SSKJ 3-8 R: Fragebogen zur Erhebung von Stress und Stressbewältigung im Kindes- und Jugendalter - Revision
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2018
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagwörter: | |
| Abstract: | Einsatzbereich: Schuler der Klassenstufen 3 bis 8 Das Verfahren: Bei dem vorliegenden Fragebogen handelt es sich um eine Neukonstruktion des fruheren Fragebogens zur Erhebung von Stresserleben und Stressbewaltigung im Kindesalter. Der Einsatzbereich wurde auf das Jugendalter ausgedehnt, so dass das Verfahren nun von der dritten bis zur achten Klasse einsetzbar ist. Daruber hinaus ist mit dem neuen Verfahren eine differenziertere Erhebung der Stressbewaltigungsstrategien sowie der Stresssymptomatik moglich. Das Instrumentarium bezieht sich auf die folgenden Aspekte des Stressgeschehens: Im ersten Fragebogenbereich wird die Vulnerabilitat fur potenzielle Stressoren erhoben. Da die Fahigkeit, mit vorhandenen Anforderungen umzugehen, entscheidend durch die vorhandenen Bewaltigungsmechanismen bestimmt ist, erfasst das Instrumentarium im zweiten Fragebogenbereich das vorhandene Stressbewaltigungspotenzial, wobei hierzu funf Skalen zum Einsatz gelangen, die als Strategien die Suche nach sozialer Unterstutzung, die problemorientierte Bewaltigung, die vermeidende Bewaltigung sowie die konstruktiv-palliative und destruktiv-argerbezogene Emotionsregulation umfassen. Als dritter Fragebogenbereich wird die mit dem Erleben von Stress potenziell verbundene physische und psychische Symptomatik erhoben Zuverlassigkeit: Die Retest-Reliabilitaten bewegen sich zwischen .56 und .82, die internen Konsistenzen zwischen .66 und .87 |
| Umfang: | 1 Manual (63 Seiten), 10 Stressfragebogen, 1 Schablonensatz (6 St.), 10 Auswertungsbogen in Testmappe |
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