Verfügbarkeit: Medien analysieren im Geschichtsunterricht

Medien analysieren im Geschichtsunterricht: kompetenzorientierte und binnendifferenzierte Aufgaben für Karten, Bilder, Plakate, Karikaturen, Schemata, gegenständliche Quellen, Statistiken, Texte und Lieder

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Buchsteiner, Martin 1983- (VerfasserIn), Lorenz, Tobias (VerfasserIn), Scheller, Jan (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Frankfurt/M. Wochenschau Verlag [2018]
Schriftenreihe:	Geschichte unterrichten
Schlagwörter:	Geschichtsunterricht Quellenkritik Vor-, Grund- und weiterführende Schulen Fachhochschul-/Hochschulausbildung Aufgabenkonstruktion Aufgabenstellungen Binnendifferenzierung Geschichtsdidaktik Kompetenzorientierung Medienanalyse Medienraster Quellengattungen Quelleninterpretation Schülerorientierung Lehrmittel
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Umfang:	77 Seiten Illustrationen, Karten 18.7 cm x 11.5 cm
ISBN:	9783734407093

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adam_text	INHALT THEORIETEIL ............................................................................ 7 JEDES MEDIUM ERMOEGLICHT HISTORISCHES LERNEN..................... 7 LERNENTWICKLUNG ALS Z I E L ..................................................... 7 LEITFAEDEN VERHINDERN KOMPETENZAUSBILDUNG....................... 8 ECHTE KOMPETENZORIENTIERUNG - WAS SCHUELER/-INNEN KOENNEN (SOLLTEN).................................................................... 10 ORDNUNG IM DURCHEINANDER - EIN BEGRIFF STATT VIELER W O RTE ............................................... 10 EIN GEMEINSAMES VERFAHREN FUER ALLE M E D IE N ....................... 11 ASPEKTE DER MEDIENANALYSE ................................................. 13 ZIELE: FAEHIGKEITEN, FERTIGKEITEN, KOM PETENZEN................... 16 ARBEITSAUFTRAEGE, DIE ALLE FORDERN UND FO RD ERN ....................... 19 ENDLICH KLARHEIT - OPERATOREN SCHAFFEN (FUER ALLE) TRANSPARENZ............................................................ 20 EIN RASTER ZUR ZIEL- UND AUFGABENFORMULIERUNG................. 21 DAS RASTER ZUR MEDIENANALYSE ........................................... 28 PRAXISTEIL - STUNDENBAUSTEINE FUER KOMPETENZORIENTIERUNG UND BINNENDIFFERENZIERUNG ............................................... 36 BEISPIEL 1: ERMITTLUNG DER PERSPEKTIVE AUS TEXTEN (BINNENDIFFERENZIEREND) ......................................................... 36 BEISPIEL 2: ERMITTLUNG DES HISTORISCHEN SACHVERHALTS AUS KARTEN (KLASSE 6) .................................................................. 40 BEISPIEL 3: ERMITTLUNG DER INTENTION/-EN AUS PLAKATEN (EIASSE 9) ............................................................................... 45 BEISPIEL 4: ENTWICKLUNG HISTORISCHER FRAGESTELLUNGEN ANHAND DER FORMALEN MERKMALE AUS GEMAELDEN (KLASSE 8 ) ............... 53 BEISPIEL 5: ERMITTLUNG DER INTENTION/-EN AUS TEXTEN (KLASSEN 7 UND 11) ................................................................ 57 BEISPIEL 6: ERMITTLUNG DER GESTALTUNG AUS TEXTEN (KLASSE 10) ............................................................................. 60 BEISPIEL 7: ERMITTLUNG DER DEUTUNG AUS STATISTIKEN (KLASSE 10) ............................................................................. 62 BEISPIEL 8: ERMITTLUNG DER INTENTION/-EN AUS SCHEMATA (KLASSE 8) ............................................................................... 63 BEISPIEL 9: ERMITTLUNG DER DEUTUNG AUS GEGENSTAENDLICHEN QUELLEN (KLASSE 10) ................................................................ 64 RASTER ZUR LEHRER- UND SCHUELEREVALUATION DES KOMPETENZERWERBS .............................................................. 65 ANHANG: OPERATOREN LIS TE .................................................... 73 LITERATURVERZEICHNIS ............................................................ 76 ONLINEVERZEICHNIS 77
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