Verfügbarkeit: Agathe Backer Grøndahl - von Norwegen nach Berlin

Agathe Backer Grøndahl - von Norwegen nach Berlin: professionelle Musikausbildung im 19. Jahrhundert

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Haselmann, Lena 1983- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2018
Ausgabe:	[1. Auflage]
Schriftenreihe:	Internationale Hochschulschriften Band 641
Schlagwörter:	Backer-Grøndahl, Agathe > 1847-1907 Geschichte 1847-1907 Geschichte 1800-1900 Komponistin Pianistin Musikstudium Berlin Norwegen Agathe Backer Grøndahl Theodor Kullak Haldan Kjerulf Otto Winter-Hjelm Erika Lie Nissen Edvard Grieg 19. Jahrhundert Deutschland Schweden Dänemark Skandinavien Musikausbildung Komponistinnen Klavierunterricht 19./20. Jahrhundert Klavierunterr Biografie Hochschulschrift
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Umfang:	243 Seiten Illustrationen, Diagramme, Portraits, 1 Portrait [der Verfasserin auf der Rückseite des Covers] 21 cm
ISBN:	9783830937074 3830937075

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adam_text	INHALT VORWORT...................................................................................................................7 EINLEITUNG............................................................................................................... 13 1. FRAGESTELLUNG...............................................................................................17 1.1 QUELLENSITUATION, STAND DER FORSCHUNG UND EIGENE ZIELSETZUNG..............20 1.1.1 QUELLEN ZUR MUSIKAUSBILDUNG..................................................................20 1.1.2 GESCHICHTE DER MUSIKAUSBILDUNG IN NORWEGEN ...................................... 23 1.1.3 QUELLENSITUATION SOWIE FORSCHUNGSSTAND IM FALLE AGATHE BAECKER GRONDAHLS.................................................................................................. 26 1.2 METHODIK UND TERMINOLOGIE......................................................................30 1.2.1 PROFESSIONELLE MUSIKAUSBILDUNG - PROFESSIONALISIERUNG ......................... 33 1.2.2 INSTITUTIONEN - INSTITUTIONALISIERUNG ........................................................ 35 TEILL 1. HOEHERE MUSIKAUSBILDUNG IN NORWEGEN IM 19. JAHRHUNDERT ................... 41 1.1 POLITISCHER HINTERGRUND ............................................................................. 41 1.2 MUSIKAUSBILDUNG UND INSTITUTIONALISIERUNGSPROZESSE IN SKANDINAVIEN.........................................................................................42 1.2.1 SCHWEDEN...................................................................................................43 EXKURS: DIE BERLINER SINGAKADEMIE UND IHRE STRAHLKRAFT NACH SCHWEDEN ......................................................................................... 44 1.2.2 DAENEMARK.................................................................................................. 46 1.2.3 NORWEGEN - MOEGLICHKEITEN UND H INDERNISSE ........................................ 47 1.3 ALTERNATIVE MOEGLICHKEITEN EINER MUSIKAUSBILDUNG AUF HOEHEREM NIVEAU..................................................................................52 1.3.1 MUSIKPAEDAGOGEN, METHODEN UND VEREINZELTE BEMUEHUNGEN UM EINE INSTITUTIONALISIERUNG...................................................................53 JOHAN DANIEL BERLIN (1714-1787) - ISRAEL GOTTLIEB WERNICKE (1755-1836) - LARS ROVERUD (1776-1850) - LARS MOELLER IBSEN (1786-1846) - CARL ARNOLD (1794-1873) - JOHAN HENDRIK 0STREM (1797-CA. 1868) -AUGUST SCHRUMPF (1810-1856) - HERMAN WILHELM NEUPERT (1806-1878) - FRIEDRICH WILHELM FERDINAND VOGEL (1807-1892) - FRIEDRICH AUGUST REISSIGER (1809-1883) -THERESE ATMER (1809-1884) - OIE BULL (1810* 1880) - LUDVIG MATHIAS LINDEMAN (1812-1887) - HALFDAN KJERULF (1815-1868) - EDMUND NEUPERT (1842-1888) - OTTO WINTER-HJELM (1837-1931) 1.3.2 PLAENE FUER EINE AKADEM IE ......................................................................... 73 1.3.3 ERNEUTER VERSUCH - EIN MUSIKKONSERVATORIUM FUER KRISTIANIA - 1880......................................................................................77 1.3.4 REISESTIPENDIEN..........................................................................................78 1.4 ZWISCHENERGEBNIS.......................................................................................80 TEIL II 1. HOEHERE MUSIKAUSBILDUNG IN BERLIN IM 19. JAHRHUNDERT.........................83 1.1 BERLIN ALS ZIEL NORWEGISCHER MUSIKSTUDIERENDER......................................85 1.2 MUSIKAUSBILDUNGSINSTITUTIONEN...............................................................87 1.2.1 STERRISCHES KONSERVATORIUM....................................................................... 88 1.2.2 NEUE AKADEMIE DER TONKUNST................................................................... 89 1.2.3 KONSERVATORIUM KLINDWORTH-SCHARWENKA...............................................90 1.2.4 AKADEMISCHE HOCHSCHULE FUER MUSIK.........................................................90 2. NORWEGISCHE MUSIKSTUDIERENDE IN BERLIN - BEOBACHTUNGEN UND ERLAEUTERUNGEN ANHAND DER AUSWERTUNG DER DATENBANK........................94 2.1 ANZAHL SKANDINAVISCHER STUDIERENDER IM VERGLEICH.................................94 2.2 FRAUEN- UND MAENNERANTEIL UNTER DEN NORWEGISCHEN STUDIERENDEN ...... 96 2.3 INSTRUMENTENWAHL NORWEGISCHER STUDIERENDER ..................................... 100 2.4 STUDIENDAUER............................................................................................101 2.5 HERKUNFT.................................................................................................. 102 TEIL III 1. AGATHE BAECKER GRONDAHL ALS STUDIERENDE..............................................105 1.1 VORAUSSETZUNGEN....................................................................................... 105 1.1.1 FAMILIAERER K ONTEXT................................................................................. 105 1.1.2 ZUGANG ZUM MUSIKUNTERRICHT................................................................ 108 1.1.3 SCHULISCHE BILDUNG.................................................................................. 109 1.1.4 MUSIKALISCHE BILDUNG.............................................................................. 110 1.2 EIN STUDIUM IM AUSLAND?........................................................................115 1.2.1 VOR DER ABREISE........................................................................................119 1.2.2 AUFNAHMEPRUEFUNG.................................................................................... 121 1.2.3 FINANZIELLE VORAUSSETZUNGEN................................................................... 122 2. STUDIUM................................................................................................... 128 2.1 UNTERKUNFT...............................................................................................129 2.2 ORGANISATION - STUDIENBEGINN - STUDIENDAUER .................................... 130 2.3 THEODOR KULLAK ALS KLAVIERPAEDAGOGE ..................................................... 131 2.3.1 ZU KLAVIERMETHODEN IN DER ZWEITEN HAELFTE DES 19. JAHRHUNDERTS UND DER METHODE THEODOR KULLAKS ............................ 133 2.3.2 PERSOENLICHKEIT DER LEHRPERSON KULLAK....................................................137 2.3.3 UNTERRICHTSREPERTOIRE.............................................................................. 138 2.3.4 KRITIK AN DER METHODE KULLAKS ............................................................... 140 2.4 STUDENTISCHES LEBEN................................................................................ 142 2.5 PAEDAGOGISCHE AUSBILDUNG........................................................................143 EXKURS: HILFSLEHRER ................................................................................. 144 2.6 KOMPOSITIONSUNTERRICHT..........................................................................144 2.7 KRISEN....................................................................................................... 147 2.8 *ES ZU KOENNEN UND NICHT ZU MUESSEN.... - BERUFSMUSIKERIN? ............... 148 2.8.1 AUFENTHALT IN NORWEGEN...........................................................................153 2.8.2 WEITERE AUSBILDUNG BAECKER GRANDAHLS IN BERLIN...................................154 2.8.3 D EBUET....................................................................................................... 155 2.8.4 DRITTES STUDIENJAHR IN BERLIN - SCHWERPUNKT KOMPOSITION ................ 155 2.8.5 BEDEUTUNG DES URBANEN UMFELDS ........................................................... 156 2.8.6 NORWEGISCHE MUSIKSTUDIERENDE IN BAECKER GRANDAHLS UMFELD - NETZWERKBILDUNG..................................................................................... 159 3. NACH DEM STUDIUM - LEBENSLAUF ZWISCHEN PROFESSION UND GESELLSCHAFTLICHER ERWARTUNG...................................................................163 4. AGATHE BAECKER GRANDAHL ALS PAEDAGOGIN UND IMPULSE AUS BERLIN................................................................................... 169 TEIL IV 1. WECHSELWIRKUNGEN ZWISCHEN NORWEGEN UND BERLIN - IMPULSGEBENDE DOKUMENTE IM KONTEXT DER MUSIKAUSBILDUNG ............ 181 1.1 EMPFEHLUNGSSCHREIBEN ............................................................................ 181 1.2 WIDMUNGEN.............................................................................................193 1.3 W ERBUNG..................................................................................................198 2. WIDERSTAND GEGEN EINFLUESSE AUS DEM AUSLAND ...................................... 201 SCHLU SS....................................................................................................................... 203 ANHANG NEU GESICHTETE QUELLEN..........................................................................................209 LISTE NORWEGISCHER MUSIKSTUDIERENDER IN BERLIN ................................................ 212 ABKUERZUNGEN..........................................................................................................218 ABBILDUNGSNACHWEIS............................................................................................. 219 LITERATUR- UND QUELLENVERZEICHNIS ....................................................................... 221 ARCHIVE..........................................................................................................221 ZEITSCHRIFTEN UND PERIODIKA ........................................................................ 221 LITERATUR........................................................................................................222 INTERNETQUELLEN............................................................................................ 238 INTERVIEWS (AUDIO).......................................................................................240 PERSONENVERZEICHNIS.............................................................................................. 241
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