Verfügbarkeit: Praxisanleitung und Ausbildung in der Kita

Praxisanleitung und Ausbildung in der Kita: Checklisten, Vorlagen und Methoden zum sofortigen Einsatz

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Mannhard, Anja 1969- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen 2018
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Leitungswissen kompakt
Schlagwörter:	Berufspraktikum Kindertagesstätte Erzieherin Allgemeines Erziehungswissenschaft/Pädagogik fächerübergreifend Kindertageseinrichtungen Vorschule Fachliteratur f. Lehrer Fachliteratur FAG PAD
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Beschreibung:	Auf dem Umschlag: Von Experten aus der Praxis
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ISBN:	9783589161423 3589161426

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adam_text	INHALT G E LE ITW O RT ................................................................................ 6 EIN PAAR W ORTE V O R A B ............................................................ 8 1 ROLLE DER A NLEITUNG .............................................................. 10 1.1 AUSBILDUNGSZIELE ........................................................................... 11 1.2 DIE ANLEITUNG ALS COACH ............................................................... 12 1.3 PSYCHOLOGIE VON AUSZUBILDENDEN .............................................. 14 JUGENDLICHE AUSZUBILDENDE ........................................................ 14 AELTERE AUSZUBILDENDE .................................................................. 16 WERTESYSTEM VON AUSZUBILDENDEN UND PASSENDE ANLEITUNG. . . 18 2 RAHMEN DER A USBILDUNG ...................................................... 20 2.1 LERNORT K ITA ................................................................................ 21 2.2 RECHTLICHER RAHMEN .................................................................... 23 DER AUSBILDUNGSNACHWEIS .......................................................... 26 JUGEND- UND AUSZUBILDENDENVERTRETUNG (JAV) ........................ 27 FREISTELLUNG .................................................................................. 27 2.3 ZUGAENGE ZUR AUSBILDUNG UND KOOPERATIONEN ............................ 28 AUSBILDUNGSFORMEN .................................................................... 29 ZIELE UND ANFORDERUNGEN DER AUSBILDUNGSFORMEN .................... 29 2.4 AUSBILDUNGSPLANUNG .................................................................... 30 VERNETZUNG VON THEORIE UND P RAXIS .......................................... 31 PFLICHTEN IN DER ANLEITUNG VON AUSZUBILDENDEN ........................ 32 AUSBILDUNGSPLAN .......................................................................... 32 2.5 AUSBILDUNGSMARKETING................................................................. 34 ERFOLGREICHES MARKETINGKONZEPT ................................................ 36 2.6 AUSBILDUNGSCONTROLLING............................................................... 36 PRAXISANLEITUNG IN ZEITEN DER VERAENDERUNG .............................. 37 AUSBILDUNGSCONTROLLING IN DER PRAXISANLEITUNG .......................... 38 BALANCED SCORECARD (BSC) .......................................................... 40 ERFOLGREICHE STRATEGIE DER KITA-LEITUNG ...................................... 42 3 A USBILDUNGSDURCHFUEHRUNG .................................................... 43 DIE EBENEN DES LERNENS............................................................... 44 3.1 MOTIVIERENDE LERNKULTUR ............................................................ 45 BERUFLICHE HANDLUNGSKOMPETENZ VERMITTELN .............................. 46 3.2 METHODIK UND DIDAKTIK............................................................... 47 STEIGENDE SELBSTVERANTWORTUNG .................................................. 48 LERNMETHODE PROJEKT................................................................... 50 LEITTEXTMETHODE........................................................................... 50 METHODE LEHRGESPRAECH................................................................. 51 LERNTECHNIK MODERATION............................................................... 53 LERNMETHODE ROLLENSPIEL............................................................. 54 LERNMETHODE PLANSPIEL................................................................. 55 LERNMETHODE LERNAUFTRAG........................................................... 55 LERNMETHODE 4-STUFEN-METHODE ................................................ 55 PRAXISANLEITUNGSWORKSHOPS ........................................................ 56 3.3 UMGANG MIT STOERUNGEN.................................................................. 59 4 A U SBILDUNGSBEURTEILUNG ...................................................... 63 4.1 FORMEN DER BEURTEILUNG .............................................................. 64 4.2 DAS AUSBILDUNGSZEUGNIS .............................................................. 67 5 IN TE RV IE W S ................................................................................. 70 INTERVIEW MIT FRAU PROF. DR. VETTER, LEITERIN DES STUDIENGANGS SOZIALE ARBEIT IN DER ELEMENTARPAEDAGOGIK DHBW S TU TTG ART ............................ 70 INTERVIEW MIT REBECCA HARSCHER (TEAMLEITERIN STAEDT. KINDERTAGESEINRICHTUNGEN DER STADT LUDWIGSBURG) .............................................................. 73 INTERVIEW MIT MARIA K. (KITA-LEITERIN) UND FREDERIK C. (AUSBILDUNGSVERANTWORTLICHER UND STELLVERTRETENDER KITA-LEITER) 77 INTERVIEW MIT BIANCA B., EHEMALIGE AUSZUBILDENDE (P IA ) ........ 82 INTERVIEW MIT FELIX W., ERZIEHER UND DHBW SOZIALE ARBEIT IN DER ELEMENTARPAEDAGOGIK-STUDIUM .......................................... 86 KOMMENTAR-ZUSAMMENFASSUNG DER GESPRAECHE MIT AUSZUBILDENDEN ............................................ 91 ANHANG......................................................................................... 92 LITERATUR....................................................................................... 111 A UTORENINFO................................................................................. 112
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