Verfügbarkeit: Handbuch Mobile Learning | Technische Universität München

Handbuch Mobile Learning:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Witt, Claudia de (HerausgeberIn), Gloerfeld, Christina (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2018]
Schriftenreihe:	Springer Handbuch
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Beschreibung:	Literaturangaben
Umfang:	IX, 1036 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.8 cm, 1889 g
ISBN:	9783658191221 3658191228

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adam_text	k .i Einleitung.......................................................... 1 Claudia de Witt und Christina Gloerfeld TeilI Grundlagen/Stand Veränderung des Lehrens und Lernens durch Mobile Learning Aus der Geschichte des mobilen Lernens: Strömungen, Trends und White Spaces .. 13 Judith Seipold Veränderungen in der Didaktik durch Mobile Learning..................... 43 Ilona Büchern Rahmenbedingungen für die Gestaltung von Lernumgebungen mit mobilen Endgeräten ..................................................... 63 Kerstin Mayrberger Mobile Technik. Umgang und Aneignung anhand von vier Thesen ............ 83 Claus Tully Technologische Grundlagen Technologiekonzepte zur Unterstützung mobiler Lernszenarien durch Cloud Computing ............................................................ 101 Marc Jansen, Lars Bollen und Ulrich Hoppe Augmented und Virtual Reality: Stand der Technik, Nutzenpotenziale und Einsatzgebiete ........................................................ 123 Benedikt Zobel, Sebastian Werning, Dirk Metzger und Oliver Thomas Mobile Learning mit Wearables ................................................141 Christian Bürgy V Mobile Learning und Mobile Game-based Learning. Anwendungsgebiete und technische Umsetzungsmöglichkeiten ....................................161 Ansgar Gerlicher und Tobias Jordine Lernen und Arbeiten in mobilen persönlichen Lernumgebungen. Persönliches, soziales und organisationales Lernen am Arbeitsplatz im Projekt PRiME .... 177 Christoph Greven, Hendrik Thüs und Ulrik Schroeder Mobile Learning - vom Werkzeug zum Assistenten ........................... 195 Klaus P. Jantke Datenschutz und Copyright Datenschutz im Mobile Learning............................................ 221 Eric W. Steinhauer Datenschutz, Informationssicherheit und Copyright. ZugrifFsrechte von Mobile Learning-Applikationen und Nutzerbedenken ................................ 231 Kenan Degirmenci, Nadine Guhr und Michael H. Breitner Teil II Theoretische Bezüge/Verortung von Mobile Learning Mobile Learning - was ist eigentlich der Kern? Eine Quintessenz aus Theorien, Modellen und Konzepten ..................................... 257 Christina Gloerfeld Mobile Seamless Learning. Die nahtlose Integration mobiler Geräte beim Lernen und im Unterricht ............................................ 283 Sandra Schön und Martin Ebner Mobile Blended Learning ................................................ 303 Christian Glahn und Marion R. Gruber Mikrolernen und mobiles Lernen ........................................... 321 Theo Hug Teil III Didaktisches Design und Lernimplikationen Rahmenbedingungen Eine Analyse von Interaktionsmustern für mobiles forschendes Lernen ...... 345 Marcus Specht und Angel Suarez Bring Your Own Device. Mobile Device Management in Bildungskontexten ..... 365 Carsten Kleiner und Georg Disterer Inhalt VII Planung und Konzeption Mobile Learning für alle. Ein Entwicklungsrahmen für zielgruppengerechte mobile Lernangebote ....................................................... 387 Marc Beutner und Matthias Teine Mobiles Lernen in praktischen Trainings. Lernzielerreichung vor dem Hintergrund von Motivation und Akzeptanz der Zielgruppe ................... 409 Sissy-Josefina Ernst, Andreas Janson, Matthias Söllner und Jan Marco Leimeister Einsatz von Videos für mobiles Lernen ...................................... 433 Eva Poxleitner Gestaltung und Implementation Einbindung von mobilen Geräten in kollaborative Lernprozesse .............. 457 Romina Kühn Forschendes Lernen mit digitalen Medien im Kontext von Mobile Learning .... 487 David Kergel und Birte Heidkamp Kreativitätsförderliche Didaktik für das Lernen mit mobilen Endgeräten..... 513 Julia Liebscher und Isa Jahnke Mobile Carnification ..................................................... 529 René Barth und Sonja Ganguin MOOCs und Mobile Learning. Potenziale und Herausforderungen................ 543 Elke Höfler und Michael Kopp Bewertung und Steuerung mobilen Lernens Mobiles Assessment. Überblick und Möglichkeiten ........................... 567 Heiko Rölke Mobile Learning Analytics: Potenziale für Lernen und Lehren am Beispiel Hochschule .................................................. 585 Luisa Seilen Matthias Kuhnel, Andrea Honal und Dirk Ifenthaler Teil IV Mobile Learning in Bildungskontexten Schule Mobile Learning in der Schule ............................................. 613 André Bresges VIII Inhalt Mobile Learning und Schulentwicklung....................................... 637 Mandy Schiefner-Rohs Stellenwert des Smartphones bei Kindern und Jugendlichen ................. 657 Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn und Thomas Rathgeb Kulturökologie als Bezugsrahmen für mobiles Lernen in unserer disparaten Kultur. Ein Blick auf Kontexte, Kulturressourcen und deren Nachhaltigkeit im Kontext von Schule ..................................................... 673 Ben Bachmair Mobiles Lernen an Deutschschweizer Volksschulen aus der Sicht von Lehrpersonen ........................................................ 697 Klaus Rummler und Björn Maurer Mobiles Fremdsprachenlernen. Vergleich von Apps unter lernpsychologischen Aspekten................................................................. 723 Tanja Jadin Hochschule Mobiles Lernen an Hochschulen. Rahmungen, Szenarien, Potenziale und Herausforderungen...........................................................747 Klaus Wannemacher Mobile Unterstützung im Studienalltag zwischen Generalität und Individualität .. 777 Alexander Kiy und Ulrike Lucke Lehren und Lernen mit Audience Response Systemen ......................... 809 Klaus Quibeldey-Cirkel Peer Instruction mit mobilen Endgeräten in der Lehre ...................... 841 Michael Brunnhuber und Gisela Prey Entwicklung und Implementation mobiler Lernorte an der Universität Hohenheim ............................................................... 861 Ulrich Förster und Fabian Schmid Berufliche Aus- und Weiterbildung Empowerment-orientierte Kompetenzentwicklung auf der Grundlage von Mobile Assisted Seamless Learning .................................. 881 Sabine Seufert und Christoph Meier Glassroom: Aus- und Weiterbildung mit Smart Glasses und Virtual Reality- Brillen im technischen Kundendienst .............................. Dirk Metzgen Sven Jannaber, Lisa Berkemeier und Oliver Thomas 901 Inhalt IX Mobile Learning Backpacks. Lernsystem zur Qualifizierung von Fach- und Führungskräften im Technologiefeld Smart Home ............................. 921 Jürgen Jarosch, Josephine Hofmann, Alexander Píele und Colja Tobias Müller Mobiles Lernen im Handwerk ................................................ 943 Bernd Mahrin, Jan Pfetsch und Christian Stoll Mobile Learning in der Pflegebildung. Entwicklungsstand und Herausforderungen am Beispiel des Projektes „Game Based Learning in Nursing“................. 971 Miriam Peters, Manfred Hülsken-Giesler, Nadin Dütthorn, Bernward Hoffmann, Cornelia Jeremias, Cornelius Knab und Rasmus Pechuel Teil V Zukunft von Mobile Learning Mobile Learning - Smart Learning - Next Learning. Prämissen für die Zukunft von Bildung ..................................... 995 Claudia de Witt Autorenportraits 1015 Handbuch Mobile Learning Das Handbuch stellt Grundlagen, Anwendungen und Perspektiven digitalisier- ten Lernens und Lehrens mit mobilen Endgeräten vor. Es behandelt theoretische Bezüge von Mobile Learning ebenso wie praktische Einsätze mobiler Endge- räte. Technologische Grundlagen, didaktische Designs mit Lernimplikationen und Einsatzmöglichkeiten von Mobile Learning in den verschiedenen Bildungs- kontexten - Schule, Hochschule, Aus- und Weiterbildung - werden erläutert genauso wie grundlegende Bestimmungen des Datenschutzes und des Copyrights. Das Handbuch spannt damit einen Bogen von der historischen Entwicklung bis hin zu zukünftigen Aussichten von Mobile Learning. Die Beiträge von 91 Auto- rinnen und Autoren fassen die zentralen wissenschaftlichen und für die Praxis relevanten Erkenntnisse über Mobile Learning zusammen, machen Potenziale und Veränderungen durch die zunehmende digitale Mobilität deutlich und geben Impulse für zukünftige Gestaltungsaufgaben hinsichtlich der Digitalisierung im Bildungsbereich. Der Inhalt • Grundlagen und Stand • Theoretische Bezüge und Verortung von Mobile Learning • Didaktisches Design und Lernimplikationen • Mobile Learning in Bildungskontexten • Zukunft von Mobile Learning Die Zielgruppen • Interessierte und Verantwortliche aus Bildungseinrichtungen, Personalentwicklung, Hochschule und Unternehmen • Studierende, Lehrende und Wissenschaftler/-innen aus dem Bereich der Bildungswissenschaft und Medienforschung, die sich forschend und pestaltend mit Mobile Learnin» beschäftipen
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