Verfügbarkeit: Der Weg zum Gegenstand in der Kinder- und Jugendhilfeforschung

Der Weg zum Gegenstand in der Kinder- und Jugendhilfeforschung: methodologische Herausforderungen für qualitative Zugänge

Der Band setzt sich mit methodologischen und gegenstandstheoretischen Herausforderungen für qualitative Zugänge in der Kinder- und Jugendhilfeforschung auseinander. In den Beiträgen werden unterschiedliche visuelle, verbalsprachliche, ethnografisch-ethnomethodologische sowie (multi-)perspektivierte...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Frank, Carola (HerausgeberIn), Jooß-Weinbach, Margarete 1981- (HerausgeberIn), Loick Molina, Steffen 19XX- (HerausgeberIn), Schoyerer, Gabriel 1978- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2019
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagwörter:	Jugendhilfe Forschungsmethode Kindheitsforschung Methoden Organisationen Peer-Gruppen Kindertagespflege Methodologie Soziale Arbeit Sozialforschung Aufsatzsammlung
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Zusammenfassung:	Der Band setzt sich mit methodologischen und gegenstandstheoretischen Herausforderungen für qualitative Zugänge in der Kinder- und Jugendhilfeforschung auseinander. In den Beiträgen werden unterschiedliche visuelle, verbalsprachliche, ethnografisch-ethnomethodologische sowie (multi-)perspektivierte Forschungszugänge vorgestellt. Dabei stehen Selbstvergewisserungen über gegenstandskonstituierende Prozesse im Forschungsverlauf im Zentrum, die sich aus den jeweiligen methodologischen bzw. methodischen Zugängen und Festlegungen ergeben.
Umfang:	268 Seiten Illustrationen 23 cm x 15 cm
ISBN:	9783779939788 3779939789

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adam_text	INHALT EINLEITUNG CAROLA FRANK, MARGARETE JOOSS-WEINBACH, STEFFEN LOICK MOLINA UND GABRIEL SCHOYERER VISUELLE ZUGAENGE MONTAGEN ALS MEDIUM DER SOZIALPAEDAGOGISCHEN ERFORSCHUNG FAMILIALER ALLTAGSWELTEN. EINE EXEMPLARISCHE DISKUSSION VISUELLER FORSCHUNGSZUGAENGE IN DER SOZIALEN ARBEIT MATTHIAS EUTENEUER UND NICOLE KIRCHHOFF POTENZIALE UND GRENZEN DER FOTOELIZITATION IN DER JUGENDREISEFORSCHUNG OLIVER DIMBATH UND MICHAEL ERNST-HEIDENREICH ERFAHRUNGSRAUM KINDERTAGESPFLEGE. ZUGANG ZU PAEDAGOGISCHER PRAXIS DURCH DOKUMENTARISCHE FOTOINTERPRETATION PAEDAGOGISCHER RAEUME STEPHANIE KARCHER ETHNOGRAFISCHE UND ETHNOMETHODOLOGISCHE ZUGAENGE DER BLICK AUF DIE SOZIALE SEITE PAEDAGOGISCHER PRAXIS. ERTRAEGE UND IMPLIKATIONEN DER PRAXISTHEORETISCHEN PERSPEKTIVIERUNG EINES FORSCHUNGSGEGENSTANDES IN DER KINDERTAGESEINRICHTUNG KATJA FLAEMIG PROFESSIONALITAET ALS EMPIRISCHE KATEGORIE. ZUR PRAKTISCHEN BEARBEITUNG VON FAMILIENAEHNLICHKEIT* IN DER KINDERTAGESPFLEGE CAROLA FRANK, MARGARETE JOOSS-WEINBACH, STEFFEN LOICK MOLINA UND GABRIEL SCHOYERER WIRKLICHKEIT SCHAFFEN MIT AKTEN? EMPIRISCHE ZUGAENGE ZUR KATEGORISIERUNGSARBEIT IN FUGEND- UND SOZIALAEMTERN DANIELA MOLNAR UND ANNA RENKER ZUGAENGE ZUM VERBAL-SPRACHLICHEN EMPIRISCHE ZUGAENGE ZU DEN STRUKTUREN SOZIALER ARBEIT IN ORGANISATIONEN CHRISTINE DUKEK 146 DER EINSATZ BIOGRAFISCHER INTERVIEWS UND DEREN REKONSTRUKTIVE AUSWERTUNG ZUR ANALYSE VON BERUFLICHEN QUEREINSTIEGEN NINA WEIMANN-SANDIG 167 DIE VERFUEGBAREN WISSENSVORRAETE NACH ALFRED SCHUETZ. EINE WISSENSHEURISTIK FUER DIE PROFESSIONALISIERUNGSFORSCHUNG IN DER KINDER- UND JUGENDHILFE CARINA FISCHER 182 PERSPEKTIVIERUNG VON FORSCHUNG UNTERSCHIEDLICHER ZUGAENGE WOHLERGEHEN ALS GEGENSTAND EINER UNGLEICHHEITSTHEORETISCHEN KINDHEITSFORSCHUNG. METHODOLOGISCHE MOEGLICHKEITEN EINER PRAXEOLOGISCH-INTERSEKTIONALEN MEHREBENENANALYSE CHRISTINE HUNNER-KREISEL UND STELLA MAERZ 202 POTENTIALE UND FALLSTRICKE VON PEER-RESEARCH IM RAHMEN PARTIZIPATIVER FORSCHUNG MIT UNBEGLEITETEN MINDERJAEHRIGEN GEFLUECHTETEN MADELEINE SAUER, STEFAN THOMAS UND INGMAR ZALEWSKI 222 EIN MODELLPROJEKT IST EIN MODELLPROJEKT? GEGENSTANDSKONSTRUKTIONEN IM BUNDESMODELLPROGRAMM VIELFALT TUT GUT URSULA BISCHOFF, FRANK GREUEL, FRANZISKA HEINZE, FRANK KOENIG UND EVA ZIMMERMANN 245 DIE AUTORINNEN UND AUTOREN 266
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