Verfügbarkeit: Kultur und kulturelle Bildung | Technische Universität München

Kultur und kulturelle Bildung: interdisziplinäre Verortungen, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Perspektiven für die Schule

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Hlukhovych, Adrianna 1976- (HerausgeberIn), Reiter, Benjamin 1989- (HerausgeberIn), Beuter, Katharina (HerausgeberIn), Lindner, Konstantin 1976- (HerausgeberIn), Vogt, Sabine 1970- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bamberg University of Bamberg Press 2018
Schriftenreihe:	Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung Band 8
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG ..................................................................................................9 BENJAMIN BAUER, KATHARINA BEUTER, KONSTANTIN LINDNER, ADRIANNA HLUKHOVYCH UND SABINE VOGT KULTURBEZOGENE LEHRERINNEN- UND LEHRERBILDUNG. GRUNDLEGUNGEN, PERSPEKTIVEN UND OPERATIONALISIERUNGSOPTIONEN ..... 13 KULTUR KONZIPIEREN: KULTURTHEORETISCHE VERORTUNGEN PASCAL FISCHER DER KULTURBEGRIFF DER CULTURAL STUDIES - EIN KONZEPT, DAS FRAGEN GENERIERT .......................................................... 39 JOERN GLASENAPP DUESTERE AUSSICHTEN ODER: SIGMUND FREUDS UNBEHAGEN IN DER KULTUR. EINE EINFUEHRUNG ...................................... 59 MARC REDEPENNING UND CLAUDIA HEFNER STADT UND LAND ALS KLASSIKER DER RAUMWISSENSCHAFTEN ....................... 77 THOMAS WOBEI FOLKLORE ODER LETZTER ERNST? RELIGION ALS KULTURELLES PHAENOM EN ....................................................... 105 STEPHANIE CATANI UEBERALL \| NICHT \| ZU HAUSE. TRANSKULTURELLE VERHANDLUNGEN IN DER DEUTSCHSPRACHIGEN GEGENWARTSLITERATUR .................................... 139 8 INHALTSVERZEICHNIS KULTURELLE BILDUNG FOKUSSIEREN: GEISTESWISSENSCHAFTLICHE FACETTEN SANDRA FREY KULTURELLE, INTERKULTURELLE UND TRANSKULTURELLE BILDUNG. DIE SICHT DER PHILOSOPHIE(-DIDAKTIK)......................................................159 KONSTANTIN LINDNER DER BEITRAG DES RELIGIONSUNTERRICHTS ZU KULTURBEZOGENER BILDUNG. EINORDNUNGEN UND PERSPEKTIVEN...........................................................185 ANNETTE SCHEUNPFLUG UND CAROLINE RAU DER BEITRAG KULTUR- UND GEISTESWISSENSCHAFTLICHER FAECHER ZUR LEHRERBILDUNG. DIE SICHT DER BILDUNGSFORSCHUNG ................................209 KULTUR UND KULTURALITAET DECODIEREN: AUSGEWAEHLTE PERSPEKTIVEN LAIE BEHZADI UND PETER KONERDING SPRACHE ALS KULTURVERMITTLERIN - DAS BEISPIEL ARABISCH ...................... 235 BENJAMIN BAUER UND SABINE FREITAG VORMAERZ UND REVOLUTION. GESCHICHTSKULTURELLER WANDEL UND KLASSISCHE QUELLEN IM SCHULBUCH.................................................253 BERT FREYBERGER DER HOLOCAUST BEI UNS? (AUSSER-)SCHULISCHE PERSPEKTIVEN LOKALER UND REGIONALER ERINNERUNGSKULTUR............................................285 ANNA ELISABETH ALBRECHT UND STEPHAN ALBRECHT BILDKOMPETENZ IM KLASSENZIMMER. WELCHEN BEITRAG KANN DIE KUNSTGESCHICHTE LEISTEN? ........................... 313 ADRIANNA HLUKHOVYCH KULTUR, KULTURELLE BILDUNG UND KULTURTHEMA ESSEN. EIN BEISPIEL AUS DER UNESCO-WELTERBE-STADT BAM BERG.....................331 AUTORINNEN UND AUTOREN .......................................................................353
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