="c">Rico Emmrich</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Frankfurt am Main</subfield><subfield code="b">Peter Lang</subfield><subfield code="c">[2010]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2010</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (261 Seiten)</subfield><subfield code="b">Diagramme</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Berliner Beiträge zur Pädagogik</subfield><subfield code="v">Band 8</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Freie Universität Berlin</subfield><subfield code="d">2009</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Vor dem Hintergrund der bisher eher strukturell orientierten schulischen Innovations- und Transferforschung wird mit dieser Arbeit der Blick auf motivationsrelevante personale Merkmale von Lehrkräften in Innovations- und Transferkontexten gerichtet und nach zugrunde liegenden Mustern gefahndet. Zu den untersuchten Merkmalen zählen innovationsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen, Motivationsqualitäten und Kausalitätsorientierungen der Selbstbestimmungstheorie sowie motivationale Zielorientierungen in Lern- und Leistungskontexten. Die Einzelbefunde werden auf der Grundlage Latenter Klassenanalysen (LCA) zu Motivprofilen verdichtet. Die drei beschriebenen Motivprofile der «passiven Vermeider», «Selbstbestimmten» und «Leistungsorientierten» werden in Hinblick auf ihre Bedeutung für die schulische Innovations- und Transferforschung und die Implementation von Innovationen diskutiert</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Latent-Class-Analyse</subfield><subfield code="0">(DE-588)4166857-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Innovation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4027089-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Motivation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4040364-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungssystem</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069467-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Motivation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4040364-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Innovation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4027089-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Bildungssystem</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069467-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Latent-Class-Analyse</subfield><subfield code="0">(DE-588)4166857-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Motivation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4040364-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Innovation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4027089-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="C">b</subfield><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-631-60473-1</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://www.peterlang.com/view/product/13257?format=EPDF</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">URL des Erstveröffentlichers</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-114-LAC</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030858912</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://www.peterlang.com/view/product/13257?format=EPDF</subfield><subfield code="l">DE-12</subfield><subfield code="p">ZDB-114-LAC</subfield><subfield code="q">BSB_PDA_LAC_Kauf</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://www.peterlang.com/view/product/13257?format=EPDF</subfield><subfield code="l">DE-29</subfield><subfield code="p">ZDB-114-LAC</subfield><subfield code="q">UER_P2E_LAC</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content |
| genre_facet | Hochschulschrift |
| id | DE-604.BV045473778 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-12-20T18:27:55Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783653003284 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030858912 |
| oclc_num | 1088352713 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 DE-29 |
| owner_facet | DE-12 DE-29 |
| physical | 1 Online-Ressource (261 Seiten) Diagramme |
| psigel | ZDB-114-LAC ZDB-114-LAC BSB_PDA_LAC_Kauf ZDB-114-LAC UER_P2E_LAC |
| publishDate | 2010 |
| publishDateSearch | 2010 |
| publishDateSort | 2010 |
| publisher | Peter Lang |
| record_format | marc |
| series2 | Berliner Beiträge zur Pädagogik |
| spelling | Emmrich, Rico Verfasser (DE-588)120794839X aut Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten Rico Emmrich Frankfurt am Main Peter Lang [2010] © 2010 1 Online-Ressource (261 Seiten) Diagramme txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Berliner Beiträge zur Pädagogik Band 8 Dissertation Freie Universität Berlin 2009 Vor dem Hintergrund der bisher eher strukturell orientierten schulischen Innovations- und Transferforschung wird mit dieser Arbeit der Blick auf motivationsrelevante personale Merkmale von Lehrkräften in Innovations- und Transferkontexten gerichtet und nach zugrunde liegenden Mustern gefahndet. Zu den untersuchten Merkmalen zählen innovationsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen, Motivationsqualitäten und Kausalitätsorientierungen der Selbstbestimmungstheorie sowie motivationale Zielorientierungen in Lern- und Leistungskontexten. Die Einzelbefunde werden auf der Grundlage Latenter Klassenanalysen (LCA) zu Motivprofilen verdichtet. Die drei beschriebenen Motivprofile der «passiven Vermeider», «Selbstbestimmten» und «Leistungsorientierten» werden in Hinblick auf ihre Bedeutung für die schulische Innovations- und Transferforschung und die Implementation von Innovationen diskutiert Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Latent-Class-Analyse (DE-588)4166857-1 gnd rswk-swf Innovation (DE-588)4027089-0 gnd rswk-swf Motivation (DE-588)4040364-6 gnd rswk-swf Bildungssystem (DE-588)4069467-7 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Lehrer (DE-588)4035088-5 s Motivation (DE-588)4040364-6 s Innovation (DE-588)4027089-0 s Bildungssystem (DE-588)4069467-7 s Latent-Class-Analyse (DE-588)4166857-1 s DE-604 b DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-631-60473-1 https://www.peterlang.com/view/product/13257?format=EPDF Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
| spellingShingle | Emmrich, Rico Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten Vor dem Hintergrund der bisher eher strukturell orientierten schulischen Innovations- und Transferforschung wird mit dieser Arbeit der Blick auf motivationsrelevante personale Merkmale von Lehrkräften in Innovations- und Transferkontexten gerichtet und nach zugrunde liegenden Mustern gefahndet. Zu den untersuchten Merkmalen zählen innovationsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen, Motivationsqualitäten und Kausalitätsorientierungen der Selbstbestimmungstheorie sowie motivationale Zielorientierungen in Lern- und Leistungskontexten. Die Einzelbefunde werden auf der Grundlage Latenter Klassenanalysen (LCA) zu Motivprofilen verdichtet. Die drei beschriebenen Motivprofile der «passiven Vermeider», «Selbstbestimmten» und «Leistungsorientierten» werden in Hinblick auf ihre Bedeutung für die schulische Innovations- und Transferforschung und die Implementation von Innovationen diskutiert Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Latent-Class-Analyse (DE-588)4166857-1 gnd Innovation (DE-588)4027089-0 gnd Motivation (DE-588)4040364-6 gnd Bildungssystem (DE-588)4069467-7 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4035088-5 (DE-588)4166857-1 (DE-588)4027089-0 (DE-588)4040364-6 (DE-588)4069467-7 (DE-588)4113937-9 |
| title | Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten |
| title_auth | Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten |
| title_exact_search | Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten |
| title_full | Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten Rico Emmrich |
| title_fullStr | Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten Rico Emmrich |
| title_full_unstemmed | Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten Rico Emmrich |
| title_short | Motivstrukturen von Lehrerinnen und Lehrern in Innovations- und Transferkontexten |
| title_sort | motivstrukturen von lehrerinnen und lehrern in innovations und transferkontexten |
| topic | Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Latent-Class-Analyse (DE-588)4166857-1 gnd Innovation (DE-588)4027089-0 gnd Motivation (DE-588)4040364-6 gnd Bildungssystem (DE-588)4069467-7 gnd |
| topic_facet | Lehrer Latent-Class-Analyse Innovation Motivation Bildungssystem Hochschulschrift |
| url | https://www.peterlang.com/view/product/13257?format=EPDF |
| work_keys_str_mv | AT emmrichrico motivstrukturenvonlehrerinnenundlehrernininnovationsundtransferkontexten |