Verfügbarkeit: Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag

Bildungsstandards zwischen Politik und schulischem Alltag:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Zuber, Julia (HerausgeberIn), Altrichter, Herbert 1954- (HerausgeberIn), Heinrich, Martin 1971- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2019]
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS AUTORINNEN UND A UTOREN ................................................................................. IX BILDUNGSSTANDARDS ZWISCHEN POLITIK UND SCHULISCHEM A LLTA G ................... XIII JULIA ZUBER, HERBERT ALTRICHTER UND MARTIN HEINRICH TEIL I ENTSTEHUNG, WIRKUNGS- UND NUTZUNGSINTENTIONEN VON BILDUNGSSTANDARDS BILDUNGSSTANDARDS ODER DIE NEUDEFINITION VON SCHULE ............................... 3 ENTSTEHUNG, VERBREITUNG UND FOLGEN EINER GLOBALEN BILDUNGSPOLITISCHEN SPRACHE DANIEL TROEHLER BILDUNGSSTANDARDS ALS INNOVATIVE ELEMENTE MODERNER BILDUNGSSYSTEME.. 25 VORAUSSETZUNGEN UND PERSPEKTIVEN KAI MAAZY RICO EMMRICH, MICHAELA KROPF UND HOLGER GAERTNER EIN WIRKUNGSMODELL FUER DIE ERFORSCHUNG VON BILDUNGSSTANDARD-POLITIKEN ........................................................................... 45 HERBERT ALTRICHER UND MANUELA GAMSJAEGER BILDUNGSSTANDARDS ENTWICKELN, IMPLEMENTIEREN UND UEBERPRUEFEN............. 79 BEISPIELE AUS DER DEUTSCHSCHWEIZ MONIKA HOLMEIER TEIL II IMPLEMENTATION UND REZEPTION VON BILDUNGSSTANDARDS IM SCHULSYSTEM EINSTELLUNGSBILDUNG ALS GELINGENSBEDINGUNG FUER DIE UMSETZUNG EINER BILDUNGSSTANDARDPOLITIK? ..................................................................... 105 JULIA ZUBER UND WAS KOMMT IN DER PRAXIS A N ? ................................................................. 129 BEWERTUNG UND NUTZUNG VON INSTRUMENTEN DER NEUEN STEUERUNG DURCH SCHULLEITUNGSMITGLIEDER UND LEHRKRAEFTE DENISE DEMSKI BILDUNGSSTANDARDS UND DIE VERMEIDBARE VERKUERZUNG INDIVIDUELLER KOMPETENZORIENTIERUNG AUF KOGNITIVE LEISTUNGSFAEHIGKEIT ....................... 153 KONSEQUENZEN DES ,NEUEN ALLGEMEINBILDUNGSPROGRAMMS4 FUER DIE LEHRKRAEFTEBILDUNG JULIA FROHN UND MARTIN HEINRICH TEIL III SCHUL- UND UNTERRICHTSVERAENDERUNGEN DURCH BILDUNGSSTANDARDS UNTERRICHTS- UND SCHULENTWICKLUNG IN DER SEKUNDARSCHULE DURCH EINE POLITIK DER BILDUNGSSTANDARDS? .................................................. 177 CHRISTINE PLAIMAUER , EVA PRAMMER-SEMMLER UND HERBERT ALTRICHTER VERGLEICHSARBEITEN IN DER GRUNDSCHULE VON 2004 BIS 2015 ......................... 205 TRENDS IN DER AKZEPTANZ UND AUSEINANDERSETZUNG MIT RUECKMELDUNGEN JANA GROSS OPHOFF, URSULA KOCH UND INGMAR HOSENFELD VERAENDERN BILDUNGSSTANDARDS, STANDARDUEBERPRUEFUNGEN UND ERGEBNISRUECKMELDUNGEN DIE SCHULISCHE A RBEIT?..........................................229 WAHRNEHMUNG, REZEPTION UND NUTZUNG AUS PERSPEKTIVE DER SCHULAUFSICHT DAVID KEMETHOFER UND CHRISTIAN WIESNER KOMPETENZORIENTIERTE AUFGABEN IM U N TERRICH T ............................................ 245 CHARAKTERISTIKA UND KONSEQUENZEN AUS SICHT SCHULISCHER AKTEUR/INNEN SABRINA STERKL UND SARAH WEIXLBAUMER ZWISCHEN WISSENSCHAFTLICHER KONSTRUKTION UND SCHULISCHER P RAXIS ........ 265 NUTZUNG INDIVIDUELLER KOMPETENZSTUFENRUECKMELDUNGEN AUS ASSESSMENTS PETER HARYCH UND RICO EMMRICH KORRELIERT KOMPETENZORIENTIERUNG MIT EINER OBJEKTIVEREN LEISTUNGSBEURTEILUNG?........................................................................................ 287 CHRISTOPH HELM UND LISA KEUSCH
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