Verfügbarkeit: Zukunftsfähige Konfirmandenarbeit | Technische Universität München

Zukunftsfähige Konfirmandenarbeit: empirische Erträge - theologische Orientierungen - Perspektiven für die Praxis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Simojoki, Henrik 1975- (VerfasserIn), Ilg, Wolfgang 1973- (VerfasserIn), Schlag, Thomas 1965- (VerfasserIn), Schweitzer, Friedrich 1954- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Gütersloh Gütersloher Verlagshaus [2018]
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Konfirmandenarbeit erforschen und gestalten Band 12
Schlagwörter:	Konfirmandenarbeit Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	Zusammenfassung in englischer Sprache
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adam_text	INHALT IN H A LT.................................................................................................... 5 AM ANFANG - DIE FRAGEN .................................................................... 11 1. ALLES VERMESSEN? UEBERBLICK UEBER DIE STUDIEN ZUR KONFIRMANDENARBEIT IN DEUTSCHLAND UND EUROPA 2007-2018 . . 15 1.1 GESTALTUNGSFORMEN DER KONFIRMANDENARBEIT UND BETEILIGUNGSQUOTEN .............................................................. 17 1.2 LANDESKIRCHLICHE EINBETTUNG UND STRUKTUREN IN DEN KIRCHENGEMEINDEN .............................................................. 20 1.3 UEBERBLICK UEBER DIE STUDIEN ZUR KONFIRMANDENARBEIT .... 21 1.4 ZENTRALE BEFUNDE UND ERKENNTNISSE AUS ZEHN JAHREN KONFIRMANDENFORSCHUNG ........................................... 23 1.5 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 26 1.6 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 26 2. WOHER KOMMEN OUALITAETSKRITERIEN FUER DIE KONFIRMANDENARBEIT? EMPIRIE, THEOLOGIE UND PAEDAGOGIK ............................................ 29 2.1 WAS TRAGEN EMPIRISCHE BEFUNDE THEOLOGISCH A U S ? ..... 30 2.2 GUTE KONFIRMANDENARBEIT ALS THEOLOGISCHE UND PAEDAGOGISCHE F R A G E .................................................... 31 2.3 DAS ZUSAMMENSPIEL NORMATIVER UND EMPIRISCHER ORIENTIE RUNGEN BEI DEN KONFIRMANDENSTUDIEN UND IHRER REZEPTION . 38 2.4 FOLGERUNGEN ............................................................... 42 2.5 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 43 2.6 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 43 3. WEM SOLL DAS NUETZEN? KONFIRMANDENARBEIT IM SPANNUNGS GEFUEGE VON INDIVIDUUM, KIRCHE UND GESELLSCHAFT ..................... 45 3.1 WELCHEN ERWARTUNGEN SOLL DIE KONFIRMANDENARBEIT FOLGEN?. 46 3.2 JUGENDLICHE - KIRCHE - GESELLSCHAFT: INDIVIDUELLE, INSTITUTIO NEILE UND GESELLSCHAFTLICHE ERW ARTUNGEN ................... 48 3.3 THEOLOGISCHE PERSPEKTIVEN ZUR VERKNUEPFUNG INDIVIDUELLER, KIRCHLICHER UND GESELLSCHAFTLICHER E RW ARTUNGEN ....... 52 3.4 KONZEPTIONELLE KONSEQUENZEN: KONFIRMANDENARBEIT MEHRDIMENSIONAL G ESTALTEN .................................................. 57 3.5 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 58 3.6 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 59 4. WARUM EIGENTLICH (NOCH) KONFIRMANDENARBEIT? STIMMEN AUS DER TRADITION, ANTWORTEN HEUTIGER JUGENDLICHER UND DER VERSUCH EINER VERSCHRAENKUNG ..................................................... 61 4.1 EINE ALTE FRAGE, DIE SICH NEU STELLT ...................................... 62 4.2 STIMMEN AUS DER T RA D ITIO N .................................................. 64 4.3 ANTWORTEN DER KONFIRMANDINNEN UND KONFIRMANDEN . . . 67 4.4 VERSUCH EINER VERSCHRAENKUNG ............................................ 71 4.5 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 73 4.6 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 73 5. VON DER WIEGE BIS ZUR BAHRE? KONFIRMANDENARBEIT ALS TEIL LEBENSBEGLEITENDER GEMEINDEPAEDAGOGIK ................................... 75 5.1 BEGLEITUNG IM LEBENSLAUF - ILLUSION ODER SPEZIFISCH KIRCH LICHE K OM PETENZ?................................................................. 76 5.2 VERAENDERTE LEBENSWIRKLICHKEITEN: EIN BLICK AUF DIE JUGEND VON H E U TE ............................................................................ 78 5.3 UNTERSTUETZUNG BEIM TAUFVERSPRECHEN DER ELTERN: KIRCHLICHE ARBEIT MIT K IN D E R N .............................................................. 80 5.4 ZWEIPHASIGE KONFIRMANDENARBEIT: DAS MODELL KONFI 3 . . . 82 5.5 UEBERGAENGE NACH DER K ONFIRM ATION ...................................... 84 5.6 KONFIRMANDENARBEIT ALS PRAEDIKTOR FUER DIE LANGFRISTIGE K IRCHENBINDUNG.................................................................... 88 5.7 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 91 5.8 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 91 6. WER SOLL SICH WIE ENTWICKELN? KONFIRMANDENARBEIT IM KONTEXT VON KIRCHEN- UND GEMEINDEENTWICKLUNG ................................... 93 6.1 SPANNUNGSVOLLE ENTWICKLUNGSDYNAMIKEN .......................... 94 6.2 WIE JUGENDLICHE KIRCHE WAHRNEHMEN - EMPIRISCHE BEFUNDE 96 6.3 BEWEGENDE UND BEWEGLICHE KIRCHE - THEOLOGISCHE D EUTUNGEN ............................................................................ 100 6.4 GEMEINDE ALS NAH-ERFAHRUNGSRAUM - VERANSCHAULICHUNGEN KIRCHLICHER ENTWICKLUNGSPRAXIS ............................................ 103 6.5 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 107 6.6 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 108 7 . FREMDKOERPER ODER FUNDAMENT? KONFIRMANDENARBEIT UND EHRENAMTLICHES ENGAGEMENT ..................................................... 109 7.1 TENDENZ STEIGEND - (JUNGE) EHRENAMTLICHE IN DER KONFIRMANDENARBEIT ........................................................... 110 7.2 ZUM STELLENWERT VON EHRENAMTLICHKEIT IN DER KONFIRMANDENARBEIT ........................................................... 112 7.3 EHRENAMTLICHKEIT IN DER KONFIRMANDENARBEIT: AUSSENWAHRNEHMUNGEN UND INNENEINSICHTEN..................... 113 7.4 DAS KONFI-TEAM - PLAEDOYER FUER EINE PRAKTISCH-THEOLOGISCHE AUFWERTUNG ......................................................................... 119 7.5 AUF DEM WEG ZU EINER EHRENAMTSFOERDERLICHEN KONFIRMANDENARBEIT - ZEHN RICHTUNGSMARKER .................. 121 7.6 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 123 7.7 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 124 8 . NOCH IMMER UNVERZICHTBAR? HAUPTAMTLICHE IN DER KONFIRMANDENARBEIT. PASTORALTHEOLOGISCHE KLAERUNGEN ............ 125 8.1 HAUPTAMTLICHE - DIE VERGESSENEN AKTEURE? ....................... 126 8.2 DIE HAUPTAMTLICHEN IM SPIEGEL DER EMPIRISCHEN BEFUNDE 127 8.3 ZUR ROLLE DER HAUPTAMTLICHEN: THEOLOGISCHE ORIENTIERUNGEN 131 8.4 KONZEPTIONELLE P ERSPEKTIVEN ............................................... 138 8.5 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 139 8.6 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 140 9 . DAS KONFI-CAMP ALS MITTE DER GEMEINDE? DIE KRISE DES GOTTESDIENSTES UND ALTERNATIVE FORMEN CHRISTLICHER GEMEIN SCHAFTSERFAHRUNGEN ...................................................................... 141 9.1 WANN IST KIRCHE? ................................................................. 142 9.2 DIE MITTE DER GEMEINDE - SYSTEMATISCH-THEOLOGISCHE KRITERIEN FUER CHRISTLICHE GOTTESDIENSTE ................................ 142 9.3 STEIGENDE LANGEWEILE - DIE ERNUECHTERNDE EMPIRIE DES SONNTAGSGOTTESDIENSTES........................................................ 144 9.4 GEISTLICHE ERFAHRUNGSRAEUME - DIE GEMEINSCHAFTLICHE UND SPIRITUELLE DIMENSION VON KONFI-CAMPS ............................. 147 9.5 GEMEINSCHAFT MIT MEHREREN MITTEN - ANREGUNGEN FUER DIE NEUJUSTIERUNG VON GOTTESDIENST UND ANDEREN GEISTLICHEN FORM ATEN ............................................................................... 151 9.6 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 153 9.7 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 153 10. WAS SOLL WARUM GELERNT WERDEN? - THEMEN DER K ONFIRM ANDENARBEIT............................................... 155 10.1 WELCHES THEMATISCHE PROFIL BRAUCHT DIE KONFIRMANDEN ARBEIT? .................................................................................. 156 10.2 HOHES INTERESSE MIT KOLLISIONSPOTENZIAL - EMPIRISCHE BEFUNDE ............................................................................... 159 10.3 THEOLOGISCHE ZIELSETZUNGEN DER KONFIRMANDENARBEIT .... 164 10.4 UND WIE WEITER? - KONSEQUENZEN FUER PROFILIERTE THEMATISIERUNGEN................................................................. 165 10.5 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 171 10.6 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 172 11. VON ANDEREN LERNEN? INTERNATIONALE PERSPEKTIVEN, OEKUMENISCHE ANREGUNGEN UND IMPULSE AUS DEM SAEKULAREN RAUM ............... 173 11.1 WISSENSTRANSFER UND VERGLEICHENDE FORSCHUNG IM KONTEXT KIRCHLICHEN BILDUNGSHANDELNS - EINE FORM DER OEKUMENE 174 11.2 KONFIRMANDENARBEIT IN EUROPA: UEBERGREIFENDE HERAUSFORDERUNGEN, KONTEXTUELLE PRAXEN .......................... 175 11.3 VON ERFAHRUNGEN IN ANDEREN LAENDERN LERNEN: EIN GEMEINDEPAEDAGOGISCHER STREIFZUG DURCH EUROPA .... 178 11.4 VON ERFAHRUNGEN IN ANDEREN KONFESSIONEN LE R N E N ............ 183 11.5 IMPULSE AUS DEM SAEKULAREN R A U M ...................................... 184 11.6 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 186 11.7 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 187 12. ABSCHLUSS, KONTINUITAET UND UEBERGAENGE? DER K ONFIRM ATIONSGOTTESDIENST.................................................. 189 12.1 WENN VIELE ZUSAMMENKOMMEN UND VIELES ZUSAMMEN KOMMT - DER KONFIRMATIONSGOTTESDIENST ALS VIELSTIMMIGER K ULM INATIONSPUNKT.............................................................. 190 12.2 GESEGNETE ZEITEN - EMPIRISCHE B E FU N D E ............................. 193 12.3 ZUSPRUCH UND ANSPRUCH DES KONFIRMATIONSGOTTESDIENSTES - THEOLOGISCHE D EU TU N G E N ..................................................... 196 12.4 DER KONFIRMATIONSGOTTESDIENST ALS HOEHEPUNKT DER KONFI- Z E I T ........................................................................................ 197 12.5 ABSCHLIESSENDE THESE ........................................................... 200 12.6 AUFSCHLIESSENDE FRAGEN ........................................................ 201 AM ENDE-ZWOELF THESEN ................................................................... 203 A N H A N G ................................................................................................. 211 VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN........................................................ 232 VERZEICHNIS DER T A B E LLE N .............................................................. 213 L ITE RA TU R........................................................................................ 214 ENGLISH S U M M A RY ............................................................................... 225 DIE AUTOREN ........................................................................................ 230
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