Verfügbarkeit: Grammatiklernen interaktiv | Technische Universität München

Grammatiklernen interaktiv: eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Zeyer, Tamara (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Tübingen Narr Francke Attempto [2018]
Schriftenreihe:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Schlagwörter:	Lernsoftware Entdeckendes Lernen Grammatik Deutsch Fremdsprache Grammatik lernen interaktiv Deutsch als Fremdsprache Visualisierung Hochschulschrift
Links:	http://d-nb.info/1154320685/04 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030420388&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Umfang:	343 Seiten Illustrationen, Diagramme 22 cm, 488 g
ISBN:	9783823382287 3823382284

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV045028557
003	DE-604
005	20210114
007	t\|
008	180619s2018 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 18,N11 \|2 dnb
015			\|a 18,A24 \|2 dnb
015			\|a 18,H07 \|2 dnb
016	7		\|a 1154320685 \|2 DE-101
020			\|a 9783823382287 \|c Broschur \|9 978-3-8233-8228-7
020			\|a 3823382284 \|9 3-8233-8228-4
035			\|a (OCoLC)1034580483
035			\|a (DE-599)DNB1154320685
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BW
049			\|a DE-20 \|a DE-739 \|a DE-473 \|a DE-11 \|a DE-703 \|a DE-N32 \|a DE-188 \|a DE-384 \|a DE-19
082	0		\|a 435.071 \|2 23/ger
084			\|a GB 3022 \|0 (DE-625)38170: \|2 rvk
084			\|a GB 3026 \|0 (DE-625)38175: \|2 rvk
100	1		\|a Zeyer, Tamara \|e Verfasser \|0 (DE-588)1120534453 \|4 aut
245	1	0	\|a Grammatiklernen interaktiv \|b eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware \|c Tamara Zeyer
264		1	\|a Tübingen \|b Narr Francke Attempto \|c [2018]
300			\|a 343 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme \|c 22 cm, 488 g
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
502			\|b Dissertation \|c Justus-Liebig-Universität Gießen \|d 2017
650	0	7	\|a Lernsoftware \|0 (DE-588)4126464-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Entdeckendes Lernen \|0 (DE-588)4123141-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Grammatik \|0 (DE-588)4021806-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Deutsch \|0 (DE-588)4113292-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Fremdsprache \|0 (DE-588)4018424-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Grammatik lernen
653			\|a Entdeckendes Lernen
653			\|a interaktiv
653			\|a Deutsch als Fremdsprache
653			\|a Visualisierung
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Deutsch \|0 (DE-588)4113292-0 \|D s
689	0	1	\|a Fremdsprache \|0 (DE-588)4018424-9 \|D s
689	0	2	\|a Grammatik \|0 (DE-588)4021806-5 \|D s
689	0	3	\|a Lernsoftware \|0 (DE-588)4126464-2 \|D s
689	0	4	\|a Entdeckendes Lernen \|0 (DE-588)4123141-7 \|D s
689	0		\|5 DE-604
710	2		\|a Narr Francke Attempto Verlag \|0 (DE-588)1065142838 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-8233-9228-6 \|w (DE-604)BV045259439
856	4	2	\|m B:DE-101 \|q application/pdf \|u http://d-nb.info/1154320685/04 \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030420388&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030420388

Datensatz im Suchindex

_version_	1819322554549010432
adam_text	INHALT DANKSAGUNG................................................................................................... 9 1. EINLEITUNG........................................................................................... 11 2. FREMDSPRACHENLERNEN MIT DIGITALEN MEDIEN UND INTERAKTIVITAET ............... 16 2.1. DIGITALE MEDIEN UND FREMDSPRACHENLERNEN ..................... 17 2.1.1. SELBSTLERNEN ................................................................. 18 2.1.2. MULTIMODALITAET.............................................................. 22 2.1.3. LERNSOFTWARE ............................................................... 24 2.1.4. UEBUNGSFORMATE............................................................ 25 2.1.5. POTENZIALE DIGITALER MEDIEN FUER DAS GRAMMATIKLERNEN . 28 2.2. INTERAKTIVITAET BEIM GRAMMATIKLERNEN MIT DIGITALEN MEDIEN .. 30 2.2.1. ZUM BEGRIFF DER INTERAKTIVITAET ..................................... 30 2.2.2. FORMEN DER INTERAKTIVITAET............................................. 32 2.2.3. FEEDBACK....................................................................... 33 2.2.4. UMFANG DER INTERAKTIVITAET............................................. 35 3. VISUALISIERUNG BEIM FREMDSPRACHENLERNEN MIT FOKUS AUF GRAMMATIK... 37 3.1. VISUALISIERUNGEN IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT................ 38 3.2. DIE BEHANDLUNG VON VISUALISIERUNGEN IN FREMDSPRACHENDIDAKTISCHEN H ANDBUECHERN ............................ 40 3.3. TYPEN UND FUNKTIONEN VON BILDERN ....................................... 42 3.4. VISUELLE UNTERSTUETZUNG BEIM GRAMMATIKLERNEN IN ANALOGEN MEDIEN .............................................................................. 47 3.5. VISUALISIERUNG DER GRAMMATIK IN DIGITALEN LERNMATERIALIEN . 52 4. GRAMMATIK UND GRAMMATIKVERMITTLUNG AM BEISPIEL DES IMPERATIVS___ 59 4.1. ASPEKTE DER GRAMMATIKVERMITTLUNG ................................ 60 4.1.1. GRAMMATISCHE TERMINOLOGIE ....................................... 61 4.1.2. INDUKTIV UND DEDUKTIV, ENTDECKENDES LERNEN ............. 63 4.1.3. WISSENSCHAFTLICHE UND DIDAKTISCHE GRAMMATIKEN___ 65 4.2. DER IMPERATIV IN WISSENSCHAFTLICHEN GRAMMATIKEN ............... 67 4.3. DER IMPERATIV UND DIE AUFFORDERUNG IN DER DIDAKTISCHEN DISKUSSION .............................................................................. 4.4. DER IMPERATIV IN DIDAKTISCHEN GRAMMATIKEN ........................ 4.5. DER IMPERATIV IN LEHRWERKEN FUER DIE NIVEAUSTUFE A L ........... 4.6. KONSEQUENZEN FUER DIE UMSETZUNG DER INTERAKTIVEN GRAMMATIK 5. PROJEKT GRAMMATIK: DIGITAL-INTERAKTIV-VISUELL-ANIMIERT .......................... 5.1. ALLGEMEINE PROJEKTBESCHREIBUNG........................................... 5.2. AUSWAHL DER EINHEIT FUER DAS FORSCHUNGSPROJEKT..................... 5.3. EXEMPLARISCHE BESCHREIBUNG UND ANALYSE DER EINHEIT IM PERATIV................................................................................ 5.3.1. SCHRITT 1 IMPERATIV IN SITUATIONEN................................ 5.3.2. SCHRITT 2 DREI SCHRITTE ZUM IMPERATIV .......................... 5.3.3. SCHRITT 3 REGEL FORMULIEREN ......................................... 5.3.4. SCHRITT 4 UEBUNG 1 .......................................................... 5.3.5. SCHRITT 5 UEBUNG 2 .......................................................... 6. FORSCHUNGSDESIGN................................................................................ 6.1. AUFNAHME VON IDEEN AUS DEM DESIGN-BASED RESEARCH ........... 6.2. AUFNAHME VON IDEEN AUS DER USABILITY-EVALUATION ............... 6.3. ERHEBUNGSINSTRUMENTE............................................................ 6.3.1. FRAGEBOGEN ................................................................... 6.3.2. LAUTES DENKEN.............................................................. 6.3.3. VIDEOGRAFIE ................................................................... 6.3.4. RETROSPEKTIVE MUENDLICHE BEFRAGUNGEN ........................ 6.4. ABLAUF DER DATENERHEBUNG .................................................... 6.4.1. RAHMENBEDINGUNGEN IN DEUTSCHLAND .......................... 6.4.2. RAHMENBEDINGUNGEN IN KASACHSTAN ............................ 6.5. BETEILIGTE DER STUDIE ............................................................... 6.5.1. FORSCHUNGSTEILNEHMENDE............................................. 6.5.2. ASSISTENTEN ................................................................... 6.5.3. ROLLE DER FORSCHERIN .................................................... 6.5.4. FORSCHUNGSETHISCHE DIMENSION GEGENUEBER DEN BETEILIGTEN ................................................................... 6.6. DATENAUFBEREITUNG UND AUSWERTUNGSVERFAHREN..................... 6.6.1. TRANSKRIPTION DER DATEN ............................................. 70 72 77 94 96 96 98 98 99 113 121 129 141 149 149 152 153 154 156 158 159 161 162 163 163 164 169 171 171 172 173 6.6.2. TRIANGULATION..................................................................173 6.6.3. VORGEHENSWEISE BEI DER AUSWERTUNG .......................... 175 7. DATENAUSWERTUNG UND ANALYSE DER LERNWEGE ....................................... 178 7.1. LERNPFADE BEI DER BEARBEITUNG VON SCHRITT 1 .......................... 179 7.1.1. TEILSCHRITT 1.1 FUNKTONEN-SITUATIONEN-ZUORDNUNG ___ 179 7.1.2. TEILSCHRITT 1.2 TABELLE INFORMELL/FORMELL ...................... 187 7.1.3. ABBRUCHFAELLE................................................................... 193 7.1.4. TEILSCHRITT 1.3 IMPERATIVFORMEN IN DEN SAETZEN ............... 194 7.2. LERNPFADE IN SCHRITT 2 ............................................................. 197 7.2.1. BEGINN DES SCHRITTES .................................................... 198 7.2.2. REIHENFOLGE DER BEARBEITUNG UND WECHSEL INNERHALB DES SCHRITTES 2 ............................................................. 200 7.2.3. ABBRUCHFAELLE...................................................................206 7.2.4. SCHWIERIGKEITEN BEI DER BEARBEITUNG DES ZWEITEN SCHRITTES....................................................................... 208 7.2.5. RADIERGUMMI ALS WERKZEUG FUER DIE IMPERATIVBILDUNG . 211 7.3. LERNPFADE BEI DER REGELFORMULIERUNG IN SCHRITT 3 ................. 217 7.3.1. TEILSCHRITT 3.1 FUNKTIONEN-SITUATIONEN-UEBERSICHT ....... 218 7.3.2. TEILSCHRITT 3.2 TABELLE INFORMELL/FORMELL ........................ 220 7.3.3. TEILSCHRITT 3.3 RADIERGUMMI IN DER TABELLE ................. 221 7.3.4. TEILSCHRITT 3.4 WORTFOLGE IM IMPERATIVSATZ.....................224 7.4. LERNPFADE BEI DER BEARBEITUNG VON SCHRITT 4 .......................... 228 7.4.1. BEGINN DES SCHRITTES .................................................... 228 7.4.2. REIHENFOLGE DER BEARBEITUNG UND WECHSEL INNERHALB DES SCHRITTES 4 ............................................................. 229 7.4.3. ABBRUCHFAELLE...................................................................235 7.4.4. SCHWIERIGKEITEN BEI DER ZUORDNUNG DER IMPERATIVFORMEN ZU DEN SITUATIONEN .......................... 238 7.5. LERNPFADE BEI DER BEARBEITUNG VON SCHRITT 5 .......................... 246 7.5.1. SCHWIERIGKEITEN BEI DER BEARBEITUNG DES SCHRITTES 5 .. 247 7.5.2. FEHLERURSACHEN............................................................... 256 7.5.3. VORGEHENSWEISE BEIM LOESEN EINZELNER FRAGEN ........... 257 7.5.4. ANIMATIONEN IN UEBUNG 2 ............................................. 260 6. ERGEBNISSE DER STUDIE.......................................................................... 263 8.1. AUTORENINTENTIONEN VS. TATSAECHLICHE LERNWEGE..................... 263 8.1.1. UNTERSCHIEDE IM HINBLICK AUF DIE UEBEREINSTIMMUNG MIT DEN AUTORENINTENTIONEN................................................. 263 8.1.2. ABBRUCHFAELLE................................................................... 265 8.2. ZUR NAVIGATION UND INTERAKTIVITAET DER LERNSOFTWARE ............... 266 8.2.1. NAVIGATION UND NUTZUNGSOBERFLAECHE .......................... 267 8.2.2. INTERAKTIVITAET................................................................ 268 8.3. ENTDECKENDES LERNEN MIT DER INTERAKTIVEN GRAMMATIK ......... 272 8.4. ZUR ROLLE DER VISUELLEN ELEMENTE BEIM GRAMMATIKLERNEN . .. 274 8.5. VISUELLE METAPHORIK BEIM GRAMMATIKLERNEN ........................ 276 9. BILANZ UND AUSBLICK................................................................................ 278 LITERATURVERZEICHNIS.......................................................................................... 281 ANHANG.............................................................................................................305 ABBILDUNGSVERZEICHNIS...................................................................................... 338 TABELLENVERZEICHNIS........................................................................................ 342
any_adam_object	1
author	Zeyer, Tamara
author_GND	(DE-588)1120534453
author_facet	Zeyer, Tamara
author_role	aut
author_sort	Zeyer, Tamara
author_variant	t z tz
building	Verbundindex
bvnumber	BV045028557
classification_rvk	GB 3022 GB 3026
ctrlnum	(OCoLC)1034580483 (DE-599)DNB1154320685
dewey-full	435.071
dewey-hundreds	400 - Language
dewey-ones	435 - Grammar of standard German
dewey-raw	435.071
dewey-search	435.071
dewey-sort	3435.071
dewey-tens	430 - German and related languages
discipline	Germanistik / Niederlandistik / Skandinavistik
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02689nam a2200637 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV045028557</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20210114 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">180619s2018 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">18,N11</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">18,A24</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">18,H07</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1154320685</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783823382287</subfield><subfield code="c">Broschur</subfield><subfield code="9">978-3-8233-8228-7</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3823382284</subfield><subfield code="9">3-8233-8228-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1034580483</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1154320685</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">435.071</subfield><subfield code="2">23/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GB 3022</subfield><subfield code="0">(DE-625)38170:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GB 3026</subfield><subfield code="0">(DE-625)38175:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Zeyer, Tamara</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1120534453</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Grammatiklernen interaktiv</subfield><subfield code="b">eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware</subfield><subfield code="c">Tamara Zeyer</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Tübingen</subfield><subfield code="b">Narr Francke Attempto</subfield><subfield code="c">[2018]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">343 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield><subfield code="c">22 cm, 488 g</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Justus-Liebig-Universität Gießen</subfield><subfield code="d">2017</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lernsoftware</subfield><subfield code="0">(DE-588)4126464-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Entdeckendes Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123141-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Grammatik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4021806-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Deutsch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4113292-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Fremdsprache</subfield><subfield code="0">(DE-588)4018424-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Grammatik lernen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Entdeckendes Lernen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">interaktiv</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Deutsch als Fremdsprache</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Visualisierung</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Deutsch</subfield><subfield code="0">(DE-588)4113292-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Fremdsprache</subfield><subfield code="0">(DE-588)4018424-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Grammatik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4021806-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Lernsoftware</subfield><subfield code="0">(DE-588)4126464-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Entdeckendes Lernen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123141-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Narr Francke Attempto Verlag</subfield><subfield code="0">(DE-588)1065142838</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-8233-9228-6</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV045259439</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">B:DE-101</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://d-nb.info/1154320685/04</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030420388&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030420388</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
id	DE-604.BV045028557
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T18:16:31Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1065142838
isbn	9783823382287 3823382284
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-030420388
oclc_num	1034580483
open_access_boolean
owner	DE-20 DE-739 DE-473 DE-BY-UBG DE-11 DE-703 DE-N32 DE-188 DE-384 DE-19 DE-BY-UBM
owner_facet	DE-20 DE-739 DE-473 DE-BY-UBG DE-11 DE-703 DE-N32 DE-188 DE-384 DE-19 DE-BY-UBM
physical	343 Seiten Illustrationen, Diagramme 22 cm, 488 g
publishDate	2018
publishDateSearch	2018
publishDateSort	2018
publisher	Narr Francke Attempto
record_format	marc
series2	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
spellingShingle	Zeyer, Tamara Grammatiklernen interaktiv eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware Lernsoftware (DE-588)4126464-2 gnd Entdeckendes Lernen (DE-588)4123141-7 gnd Grammatik (DE-588)4021806-5 gnd Deutsch (DE-588)4113292-0 gnd Fremdsprache (DE-588)4018424-9 gnd
subject_GND	(DE-588)4126464-2 (DE-588)4123141-7 (DE-588)4021806-5 (DE-588)4113292-0 (DE-588)4018424-9 (DE-588)4113937-9
title	Grammatiklernen interaktiv eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware
title_auth	Grammatiklernen interaktiv eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware
title_exact_search	Grammatiklernen interaktiv eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware
title_full	Grammatiklernen interaktiv eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware Tamara Zeyer
title_fullStr	Grammatiklernen interaktiv eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware Tamara Zeyer
title_full_unstemmed	Grammatiklernen interaktiv eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware Tamara Zeyer
title_short	Grammatiklernen interaktiv
title_sort	grammatiklernen interaktiv eine empirische studie zum umgang von daf lernenden auf niveaustufe a mit einer lernsoftware
title_sub	eine empirische Studie zum Umgang von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A mit einer Lernsoftware
topic	Lernsoftware (DE-588)4126464-2 gnd Entdeckendes Lernen (DE-588)4123141-7 gnd Grammatik (DE-588)4021806-5 gnd Deutsch (DE-588)4113292-0 gnd Fremdsprache (DE-588)4018424-9 gnd
topic_facet	Lernsoftware Entdeckendes Lernen Grammatik Deutsch Fremdsprache Hochschulschrift
url	http://d-nb.info/1154320685/04 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030420388&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT zeyertamara grammatiklerneninteraktiveineempirischestudiezumumgangvondaflernendenaufniveaustufeamiteinerlernsoftware AT narrfranckeattemptoverlag grammatiklerneninteraktiveineempirischestudiezumumgangvondaflernendenaufniveaustufeamiteinerlernsoftware

Verfügbarkeit

‌

Inhaltsverzeichnis