Projektgestaltung, Qualitätsmanagement und Evaluation:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Hagen
FernUniversität, Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
[2021]
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Inhaltsverzeichnis................................................................... 111
Abbildungsverzeichnis.............:..............•...................................... V
Tabellenverzeichnis......................................................................V
1 Einleitung..........................................................................6
2 Theorien im Praktikum...............................................................8
Professionalisierung und Kompetenzerwerb................................................14
3 Leitziel von Hochschulbildung......................................................16
3.1 Kompetenz- und Outcomeorientierung.............................................16
3.2 Employability - Dimensionen und Konkretisierungen..............................18
3.3 Wissenschaftlich basierte Handlungskompetenz...................................27
3.4 Literatur......................................................................29
4 Ein Strukturkonzept für professionelle pädagogische Handlungskompetenz (2002)......34
4.1 Gibt es eine allgemeine Basis für die pädagogischen Professionen?..............34
4.2 Verwendung des Kompetenzbegriffs in der Erziehungswissenschaft.................35
4.3 Vier Komponenten professioneller pädagogischer Kompetenz und ihr Zusammenhang.
...............................................................................38
4.4 Literatur......................................................................48
5 Qualitätsmanagement und Evaluation.................................................49
5.1 Definition von Qualität........................................................49
5.2 Qualitätsmanagement............................................................54
5.3 Evaluation................................................................... 63
5.4 Vergleich......................................................................71
5.5 Erhebungsmethoden für die Qualitätssicherung...................................72
5.5.1 Kriterien und Standards................................................... 72
5.5.2 Methoden zur Erhebung von Daten............................................73
5.6 Anwendungsbeispiele............................................................77
5.6.1 Beispiel E-Learning........................................................77
5.6.2 Beispiele Kindertagesstätte............................................... 83
6 Schlussbemerkung...................................................................88
7 Literatur...................................................................... 89
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