Verfügbarkeit: Freies Explorieren zum Thema elektrischer Stromkreis

Freies Explorieren zum Thema elektrischer Stromkreis: eine Suchraumrekonstruktion nach der dokumentarischen Methode

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Schütte, Florian (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH [2019]
Schriftenreihe:	Sachlernen & kindliche Bildung. Bedingungen, Strukturen, Kontexte
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG 2 THEORETISCHE EINORDNUNG 13 2.1 NATURBILDUNG IM SACHUNTERRICHT...................................................13 2.1.1 NATURWISSENSCHAFTLICHE BILDUNG IM RAHMEN VON DIDAKTISCHEN MODELLEN MIT INSTRUKTIVEN ANTEILEN.................................................................................15 2.1.2 NATUR UND SELBSTBILDUNG.....................................................25 2.1.3 NATURWISSENSCHAFTLICH-TECHNISCHE BILDUNG ........................ 31 2.2 EXPERIMENTIEREN IM RAHMEN NATURWISSENSCHAFTLICHEN LERNENS..................................................37 2.2.1 ANGELEITETES EXPERIMENTIEREN - VERSUCHE UND LABORIEREN.............................................................................46 2.2.2 OFFENE, SPIELERISCHE UND SELBSTBESTIMMTE FORMEN DER AUSEINANDERSETZUNG MIT NATURPHAENOMENEN - FREIES EXPLORIEREN.............................55 2.2.3 EXKURS: METHODEN TECHNISCHEN LERNENS.............................61 2.2.4 ERWEITERUNG DES SUCHRAUM -BEGRIFFS VON HAMMANN AUF DAS FREIE EXPLORIEREN .................................. 63 2.3 VORSTELLUNGEN VON KINDERN ZU PHAENOMENEN...............................66 2.3.1 EXKURS: KONSTRUKTIVISTISCHE ANNAHMEN FUER DAS SACHLERNEN ........................................................................... 70 2.3.2 SCHUELER_INNENVORSTELLUNGEN IM BEREICH DES NATURWISSENSCHAFTLICHEN LERNENS ....................................... 75 2.3.3 VORSTELLUNGSFORSCHUNG ZUM THEMA STROMKREIS UND ELEKTRIZITAET....................................................................77 2.3.4 ELEKTRIZITAET UND ERNEUERBARE ENERGIEQUELLEN - ERWEITERUNG BEKANNTER VORSTELLUNGEN .............................. 84 2.3.5 EXKURS: UMWELTBILDUNG UND BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG .................................................... 86 2.3.6 BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG UND ELEKTRISCHER STROM................................................................92 2.3.7 VORSTELLUNGSFORSCHUNG ZUM THEMA STROMKREIS UND ELEKTRIZITAET UND RAEUME IM FREIEN EXPLORIEREN............................................................................94 3 METHODISCHE UEBERLEGUNGEN 97 3.1 ZUR ERHEBUNG VON SCHUELER_INNENVORSTELLUNGEN .......................... 97 3.1.1 VORSTELLUNGEN UND IMPLIZITES WISSEN ................................. 98 3.1.2 ZUR REKONSTRUKTION VON VORSTELLUNGEN AUF DER BASIS IMPLIZITEN W ISSENS ................................................... 100 3.2 ANLAGE DER STUDIE UND FORSCHUNGSMETHODIK ............................. 102 3.2.1 DIE DOKUMENTARISCHE M ETHODE.........................................102 3.2.2 ZUM POTENZIAL DER DOKUMENTARISCHEN METHODE BEI DER ERHEBUNG VON SCHUELER_INNENVORSTELLUNGEN..............................................109 3.2.3 SETTING DER STUDIE............................................................... 113 3.2.4 TESTERHEBUNG.......................................................................115 3.2.5 VIDEOBASIERTE FORSCHUNG ZU VORSTELLUNGEN ..................... 124 3.2.6 SCHRITTE DES VORGEHENS ...................................................... 129 4 EMPIRISCHE BEFUNDE 157 4.1 FALLANALYSE: WAS MACHT HANS UND WIE GEHT ER DABEI VOR?....................................................................................... 157 4.1.1 THEMATISCHE GLIEDERUNG - INHALTLICHER ABLAUF................158 4.1.2 DER MOTOR DREHT SICH ZUM ERSTEN MAL (HANS 1)30-33).................................................................................161 4.1.3 HANS VERBAUT EINEN TASTER IN SEINEN BASISSTROMKREIS (HANS 2A;28-35)........................................173 4.1.4 EIN BASISSTROMKREIS MIT LED (HANS 3A;7-9) ..................... 186 4.1.5 DIE VERBINDUNGEN IM LED STROMKREIS (HANS 3A;18-22)...............................................................................192 4.1.6 DIE VERWENDUNG MEHRERER SOLARZELLEN (HANS 3B;9/17/27)..........................................................................199 4.1.7 DER STILLE BEOBACHTER (HANS 5,6-9) ..................................... 213 4.2 FIXIERUNG UND FUELLUNG DES SUCHRAUMANSATZES AUF BASIS DER FALLANALYSE H ANS ........................................................... 221 4.2.1 SOLARZELLE (EBENE)...............................................................223 4.2.2 VERBINDUNGEN (EBENE) ....................................................... 226 4.2.3 SCHALTER (EBENE)................................................................. 228 4.2.4 MOTOR (EBENE).................................................................... 229 4.2.5 SUCHRAUMUEBERGREIFENDE STRATEGIEN .............................................. 230 4.3 FALLUEBERGREIFENDE SUCHRAUMREKONSTRUKTION HANS- SARAH .............................................................................................. 232 4.3.1 SOLARZELLE (EBENE) .............................................................. 233 4.3.2 VERBINDUNGEN (EBENE).......................................................244 4.3.3 SCHALTER (EBENE)................................................................. 248 4.3.4 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE DER SUCHRAUMREKONSTRUKTION NACH EINER FALLUEBERGREIFENDEN KOMPARATIVEN ANALYSE HANS-SARAH.........................................................................251 4.3.5 SUCHRAUMUEBERGREIFENDE STRATEGIE MEHR HINZUNEHMEN .................................................................. 252 4.3.6 VERBUNDENHEIT UNTERSCHIEDLICHER STRATEGIEN ................... 253 4.4 WEITERE AUSDIFFERENZIERUNG DER REKONSTRUIERTEN RAEUME IM FALLUEBERGREIFENDEN VERGLEICH .................................... 254 4.4.1 SOLARZELLE (EBENE).............................................................. 255 4.4.2 VERBINDUNGEN (EBENE) ...................................................... 266 4.4.3 MOTOR (EBENE)....................................................................271 4.4.4 ABSCHLIESSENDE DARSTELLUNG DER SUCHRAUMUEBERGREIFENDEN STRATEGIEN UND DER IHNEN ZUGRUNDE LIEGENDEN HANDLUNGSMUSTER ................ 274 4.4.5 ABSCHLIESSENDE SCHEMATISCHE DARSTELLUNG DER RAEUME UND ZUGEHOERIGEN STRATEGIEN ................................ 276 5 FAZIT 279 5.1 DISKUSSION DER ERGEBNISSE........................................................... 279 5.1.1 INHALTLICH............................................................................ 279 5.1.2 METHODISCH........................................................................293 6 AUSBLICK 299 LITERATUR 303
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