Institutsprosa - literaturwissenschaftliche Perspektiven auf akademische Schreibschulen:
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4
KEVIN
KEMPKE,
LENA
VOECKLINGHAUS,
MIRIAM
ZEH
EINLEITUNG:
INSTITUTSPROSA
ALS
POETOLOGISCH-
SOZIOLOGISCHER
ANALYSEBEGRIFF
30
CLAUDIA
DUERR
SCHREIBEN
LERNEN
KOENNEN
AUS
SICHT
DES
FEUILLETONS.
EINE
WISSENSTHEORETISCHE
ANALYSE
56
KEVIN
KEMPKE
GET
A
LIFE!
ZUR
BIOGRAFIE
ALS
RESSOURCE
LITERARISCHER
PRODUKTIVITAET
82
JOHANNES
FRANZEN
AKADEMIE
ODER
BLOCKBUSTER?
DIE
LITERATUR
SOZIOLOGISCHE
WENDE
IN
DER
US-AMERIKANISCHEN
SCHREIBSCHULDEBATTE
108
SARA
HERISTCHI
RECOVERY
ALS
KRITIK
AM
IOWA
WRITERS
*
WORKSHOP
IN
LESLIE
JAMISONS
THE
RECOVERING
138
KATJA
STOPKA
DAS
INSTITUT
FUER
LITERATUR
JOHANNES
R.
BECHER
ZWISCHEN
STAATSAUFTRAG
UND
AESTHETISCHEM
EIGENSINN.
ZUR
GESCHICHTE
EINER
DDR-SCHREIB
AKADEMIE
160
WOLFGANG
HOTTNER
BETRIEBSROMANE
INSTITUTSPROSA
-
LITERATURWISSENSCHAFTLICHE
PERSPEKTIVEN
AUF
AKADEMISCHE
SCHREIBSCHULEN
178
SONJA
LEWANDOWSKI
TESTGELAENDE,
SCHAUFENSTER,
LABOR
-
DIE
SCHREIBSCHULANTHOLOGIE
206
JOHANNE
MOHS
/
MARIE
CAFFARI
WE
WILL
CRACK
IT!
DAS
LITERARISCHE
MENTORAT
ALS
INSTITUTSSPEZIFISCHES
SCHREIBDISPOSITIV
232
MIRIAM
ZEH
ERLOESUNG
FUER
KURT:
WAS
MAN
AUS
LITERARISCHEN
SCHREIBRATGEBERN
LERNEN
KANN
-
UND
WAS
NICHT
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