Internformat: Bindung in der Schule | Technische Universität München

Bindung in der Schule: psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung

Im Rahmen einer interdisziplinär angelegten Einzelfalluntersuchung an desorganisiert gebundenen Kindern und ihren Grundschullehrerinnen wurde die Transmission von primären Bindungserfahrungen auf die Beziehung zur Lehrperson auf der Ebene der Repräsentation der Beziehung, der Lehrer*in-Schüler*in-In...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Langer, Janet 1985- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2019
Schriftenreihe:	Perspektiven sonderpädagogischer Forschung Klinkhardt forschung
Schlagwörter:	Schüler Übertragung > Psychologie Bindungsverhalten Lehrer Empirische Pädagogik Abweichendes Verhalten Eltern Stressreaktion Bindung Eltern-Kind-Beziehung Entwicklungsförderung Grundschule Grundschullehrerinnen Inklusion in-Schülerin- Beziehung in-Schülerin-Interaktion Lehrpersonen Perspektiven sonderpädagogischer Forschung Psychologie Sonderpädagogik Verhaltensbeobachtungen desorganisiert sozial-emotionalen Entwicklung traumatische Bindungserfahrungen Hochschulschrift
Links:	http://d-nb.info/1172748780/04 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030774904&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Zusammenfassung:	Im Rahmen einer interdisziplinär angelegten Einzelfalluntersuchung an desorganisiert gebundenen Kindern und ihren Grundschullehrerinnen wurde die Transmission von primären Bindungserfahrungen auf die Beziehung zur Lehrperson auf der Ebene der Repräsentation der Beziehung, der Lehrerin-Schülerin-Interaktion im Unterricht und der physiologischen Stressreaktion untersucht.
Umfang:	257 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm
ISBN:	9783781522732 3781522733

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV045388593
003	DE-604
005	20201204
007	t\|
008	190108s2019 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 18,N50 \|2 dnb
016	7		\|a 1172748780 \|2 DE-101
020			\|a 9783781522732 \|c Broschur : EUR 46.00 (DE), EUR 47.30 (AT) \|9 978-3-7815-2273-2
020			\|a 3781522733 \|9 3-7815-2273-3
035			\|a (OCoLC)1082321681
035			\|a (DE-599)DNB1172748780
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BY
049			\|a DE-860 \|a DE-11 \|a DE-20 \|a DE-19 \|a DE-824 \|a DE-N32 \|a DE-355 \|a DE-12 \|a DE-739 \|a DE-384 \|a DE-B1533
084			\|a CX 5000 \|0 (DE-625)19217: \|2 rvk
084			\|a CX 1000 \|0 (DE-625)19213: \|2 rvk
084			\|a DT 7000 \|0 (DE-625)20035:761 \|2 rvk
084			\|a 370 \|2 sdnb
100	1		\|a Langer, Janet \|d 1985- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1159978271 \|4 aut
240	1	0	\|a Von der Eltern-Kind- zur Lehrerin-Schülerin-Beziehung - Psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung
245	1	0	\|a Bindung in der Schule \|b psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung \|c Janet Langer
264		1	\|a Bad Heilbrunn \|b Verlag Julius Klinkhardt \|c 2019
300			\|a 257 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme \|c 24 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
490	0		\|a Klinkhardt forschung
502			\|b Dissertation \|c Universität Rostock \|d 2018
520	8		\|a Im Rahmen einer interdisziplinär angelegten Einzelfalluntersuchung an desorganisiert gebundenen Kindern und ihren Grundschullehrerinnen wurde die Transmission von primären Bindungserfahrungen auf die Beziehung zur Lehrperson auf der Ebene der Repräsentation der Beziehung, der Lehrerin-Schülerin-Interaktion im Unterricht und der physiologischen Stressreaktion untersucht.
650	0	7	\|a Schüler \|0 (DE-588)4053369-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Übertragung \|g Psychologie \|0 (DE-588)4427749-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Bindungsverhalten \|0 (DE-588)1116956861 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lehrer \|0 (DE-588)4035088-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Empirische Pädagogik \|0 (DE-588)4128101-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Abweichendes Verhalten \|0 (DE-588)4000320-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Eltern \|0 (DE-588)4014516-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Stressreaktion \|0 (DE-588)4138565-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Bindung
653			\|a Eltern
653			\|a Eltern-Kind-Beziehung
653			\|a Entwicklungsförderung
653			\|a Grundschule
653			\|a Grundschule
653			\|a Grundschullehrerinnen
653			\|a Inklusion
653			\|a in-Schüler*in- Beziehung
653			\|a in-Schüler*in-Interaktion
653			\|a Lehrpersonen
653			\|a Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
653			\|a Psychologie
653			\|a Sonderpädagogik
653			\|a Stressreaktion
653			\|a Verhaltensbeobachtungen
653			\|a desorganisiert
653			\|a sozial-emotionalen Entwicklung
653			\|a traumatische Bindungserfahrungen
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Abweichendes Verhalten \|0 (DE-588)4000320-6 \|D s
689	0	1	\|a Schüler \|0 (DE-588)4053369-4 \|D s
689	0	2	\|a Bindungsverhalten \|0 (DE-588)1116956861 \|D s
689	0	3	\|a Eltern \|0 (DE-588)4014516-5 \|D s
689	0	4	\|a Übertragung \|g Psychologie \|0 (DE-588)4427749-0 \|D s
689	0	5	\|a Lehrer \|0 (DE-588)4035088-5 \|D s
689	0	6	\|a Stressreaktion \|0 (DE-588)4138565-2 \|D s
689	0	7	\|a Empirische Pädagogik \|0 (DE-588)4128101-9 \|D s
689	0		\|C b \|5 DE-604
710	2		\|a Verlag Julius Klinkhardt \|0 (DE-588)2016917-6 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-7815-5714-7
856	4	2	\|m B:DE-101 \|q application/pdf \|u http://d-nb.info/1172748780/04 \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030774904&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030774904

Datensatz im Suchindex

_version_	1819327616342032384
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABKUERZUNGSVERZEICHNIS...................................................................................................... 10 1 EINLEITUNG..................................................................................................................... 11 2 THEORETISCHER HINTERGRUND UND STAND DER FORSCHUNG ............................................ 15 2.1 PSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN VON BINDUNGSBEZIEHUNGEN ..................................... 15 2.1.1 DAS BINDUNGSVERHALTENSSYSTEM................................................................... 16 2.1.2 DAS EXPLORATIONSVERHALTENSSYSTEM.............................................................. 18 2.1.3 INTERAKTION DER VERHALTENSSYSTEME.............................................................. 19 2.1.4 INTERNALES ARBEITSMODELL VON B INDUNG....................................................... 23 2.1.5 BINDUNGSMUSTER IM KINDESALTER ................................................................. 24 2.1.6 DAS FUERSORGEVERHALTENSSYSTEM..................................................................... 39 2.1.7 BINDUNGSREPRAESENTANZEN IM ERWACHSENENALTER .......................................... 46 2.1.8 ZUSAMMENFASSUNG: GRUNDLEGENDE ASPEKTE VON BINDUNGSBEZIEHUNGEN ....... 49 2.2 PHYSIOLOGISCHE GRUNDLAGEN VON BINDUNGSBEZIEHUNGEN ..................................... 51 2.2.1 DAS OXYTOCIN-SYSTEM................................................................................. 51 2.2.2 DIE STRESSSYSTEME........................................................................................ 54 2.2.3 BINDUNG UND PHYSIOLOGISCHE STRESSREAKTIONEN .......................................... 67 2.2.4 ZUSAMMENFASSUNG: PHYSIOLOGISCHE GRUNDLAGEN VON BINDUNGSBEZIEHUNGEN................................................................................. 72 2.3 TRANSMISSION VON BINDUNG AUF AUSSERFAMILIAERE BEZUGSPERSONEN ......................... 74 2.3.1 BINDUNGSBEZOGENE ASPEKTE IM KONTEXT DER LEHRERIN-SCHUELERIN-BEZIEHUNG ................................................................. 74 2.3.2 KONKORDANZ UND DISKORDANZ IN BINDUNGSBEZIEHUNGEN ............................ 75 2.3.3 BINDUNGSVERHALTEN VON KINDERN GEGENUEBER IHREN LEHRPERSONEN .............. 79 2.3.4 REAKTIONEN VON LEHRPERSONEN AUF DAS BINDUNGSVERHALTEN DER KINDER __ 82 2.3.5 QUALITAET DER LEHRERIN-SCHUELERIN-BEZIEHUNG UND DIE KINDLICHE ENTWICKLUNG.......................................................................... 87 2.3.6 ZUSAMMENFASSUNG: TRANSMISSION VON BINDUNG IM KONTEXT VON SCHULE ................................................................................................... 91 3 EMPIRISCHER TEIL: PSYCHOLOGISCHE UND PHYSIOLOGISCHE MECHANISMEN DER TRANSMISSION VON BINDUNG IM KONTEXT DER LEHRERIN-SCHUELERIN-BEZIEHUNG .............................. 93 3.1 ZUSAMMENFASSUNG DES FORSCHUNGSSTANDES UND HERLEITUNG DER FRAGESTELLUNGEN............................................................................................... 93 3.2 FRAGESTELLUNGEN IN DER EINZELFALLUNTERSUCHUNG..................................................... 96 3.3 HYPOTHESEN DER ARBEIT.......................................................................................... 98 INHALTSVERZEICHNIS I 4 METHODIK 4.1 STICHPROBE DER EINZELFALLUNTERSUCHUNG ....................................................... 4.1.1 BESCHREIBUNG DER SCHULEN ................................................................. 4.1.2 STICHPROBE DER KINDER ........................................................................ 4.1.3 STICHPROBE DER LEHRERINNEN................................................................ 4.2 DESIGN .......................................................................................................... 4.3 UNTERSUCHUNGSMETHODEN UND MESSINSTRUMENTE......................................... 4.3.1 BINDUNGSDIAGNOSTIK............................................................................ 4.3.2 ERHEBUNG DER REPRAESENTATION DER LEHRERIN-SCHUELERIN-BEZIEHUNG . 4.3.3 ERHEBUNG DER QUALITAET DER LEHRERIN-SCHUELERIN-INTERAKTION ........... 4.3.4 FEINFUEHLIGKEITSRATING AUF DER GRUNDLAGE DER VERHALTENSBEOBACHTUNG 4.3.5 ERHEBUNG DER PHYSIOLOGISCHEN STRESSREAKTION ................................... 4.4 UNTERSUCHUNGSABLAUF................................................................................... 4.4.1 VERSUCHSAUFBAU................................................................................... 4.4.2 BEOBACHTUNGSTRAINING ........................................................................ 4.4.3 ERHEBUNG UND AUSWERTUNG DER HERZRATENVARIABILITAET ....................... 4.5 STATISTISCHE UEBERPRUEFUNG.............................................................................. 4.5.1 EMPIRISCHE UND STATISTISCHE HYPOTHESEN .......................................... 4.5.2 STATISTISCHE VERFAHREN ........................................................................ $ ERGEBNISSE............................................................................................................ 5.1 DESKRIPTIVE ERGEBNISDARSTELLUNG ................................................................. 5.1.1 INTERNALES ARBEITSMODELL VON B INDUNG.............................................. 5.1.2 REPRAESENTATIONEN DER LEHRERIN-SCHUELERIN-BEZIEHUNG.................... 5.1.3 BINDUNGSBEZOGENES VERHALTEN DER KINDER UND REAKTIONEN DER LEHRPERSONEN ............................................................................... 5.1.4 PHYSIOLOGISCHER STRESS DER KINDER....................................................... 5.2 PSYCHOLOGISCHE MECHANISMEN DER TRANSMISSION VON BINDUNG AUF DIE LEHRERIN-SCHUELERIN-BEZIEHUNG ..................................................... 5.2.1 TRANSMISSION PRIMAERER BINDUNGSSTRATEGIEN AUF DIE INTERAKTION MIT DER LEHRPERSON ............................................................................ 5.2.2 TRANSMISSION DER REPRAESENTATION DER ELTERN-KIND- AUF DIE LEHRERIN-SCHUELERIN-BEZIEHUNG ............................................ 5.2.3 KOMPLEMENTAERES VERHALTEN DER LEHRPERSON IN BEZUG AUF DAS BINDUNGSBEZOGENE VERHALTEN DES K INDES .............................. 5.3 PHYSIOLOGISCHE MECHANISMEN DER TRANSMISSION VON BINDUNG ................... 5.3.1 PHYSIOLOGISCHER STRESS UND BINDUNG ................................................. 5.3.2 AUSWIRKUNGEN VON KOMPLEMENTAEREN VERHALTENSWEISEN AUF DIE STRESSREGULATION DES K IN D ES................................................................ 99 99 99 100 103 106 108 108 116 123 141 146 150 150 151 152 161 161 162 167 167 167 169 171 176 180 180 181 183 188 188 193 INHALTSVERZEICHNIS 9 6 DISKUSSION DER ERGEBNISSE.......................................................................................... 203 6.1 ZUSAMMENFASSUNG DER RESULTATE IN BEZUG AUF DIE HYPOTHESEN........................... 203 6.2 INTERPRETATION DER ERGEBNISSE ............................................................................... 205 6.3 KRITISCHE BEWERTUNG DER ERGEBNISSE AUS METHODISCHER S IC H T .............................. 213 6.3.1 STICHPROBE UND STATISTISCHE UEBERPRUEFUNG ................................................... 213 6.3.2 MESSINSTRUMENTE ........................................................................................ 214 6.4 ERKENNTNISGEWINN UND AUSBLICK FUER DIE PRAXIS UND FORSCHUNG............................ 220 6.4.1 ERKENNTNISGEWINN FUER DIE PAEDAGOGISCH-THERAPEUTISCHE ARBEIT MIT UNSICHER GEBUNDENEN KINDERN ............................................................ 220 6.4.2 IMPLIKATIONEN UND AUSBLICK FUER DIE FORSCHUNG ......................................... 222 7 ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT ...................................................................................... 225 VERZEICHNISSE........................................................................................................................ 227 LITERATURVERZEICHNIS ..................................................................................................... 227 TABELLENVERZEICHNIS...................................................................................................... 248 AKUERZUNGSVERZEICHNIS................................................................................................... 251 ANHANG................................................................................................................................. 253 ANHANG A: SCHAETZSKALEN ZUR BESTIMMUNG DER BINDUNGSBEZOGENEN FEINFUEHLIGKEIT DER LEHRPERSONEN ..................................................................................... 253 ANHANG B: DESKRIPTIVE ERGEBNISSE.............................................................................. 256 ANHANG C: HYPOTHESENTESTS ...................................................................................... 257
any_adam_object	1
author	Langer, Janet 1985-
author_GND	(DE-588)1159978271
author_facet	Langer, Janet 1985-
author_role	aut
author_sort	Langer, Janet 1985-
author_variant	j l jl
building	Verbundindex
bvnumber	BV045388593
classification_rvk	CX 5000 CX 1000 DT 7000
ctrlnum	(OCoLC)1082321681 (DE-599)DNB1172748780
discipline	Pädagogik Psychologie
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>04159nam a2200901 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV045388593</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20201204 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">190108s2019 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">18,N50</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1172748780</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783781522732</subfield><subfield code="c">Broschur : EUR 46.00 (DE), EUR 47.30 (AT)</subfield><subfield code="9">978-3-7815-2273-2</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3781522733</subfield><subfield code="9">3-7815-2273-3</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1082321681</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1172748780</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BY</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-B1533</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CX 5000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19217:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CX 1000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19213:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 7000</subfield><subfield code="0">(DE-625)20035:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Langer, Janet</subfield><subfield code="d">1985-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1159978271</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="240" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Von der Eltern-Kind- zur Lehrerin-Schülerin-Beziehung - Psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Bindung in der Schule</subfield><subfield code="b">psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung</subfield><subfield code="c">Janet Langer</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bad Heilbrunn</subfield><subfield code="b">Verlag Julius Klinkhardt</subfield><subfield code="c">2019</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">257 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield><subfield code="c">24 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Perspektiven sonderpädagogischer Forschung</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Klinkhardt forschung</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Universität Rostock</subfield><subfield code="d">2018</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Im Rahmen einer interdisziplinär angelegten Einzelfalluntersuchung an desorganisiert gebundenen Kindern und ihren Grundschullehrerinnen wurde die Transmission von primären Bindungserfahrungen auf die Beziehung zur Lehrperson auf der Ebene der Repräsentation der Beziehung, der Lehrerin-Schülerin-Interaktion im Unterricht und der physiologischen Stressreaktion untersucht.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Übertragung</subfield><subfield code="g">Psychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4427749-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bindungsverhalten</subfield><subfield code="0">(DE-588)1116956861</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Empirische Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4128101-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Abweichendes Verhalten</subfield><subfield code="0">(DE-588)4000320-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Eltern</subfield><subfield code="0">(DE-588)4014516-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Stressreaktion</subfield><subfield code="0">(DE-588)4138565-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bindung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Eltern</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Eltern-Kind-Beziehung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Entwicklungsförderung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Grundschule</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Grundschule</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Grundschullehrerinnen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Inklusion</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">in-Schülerin- Beziehung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">in-Schülerin-Interaktion</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lehrpersonen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Perspektiven sonderpädagogischer Forschung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Psychologie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sonderpädagogik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Stressreaktion</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Verhaltensbeobachtungen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">desorganisiert</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">sozial-emotionalen Entwicklung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">traumatische Bindungserfahrungen</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Abweichendes Verhalten</subfield><subfield code="0">(DE-588)4000320-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Schüler</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053369-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Bindungsverhalten</subfield><subfield code="0">(DE-588)1116956861</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Eltern</subfield><subfield code="0">(DE-588)4014516-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Übertragung</subfield><subfield code="g">Psychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4427749-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="5"><subfield code="a">Lehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4035088-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="6"><subfield code="a">Stressreaktion</subfield><subfield code="0">(DE-588)4138565-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Empirische Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4128101-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="C">b</subfield><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Verlag Julius Klinkhardt</subfield><subfield code="0">(DE-588)2016917-6</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-7815-5714-7</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">B:DE-101</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://d-nb.info/1172748780/04</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030774904&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030774904</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
id	DE-604.BV045388593
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T18:25:55Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)2016917-6
isbn	9783781522732 3781522733
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030774904
oclc_num	1082321681
open_access_boolean
owner	DE-860 DE-11 DE-20 DE-19 DE-BY-UBM DE-824 DE-N32 DE-355 DE-BY-UBR DE-12 DE-739 DE-384 DE-B1533
owner_facet	DE-860 DE-11 DE-20 DE-19 DE-BY-UBM DE-824 DE-N32 DE-355 DE-BY-UBR DE-12 DE-739 DE-384 DE-B1533
physical	257 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm
publishDate	2019
publishDateSearch	2019
publishDateSort	2019
publisher	Verlag Julius Klinkhardt
record_format	marc
series2	Perspektiven sonderpädagogischer Forschung Klinkhardt forschung
spellingShingle	Langer, Janet 1985- Bindung in der Schule psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Übertragung Psychologie (DE-588)4427749-0 gnd Bindungsverhalten (DE-588)1116956861 gnd Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Empirische Pädagogik (DE-588)4128101-9 gnd Abweichendes Verhalten (DE-588)4000320-6 gnd Eltern (DE-588)4014516-5 gnd Stressreaktion (DE-588)4138565-2 gnd
subject_GND	(DE-588)4053369-4 (DE-588)4427749-0 (DE-588)1116956861 (DE-588)4035088-5 (DE-588)4128101-9 (DE-588)4000320-6 (DE-588)4014516-5 (DE-588)4138565-2 (DE-588)4113937-9
title	Bindung in der Schule psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung
title_alt	Von der Eltern-Kind- zur Lehrerin-Schülerin-Beziehung - Psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung
title_auth	Bindung in der Schule psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung
title_exact_search	Bindung in der Schule psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung
title_full	Bindung in der Schule psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung Janet Langer
title_fullStr	Bindung in der Schule psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung Janet Langer
title_full_unstemmed	Bindung in der Schule psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung Janet Langer
title_short	Bindung in der Schule
title_sort	bindung in der schule psychologische und physiologische mechanismen bei der transmission von bindung
title_sub	psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung
topic	Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Übertragung Psychologie (DE-588)4427749-0 gnd Bindungsverhalten (DE-588)1116956861 gnd Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Empirische Pädagogik (DE-588)4128101-9 gnd Abweichendes Verhalten (DE-588)4000320-6 gnd Eltern (DE-588)4014516-5 gnd Stressreaktion (DE-588)4138565-2 gnd
topic_facet	Schüler Übertragung Psychologie Bindungsverhalten Lehrer Empirische Pädagogik Abweichendes Verhalten Eltern Stressreaktion Hochschulschrift
url	http://d-nb.info/1172748780/04 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030774904&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT langerjanet vonderelternkindzurlehrerinschulerinbeziehungpsychologischeundphysiologischemechanismenbeidertransmissionvonbindung AT verlagjuliusklinkhardt vonderelternkindzurlehrerinschulerinbeziehungpsychologischeundphysiologischemechanismenbeidertransmissionvonbindung AT langerjanet bindunginderschulepsychologischeundphysiologischemechanismenbeidertransmissionvonbindung AT verlagjuliusklinkhardt bindunginderschulepsychologischeundphysiologischemechanismenbeidertransmissionvonbindung

Verfügbarkeit