Verfügbarkeit: Deutsch als Zweitsprache | Technische Universität München

Deutsch als Zweitsprache: Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Gebele, Diana (HerausgeberIn), Zepter, Alexandra Lavinia (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2018]
Schlagwörter:	Fremdsprache Deutschunterricht Ausländischer Schüler Deutsch Fremdsprachenlernen Aufsatzsammlung
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adam_text	Inhalt Einleitung der Herausgeberinnen.................................................6 I. Herausforderungen, Potenziale, Lösungen................................... 15 Zum Umgang mit sprachlicher Diversität an deutschen Schulen: Curriculare Aspekte und sprachdidaktische Modelle (Gesa Siebert-Ott und Lena Decker)...................................... 16 Heterogenität in Vorbereitungsklassen - was heißt das überhaupt? (Yvonne Decker-Ernst).....................................................32 Interkulturelles (!?) Lernen in sprachlich heterogenen Lerngruppen (Heidi Rösch)............................................................ 50 Mittlersprache(n) im Schulkontext: Theoretische Rahmung und konkrete Einsatzmöglichkeiten (Diana Maak und Julia Ricart Brede)......................................62 Sprachdiagnostik und Sprachstandsbeobachtung (Stefan Jeuk) ........................................................ 79 II. Lern-und Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts..........................93 Mehr als Alphabet - Förderung des zweitsprachlichen Schriftspracherwerbs von Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern (Diana Feick und Maria Dawidowicz)......................................... 94 Lesen - unterwegs zu neuen Weiten (Anja Ballis und Stefan Hack!)...........................................109 Schreiben im bildungssprachlichen Register: Generative Text Produktion in der Sekundarstufe (Alexandra L. Zepter)................................................ 124 Sprechen und Zuhören (Juliane Stude und Olga Fekete)..........................................141 Grammatik im Deutschunterricht mit neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern (Diana Gebeie)......................................................... 158 Basis-Wortschatz: Auswahl und Vermittlung (Ingelore Oomen-Welke)................................................174 III. Professionalisierung von Lehrkräften ................................190 Lehrer(innen)-Professionalisierung für den Deutschunterricht mit neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern: Praxisorientierte Lehr- und Lernformate an der Universität zu Köln (Diana Gebele und Alexandra L Zepter)..................................191 Zukunftsstrategie Lehrerinnenbildung: Vorurteiisbewusster und sprachsensibler Englischunterricht in der Zuwanderungsgesellschaft (Roman Bartosch und Andreas Rohde).....................................204 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren......................................220
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