Interkulturelles Lernen in Schule und Seminar:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren
2018
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| Schriftenreihe: | Seminar / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V.
2018,4, 24. Jahrgang |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS Editorial ...................................................................................................... 1 Thema: Interkulturelles Lernen in Schule und Seminar Geschäftsführender Vorstand des BAK Seminartag „Lehrerbildung nachhaltig gestalten“ Bundeskongress des BAK in Gießen vom 25.-28.09.2018 ................................. 5 Tobias Schroedler /Drorit Lengyel Umgang mit sprachlich-kultureller Heterogenität im Fachunterricht - Was kann die Erste Phase der Lehrerbildung leisten? .......................................................... 6 JosefLeisen Sprachbildung im sprach- und kultursensiblen Unterricht Sprachbildung und sprachliche Bildung................................................................ 21 Tobias Krämer Sprache ist alles. Aber ohne Sprache ist alles nichts. Durchgängige Sprachbildung am Seminar in Esslingen, eine Systematik der DaZ-Didaktik und ein Stufenmodell des sprachsensiblen Unterrichts ............... 33 Danja Hüttenmüller Deutsch als Zweitsprache (DaZ) - Zertifikatskurs für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein .............................................................................................. 46 Ingelore Oomen-Welke Mehrere Sprachen im Deutschunterricht: warum, wie geht das, gibt es Hilfsmittel, was bringt es?..................................................................................... 50 Achim Schröder Interkulturelles Lernen in der Französischlehrer/innenausbildung als Arbeit gegen die Abwertung des Fremden
...................................................................... 58 Peter Kliemann/ Christof Schilling Kulturelle Vielfalt im Ehtik- und Religionsunterricht Materialien für Seminar und Schule...................................................................... 81 Forschung Laura Vincenzi Timo Beckmann/Timo Ehmke Unterrichtsbesprechungen im Langzeitpraktikum - Praxisempfehlungen zur Gesprächsdauer und ihre Umsetzung ............................................................. 3 Seminar 4/2018 96
INHALTSVERZEICHNIS Magazin ChristofSchilling Überlegungen zum Verhältnis von philosophischer Bildung und Kompetenzen im Ethikunterricht................................................................................................. 108 Michael Fischer Herausforderungen digitaler Medienbildung im Rahmen der Ausbildung von Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern der Sonderpädagogik in Baden-Württemberg.............................................................................................. 113 Hartmut Hannemann Die vollständige Handlung als leitendes Unterrichtsprinzip im kaufmännischen Unterricht .................................................................................. 122 Hartmut Kretzer Ein Allgemeines Schulpraktikum (ASP) in der Wahrnehmung von Studierenden der Universität Oldenburg ............................................................. 136 Medien Bernhard Seelhorst Kurt Edler, Islamismus als pädagogische Herausforderung Jan-Friedrich Bruckermann/Karsten Jung (Hrsg.), Islamismus in der Schule. Handlungsoptionen für Pädagoginnen und Pädagogen ....................................... 141 Klaus Lammers Simone Krächter, Coaching in der Lehrerausbildung. Wirkungen und Wirkfaktoren im Kompetenzentwicklungsprozess von Lehramtsanwärtern ... 146 Wolf Hilzensauer, Wie kommt die Reflexion in den Lehrberuf? Ein Lernangebot zur Förderung der Reflexionskompetenz bei Lehramtsstudiemden..................... 149 Bernhard Seelhorst Johannes Gutbrod Volker Ladenthin, Didaktik und Methodik des Pädagogikunterrichts. Eine
Grundlegung................................................................................................. 151 Jörg Dohnicht Andreas Gold, Lemschwierigkeiten. Ursachen, Diagnostik, Intervention .... 155 Empfehlungen des Expertengremiums zur Entwicklung arbeitszeitrechtlicher Normen für Lehrerinnen und Lehrer in Niedersachsen....................................... 158 Entwicklungen in den Ländern Heinz Kaiser 4 Seminar 4/2018
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