Verfügbarkeit: Begabungsgerechtigkeit | Technische Universität München

Begabungsgerechtigkeit: Perspektiven auf stärkenorientierte Schulgestaltung in Zeiten von Inklusion

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Kiso, Carolin 1986- (HerausgeberIn), Lagies, Judith ca. 20./21. Jh (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2019]
Schriftenreihe:	Research
Schlagwörter:	Individualisierung Chancengleichheit Begabtenförderung Inklusive Schule Teaching and Teacher Education Education Schools and Schooling Personal Development Pädagogik/Bildungswesen Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	Tatsächlich erschienen im Jahr 2018
Umfang:	VIII, 226 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783658232733 3658232730

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Einleitung Judith Lagies Carolin Kiso Begabungsgerechtigkeit - eine pädagogische Einordnung.............3 Perspektiven auf Grundlagen von Begabungsförderung, Bildungsgerechtigkeit und Inklusion Claudia Solzbacher Begabungsförderung inklusiv gedacht - inklusiv gemacht: Den Potenzialen von (leistungsfähigen) Schülerinnen und Schülern gerecht werden...........................................29 Katharina Gradlmann Begabungen (an-)erkennen und optimal fördern! Ein intersektionaler Blick auf Begabung und Bildungsgerechtigkeit.....51 Mai-Anh Boger Implikationen des Dekategorisierungsdiskurses der Inklusionspädagogik für den Begabungsbegriff......................71 Perspektiven auf ausgewählte schulische Handlungsfelder Ulf Algermissen Begabungen und individuelle Lemvoraussetzungen bei Schülerinnen und Schülern in Förderschulen finden und entwickeln - mit »Kindern gemeinsame Sache machen«...............105 Carolin Kiso Ressourcenorientierung als Perspektivwechsel für Begabungsförderung?..........................................119 vin Heike Draber Jedes Potenzial jederzeit fördern - Erfahrungen aus der Grundschule auf dem Süsteresch in Schüttorf...... Silvia Greifen Hochbegabte Underachiever - Impulse zur Schuh und Unterrichtsentwicklung. Befunde aus Fallstudien...... Perspektiven auf Lehrerinnen- und Lehrerbildung Inhaltsverzek 1 Christian Reintjes (Diversitätssensible) Aufgaben als Schlüsselmerkmal professioneller Kompetenz: professions- und professionalisierungstheoretische Grundlegungen sowie hochschuldidaktische Implikationen...................................!/• Judith Lagies Inklusive Begabungsförderung innerhalb der Lehrer- und Lehrerinnenbildung............................................2ÛE Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 22*
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