Was passiert in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege?: Phänomene professionellen Handelns in der Kindertagesbetreuung - Ergebnisse aus dem ethnografischen Forschungsprojekt "Profile der Kindertagesbetreuung (ProKi)"
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München
Deutsches Jugendinstitut e.V., Abteilung Kinder und Kinderbetreuung
[2018]
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1. EINLEITUNG 8
2. FORMEN DER KINDERTAGESBETREUUNG IM FACHDISKURS 12
2.1 KINDERTAGESPFLEGE 12
2.2 GROSSTAGESPFLEGE 14
2.3 KINDERTAGESEINRICHTUNGEN 15
3. FRAGESTELLUNG UND ANSATZ DER STUDIE 18
4. FORSCHUNGSDESIGN UND FORSCHUNGSPRAXIS 20
4.1 ETHNOGRAFIE ALS FORSCHUNGSANSATZ 20
4.2 FORSCHUNGSPRAXIS: FELDZUGANG UND METHODISCHES VORGEHEN 21
5. THEORETISCHE ZUGAENGE UND FORSCHUNGSGEGENSTAND 23
5.1 PROFESSIONSTHEORETISCHE PERSPEKTIVE: WELCHE PROFESSIONELLEN
LEISTUNGEN
BRINGEN FACHKRAEFTE IM BETREUUNGSALLTAG HERVOR? 23
5.2 PRAXIS- UND PERFORMATIVITAETSTHEORETISCHER ANALYSEFOKUS 26
5.3 FORSCHUNGSGEGENSTAND: PROFESSIONELLES HANDELN ALS ORGANISATIONALE
PRAKTIKEN 29
6. ZENTRALE ERGEBNISSE: ETHNOGRAFISCHE FALLPORTRAETS 31
6.1 KINDERKRIPPE SONNENSCHEIN - UMGANG MIT DER TAGESSTRUKTUR UND
GETEILTE VERANTWORTUNG IM TEAM 32
6.2 KINDERTAGESPFLEGEPERSON ANGELIKA EURINGER - GRENZZIEHUNG ZWISCHEN
OEFFENTLICHEM UND PRIVATEM RAUM 44
6.3 GROSSTAGESPFLEGE ZWERGENBANDE - ARBEITSTEILIGE KOOPERATION UND
ARBEIT MIT DEM GRUPPENAELTEREN KIND 53
6.4 KINDERKRIPPE PURZELBAUM - OFFENE ARBEIT ALS AUSHANDLUNGSPRAXIS ZUR
PASSUNG VON INDIVIDUELLEM KIND UND ANGEBOT 65
6.5 KINDERTAGESPFLEGEPERSON MARIANNE MAYER - MULTIRAEUMLICHE PRAESENZ
UND FOKUSSIERUNG AUF GEMEINSAME BEZUGSPUNKTE 78
6.6 GROSSTAGESPFLEGE WICHTELSTUBE - SELBSTSTAENDIGKEIT UND
WISSENSVERMITTLUNG ALS RITUELLE INSZENIERUNG UND AUFFUEHRUNG 90
6.7 KINDERKRIPPE BLUMENWIESE - KLARE ORGANISATIONSSTRUKTUREN ZUR
BEARBEITUNG DES TEILOFFENEN KRIPPENALLTAGS 101
6.8 KINDERTAGESPFLEGEPERSON BARBARA KURZ - REAKTIVE SPIELASSISTENZ IN
DER
FREISPIELZEIT 113
6.9 KINDERTAGESEINRICHTUNG KINDERLAND - HERSTELLUNG VON ZUSTAENDIGKEIT IN
EINEM ALTERSGEMISCHTEN OFFENEN KONZEPT 125
7. VERGLEICHENDE ZUSAMMENFASSUNG: PHAENOMENE PROFESSIONELLEN
HANDELNS IN DER KINDERTAGESBETREUUNG 137
7.1 GENERELLE UND SITUATIVE ZUSTAENDIGKEITSSTRUKTUREN 137
7.2 ABGRENZUNG UND INTEGRATION VON OEFFENTLICHEM UND PRIVATEM 142
7.3 KINDLICHE GESTALTUNGSANTEILE UND WISSENSVERMITTLUNG 146
8. PROFILE DER KINDERTAGESBETREUUNG: WAS ZEICHNET WELCHES
BETREUUNGSSETTING AUS? 153
8.1 KINDERTAGESPFLEGE 154
8.2 GROSSTAGESPFLEGE 158
8.3 KINDERTAGESEINRICHTUNGEN 160
9. ERTRAEGE DER STUDIE UND AUSBLICK 164
10. LITERATUR 168
11. KURZBIOGRAFIEN DER AUTORINNEN UND AUTOREN 175
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