Verfügbarkeit: evaluiert | Technische Universität München

evaluiert: erweitertes Planungsbuch für Evaluationen im Bildungsbereich

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Balzer, Lars 1972- (VerfasserIn), Beywl, Wolfgang 1954- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bern hep, der bildungsverlag [2018]
Ausgabe:	2., überarbeitete Auflage
Schlagwörter:	Methode Evaluation Bildungswesen evaluieren Kontrollmechanismen Qualitätsmanagementprozessen Lehrprozesse Bildungsevaluation Wirkung Wirkungsforschung Qualitätsmanagement Evaluationsplanung Anleitung
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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTVERZEICHNIS VORWORT............................................................................................................ 7 1 EINSTIEG INS THEMA ......................................................................... 11 2 WAS IST EVALUATION? ......................................................................... 14 2.1 WISSENSCHAFTLICHE EVALUATION STATT ALLTAGSBEWERTUNG.................. 15 2.2 EVALUATION ALS WISSENSCHAFTLICHE DIENSTLEISTUNG STATT (GRUNDLAGEN-) FORSCHUNG................................................................ 19 2.3 EVALUATION ALS QUALITAETSMANAGEMENT BZW. CONTROLLING? ............. 25 2.4 EVALUATION ALS BEITRAG ZUR GESELLSCHAFTLICHEN ENTWICKLUNG ......... 26 3 EVALUATIONSPROZESS UND AUFTRAG ..................................................... 29 4 BESTIMMUNG DES EVALUATIONSGEGENSTANDES ................................. 35 5 BESTIMMUNG DER INTERESSIERTEN AKTEURE UND DIE ROLLE DER EVALUIERENDEN ................................................................................. 46 5.1 GELD-UND AUFTRAGGEBENDE DER EVALUATION ................................... 48 5.2 FINANZIERENDE UND TRAEGER DES BILDUNGSANGEBOTS .......................... 49 5.3 PROGRAMMLEITENDE UND-M ITARBEITENDE.......................................... 50 5.4 TEILNEHMENDE.................................................................................... 50 5.5 VORGESETZTE, ARBEITGEBENDE, ARBEITSKOLLEGEN............................... 51 5.6 SONSTIGE A K TE U RE ............................................................................. 51 5.7 EVALUIERENDE.................................................................................... 52 5.8 AKTEURE IM ZUSAMMENSPIEL ........................................................... 56 6 BESTIMMUNG DER EVALUATIONSZWECKE UND FRAGESTELLUNGEN ......... 59 6.1 EVALUATIONSZWECKE........................................................................... 59 6.1.1 EVALUATIONSZWECKE NACH FUNKTIONEN .......................................... 59 6.1.2 EVALUATIONSZWECKE NACH VERWENDUNGSABSICHTEN ...................... 62 6.1.3 ZUSAMMENSPIEL VON ZWECKEN NACH FUNKTION, NACH VERWENDUNGSABSICHT SOWIE ROLLE DER EVALUATION ...................... 67 6.1.4 VERDECKTE ZWECKSETZUNGEN ......................................................... 69 6.2 EVALUATIONSFRAGESTELLUNGEN .............................................................. 72 6.2.1 FESTLEGEN DER EVALUATIONSFRAGESTELLUNGEN ................................... 72 6.2.2 FORMULIERUNG VON EVALUATIONSFRAGESTELLUNGEN .......................... 74 6.2.3 ARTEN VON EVALUATIONSFRAGESTELLUNGEN.......................................... 78 7 FESTLEGUNG DER BEWERTUNGSKRITERIEN ............................................ 81 8 AUSWAHL VON ERHEBUNGSDESIGN UND -METHODEN .......................... 92 8.1 ERHEBUNGSDESIGNS............................................................................. 92 8.2 DATENERHEBUNGSMETHODEN.............................................................. 103 8.3 ERHEBUNGSDESIGN UND DATENERHEBUNGSMETHODEN IM ZUSAM M ENSPIEL............................................................................... 110 9 DURCHFUEHRUNG DER ERHEBUNGEN....................................................... 113 10 DATENAUSWERTUNG, INTERPRETATION UND BEWERTUNGSSYNTHESE .... 119 11 BERICHTERSTATTUNG ........................................................................... 129 11.1 ADRESSIERTE........................................................................................ 129 11.2 Z EITPUNKTE........................................................................................ 131 11.3 VERANTWORTUNG UND ZUSTAENDIGKEITEN ............................................ 132 11.4 AUSWAHL GEEIGNETER BERICHTERSTATTUNGSFORMATE ............................. 134 11.4.1 SCHRIFTLICHE B E RICH TE ...................................................................... 135 11.4.2 MUENDLICHE BERICHTERSTATTUNGSFORMATE ........................................ 138 12 NUTZUNG DER ERGEBNISSE .................................................................. 141 13 EVALUATION DER EVALUATION .............................................................. 150 14 FRAGEBOGEN ERSTE LLE N ....................................................................... 156 14.1 INHALT VON FRAGEBOGEN UND VERBINDUNG ZUM EVALUATIONSZWECK 156 14.2 AUFBAU UND GESTALTUNG VON FRAGEBOGEN........................................ 158 14.3 ZWEI GRUNDFORMEN DER FRAGE ......................................................... 161 14.4 HERAUSFORDERUNGEN BEI ANTWORTVORGABEN...................................... 166 14.5 HINWEISE ZUR FRAGEFORMULIERUNG................................................... 169 14.6 CHECKLISTE FUER DEN V ORABTEST ......................................................... 171 15 TEXT-SORTIER-TECHNIK (TST) ................................................................ 173 16 FALLBEISPIELE .................................................................................... 186 16.1 EVALUATION JUGENDPROJEKT LIFT................................................... 186 16.1.1 BESTIMMUNG DES EVALUATIONSGEGENSTANDES ................................. 186 16.1.2 BESTIMMUNG DER INTERESSIERTEN AKTEURE UND DIE ROLLE DER EVALUIERENDEN.................................................................................. 188 16.1.3 BESTIMMUNG DER EVALUATIONSZWECKE UND FRAGESTELLUNGEN .... 189 16.1.4 FESTLEGUNG DER BEWERTUNGSKRITERIEN ............................................ 190 16.1.5 AUSWAHL VON ERHEBUNGSDESIGN UND -METHODEN ........................ 191 16.1.6 DURCHFUEHRUNG DER ERHEBUNGEN ................................................... 192 16.1.7 DATENAUSWERTUNG, INTERPRETATION UND BEWERTUNGSSYNTHESE . . . 193 16.1.8 BERICHTERSTATTUNG ........................................................................... 195 16.1.9 NUTZUNG DER ERGEBNISSE ................................................................ 195 16.1.10 EVALUATION DER EVALUATION.............................................................. 196 16.2 EVALUATION DER CAMPUSBIBLIOTHEK BRUGG-WINDISCH ................... 197 16.2.1 BESTIMMUNG DES EVALUATIONSGEGENSTANDES ................................. 197 16.2.2 BESTIMMUNG DER INTERESSIERTEN AKTEURE UND DIE ROLLE DER EVALUIERENDEN.................................................................................. 198 16.2.3 BESTIMMUNG DER EVALUATIONSZWECKE UND FRAGESTELLUNGEN .... 198 16.2.4 FESTLEGUNG DER BEWERTUNGSKRITERIEN ............................................ 199 16.2.5 AUSWAHL VON ERHEBUNGSDESIGN UND-M ETHODEN ........................ 199 16.2.6 DURCHFUEHRUNG DER ERHEBUNGEN ................................................... 201 16.2.7 DATENAUSWERTUNG, INTERPRETATION UND BEWERTUNGSSYNTHESE . . . 201 16.2.8 BERICHTERSTATTUNG ........................................................................... 203 16.2.9 NUTZUNG DER ERGEBNISSE ................................................................ 204 16.2.10 EVALUATION DER E VALUATION.............................................................. 205 LITERATURVERZEICHNIS...................................................................................... 206 VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN....................................................................... 223 VERZEICHNIS DER TABELLEN................................................................................ 223 VERZEICHNIS DER UEBUNGSAUFGABEN................................................................ 224 ONLINERESSOURCEN FUER DIE EVALUATION............................................................ 225 MUSTERLOESUNGEN ZU DEN UEBUNGSAUFGABEN................................................... 227 G LOSSAR............................................................................................................ 251 STICHWORTVERZEICHNIS 261
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