Verfügbarkeit: Lexikalische und semantische Störungen bei Aphasie

Lexikalische und semantische Störungen bei Aphasie:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Stadie, Nicole (VerfasserIn), Hanne, Sandra (VerfasserIn), Lorenz, Antje 1973- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart ; New York Georg Thieme Verlag [2019]
Schriftenreihe:	Forum Logopädie
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 LEXIKALISCHE UND SEMANTISCHE STOERUNGEN BEI APHASIE: SYMPTOMATIK UND EINFLUSSFAKTOREN ........................................................ 12 ANTJE LORENZ 1.1 BEGRIFFSKLAERUNGEN ......................... 12 1.4 SYMPTOMATIK BEIM LESEN .......... 14 1.2 SYMPTOMATIK IM HOERVERSTAENDNIS 12 1.5 SYMPTOMATIK BEIM SCHREIBEN .. 15 1.3 SYMPTOMATIK IN DER MUENDLICHEN 1.6 PSYCHOLINGUISTISCHE EINFLUSS WORTPRODUKTION ........................... 13 FAKTOREN ........................................ 15 2 MODELLVORSTELLUNGEN ZUR WORTVERARBEITUNG ......................................... 21 ANTJE LORENZ 2.1 LOGOGEN-MODELL ........................... 21 2.2 WEITERFUEHRENDE THEORIEN UND EMPIRISCHE EVIDENZEN ................. 30 2.1.1 WISSENSREPRAESENTATIONEN : WORT FORMEN VERSUS WORTBEDEUTUNGEN . 22 2.2.1 HOERVERSTAENDNIS .............................. 30 2.1.2 VERARBEITUNGSKOMPONENTEN: ANA 2.2.2 SEMANTISCHES WISSEN .................... 34 LYSESYSTEME UND ARBEITSSPEICHER. . 23 2.2.3 MUENDLICHE WORTPRODUKTION ......... 39 2.1.3 ABBILDUNG SPRACHLICHER AKTIVITAETEN 2.2.4 VISUELLE WORTERKENNUNG ............... 46 IM LOGOGEN-MODELL ...................... 23 2.2.5 LESEN UND SCHREIBEN .................... 49 2.1.4 KONTROVERSEN UND GRENZEN DES LOGOGEN-MODELLS .......................... 28 3 DIAGNOSTIK LEXIKALISCHER UND SEMANTISCHER STOERUNGEN ........................ 54 NICOLE STADIE UND SANDRA HANNE 3.1 EINLEITUNG ...................................... 54 3.3.2 DIAGNOSTISCH RELEVANTE BEOBACH TUNGEN ........................................... 70 3.1.1 GENERELLE ASPEKTE DES DIAGNOSTI SCHEN VORGEHENS BEI APHASIE ........ 54 3.3.3 VERFAHREN ZUR UEBERPRUEFUNG ........... 71 3.1.2 ALLGEMEINE ZIELSTELLUNGEN IN DER 3.4 MUENDLICHE WORTPRODUKTION DIAGNOSTIK LEXIKALISCHER UND SEMANTISCHER STOERUNGEN ............... 57 (SEM. SEM-POL, POL) ................. 76 3.4.1 ERLAEUTERUNG DER SPRACHLICHEN 3.2 HOERVERSTAENDNIS (PIL, PIL-SEM) .. 59 3.4.2 AKTIVITAET ......................................... DIAGNOSTISCH RELEVANTE BEOBACH 76 3.2.1 ERLAEUTERUNG DER SPRACHLICHEN TUNGEN ........................................... 80 AKTIVITAET ......................................... 59 3.4.3 VERFAHREN ZUR UEBERPRUEFUNG ........... 84 3.2.2 DIAGNOSTISCH RELEVANTE BEOBACHTUNGEN .............................. 62 3.5 LESEN (GIL, GIL-SEM, 3.2.3 VERFAHREN ZUR UEBERPRUEFUNG ........... 64 GIL-(SEM)-POL) ............................. 94 3.3 SEMANTISCHES WISSEN (SEM) .... 68 3.5.1 ERLAEUTERUNG DER SPRACHLICHEN AKTIVITAET ......................................... 94 3.3.1 ERLAEUTERUNG DER SPRACHLICHEN 3.5.2 DIAGNOSTISCH RELEVANTE AKTIVITAET ......................................... 68 BEOBACHTUNGEN .............................. 98 3.5.3 VERFAHREN ZUR UEBERPRUEFUNG ........... 102 3.6 SCHREIBEN (SEM-GOL, GOL, PIL-(SEM)-GOL) ............................. 3.7 110 AUSWIRKUNGEN FUNKTIONALER STOERUNGEN AUF DIE ALLTAGS KOMMUNIKATION ........................... . 122 3.6.1 ERLAEUTERUNG DER SPRACHLICHEN AKTI VITAET ................................................ 110 3.7.1 VERFAHREN ZUR UEBERPRUEFUNG DER 3.6.2 DIAGNOSTISCH RELEVANTE BEOBACH ALLTAGSKOMMUNIKATION UND TUNGEN ............................................. 112 PARTIZIPATION ................................. . 124 3.6.3 VERFAHREN ZUR UEBERPRUEFUNG ........... 119 4 THERAPIE LEXIKALISCHER UND SEMANTISCHER STOERUNGEN ........................... 130 SANDRA HANNE UND NICOLE STADIE LITERATUR .................................................................................................................................... 218 4.1 GRUNDLAGEN DER EVIDENZBASIER- 4.4 MUENDLICHE WORTPRODUKTION TEN THERAPIE LEXIKALISCHER UND (SEM-POL. POL) ............................ 157 SEMANTISCHER STOERUNGEN ............. 130 4.4.1 GENERELLE ASPEKTE BEI DER BEHAND 4.1.1 KONZEPTE DER EVIDENZBASIERUNG ... 130 LUNG DER MUENDLICHEN WORTPRODUK 4.1.2 PATIENTENORIENTIERTE ABLEITUNG VON TION ................................................ 157 THERAPIEZIELEN ................................ 131 4.4.2 AUFGABEN FUER DIE THERAPIE ............. 161 4.1.3 PRUEFUNG DES THERAPIEERFOLGS ......... 134 4.1.4 ZUSAMMENSTELLUNG UND STRUKTUR 4.5 LESEN (GIL, GIL-SEM. DER THERAPIEAUFGABEN .................... 140 GIL-(SEM)-POL).............................. 187 4.2 HOERVERSTAENDNIS (PIL, PIL-SEM). .. 143 4.5.1 GENERELLE ASPEKTE BEI DER BEHANDLUNG DER VISUELLEN 4.2.1 GENERELLE ASPEKTE BEI DER BEHAND WORTVERARBEITUNG .......................... 187 LUNG DER AUDITIVEN WORTVERARBEI TUNG ................................................ 143 4.5.2 AUFGABEN FUER DIE THERAPIE ............. 190 4.2.2 AUFGABEN FUER DIE THERAPIE ............. 145 4.6 SCHREIBEN (SEM-GOL. GOL. PIL-(SEM)-GOL) ............................ 204 4.3 SEMANTISCHES WISSEN (SEM) .... 151 4.6.1 GENERELLE ASPEKTE BEI DER BEHAND 4.3.1 GENERELLE ASPEKTE BEI DER BEHAND LUNG DER SCHRIFTLICHEN WORTPRODUK LUNG DER BEDEUTUNGSPRAESENTATIO TION ................................................ 204 NEN ................................................ 151 4.6.2 AUFGABEN FUER DIE THERAPIE ............. 207 4.3.2 AUFGABEN FUER DIE THERAPIE ............. 152 SACHVERZEICHNIS ....................................................................................................................... 237
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