Verfügbarkeit: Kinder in Deutschland 2018 | Technische Universität München

Kinder in Deutschland 2018: 4. World Vision Kinderstudie

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	World Vision Deutschland e.V (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Andresen, Sabine 1966- (HerausgeberIn), Neumann, Sascha 1975- (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim ; Basel Beltz 2018
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagwörter:	Lebensbedingungen Umfrage Flucht Kind Flüchtling Kind > 8-11 Jahre Lebenswelt Armut Jugendstudie Familie Freizeit
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Beschreibung:	Auf dem Umschlag: "Was ist los in unserer Welt?"
Umfang:	1 Online-Ressource (408 Seiten) Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783407295613

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adam_text	Inhalt Geleitwort von World Vision Deutschland e V 9 Vorwort zur 4 World Vision Kinderstudie i i Zusammenfassung 13 Sabine Andresen/Sascha Neumann I Die 4 World Vision Kinderstudie: Konzeptionelle Rahmung und thematischer Überblick 35 1 1 Child Well-Being und die Sichtweise der Kinder 35 1 2 Internationale Forschung zum Wohlbefinden von Kindern: Die World Vision Kinderstudie im Kontext 38 1 3 Das Well-Being-Konzept der World Vision Kinderstudien 43 1 4 Schwerpunktsetzung der World Vision Kinderstudie 2018: Perspektiven auf Flucht im Fokus 47 Monika Pupeter/Ulrich Schneekloth 2 Familie: Vielfältige Hintergründe und unterschiedliche Lebenslagen 54 2 1 Vielfältige Familienformen 54 2 2 Die eigenen Wurzeln: Kinder mit und ohne Migrationshintergrund 56 2 3 Der soziale Hintergrund 64 2 4 Die Erwerbsbeteiligung der Eltern 66 2 5 Zuwendung und Betreuung 70 Monika Pupeter/Sabine Wolfert 3 Schule: Frühe Weichenstellungen 76 3 1 Soziale Herkunft bestimmt über Bildungschancen 76 5 Inhalt 3 2 Wie geht es den Kindern in der Schule? 3 3 Bildungsaspiration: Wo sehen Kinder sich? 3 4 Ganztagsschule und institutionelle Betreuung am Nachmittag 3 5 Mitbestimmung in der Schule Sabine Wolfert/Monika Pupeter 4 Freizeit: Hobbys und Mediennutzung 4 1 Freizeitaktivitäten 4 2 Freizeittypologie 4 3 Mitgliedschaft in Vereinen oder anderen Gruppen 4 4 Ein eigenes Handy 4 5 Internetnutzung 4 6 Bücher 4 7 Zufriedenheit mit der Freizeit Sabine Wolfert/Monika Pupeter 5 Freundschaften: Soziales Erprobungsfeld für Kinder 5 1 Größe des Freundeskreises und Anzahl »richtig guter« Freunde 5 2 Freundschaften schließen 5 3 Wo Kinder ihre Freunde treffen 5 4 Zufriedenheit mit dem Freundeskreis Monika Pupeter/Ulrich Schneekloth 6 Selbstbestimmung: Selbständigkeit und Wertschätzung 6 1 Mitbestimmung im Alltag 6 2 Die eigene Meinung 6 3 Sorgen und Nöte: Ängste, Benachteiligung und Ausgrenzung 6 4 Was selbstbestimmte Kinder anders machen 6 5 Kinder und das gute Leben: Zufriedenheit mit dem eigenen Leben 78 82 86 92 95 95 99 103 III 114 118 123 126 127 135 136 144 148 148 158 162 175 178 6 Monika Pupeter/Ulrich Schneekloth/Sabine Andresen 7 Kinder und Armut: Spürbare Benachteiligungen im Alltag 180 7 1 Armutserleben: Für einen Teil der Kinder harte Wirklichkeit 182 7 2 Lebenswirklichkeit von Kindern in Armut 187 Ulrich Schneekloth/Sabine Andresen/Sascha Neumann 8 Kinder und Geflüchtete: Wahrnehmung, Einstellungen und Begegnungen 196 8 1 Erleben: Kontaktgelegenheiten im Alltag 200 8 2 Konkrete Interaktionen: Wer was miteinander macht 204 8 3 Bewertungen: Die Sicht der Kinder auf den Zuzug von Geflüchteten 216 8 4 Gesellschaft: Ängste, Bewertungen, Politik 223 Melanie Kuhn/Dilan Qnar/Sabine Andresen 9 Die qualitative Studie: 12 Portraits von Kinderpersönlichkeiten 229 9 1 Inhaltliche Ausrichtung und methodisches Vorgehen der qualitativen Teilstudie 229 9 2 Die sozial-räumlichen Netzwerke der Kinder 237 9 3 Spielräume für Selbst- und Mitbestimmung 240 9 4 Gerechtigkeit 248 9 5 Die Perspektiven der Kinder auf Flucht 251 9 6 Porträts 275 Hendrik, 8 Jahre: »Und des find ich halt nicht fair, dass die nicht rein gelassen werden « 276 Ina, 8 Jahre: »Weil es gibt jetzt immer solche neuen Menschen, von den ich Angst habe « 281 Jannis, 9 Jahre: »Man merkt halt, dass er nicht von uns da ist « 284 Johann, 8 Jahre: »Die sind alle halt vorm Krieg geflüchtet « 287 Lena, 9 Jahre: »Für mich ist das was ganz Normales « 291 Leonie, 8 Jahre: »Und ich fand es irgendwie ganz anders Und NEU Also halt nicht mehr so wie früher « 294 Inhalt Ulli, 8 Jahre: »Also wenn ich mal über traurige Sachen nachdenken muss, dann denke ich drüber nach, aber dann vermische ich sie halt mit fröhlichen Sachen « 299 Lisa, 9 Jahre: »Und das finde ich halt blöd, weil die halt immer mehr in den Tod reinziehen « 303 Marie, 9 Jahre: »Man muss halt auch mal daran denken, dass es uns total gut geht « 307 Markus, 9 Jahre: »Man fährt um sein Leben grade mit dem Schiff « 312 Mia, 9 Jahre: »Ich hätte gesagt, dass er sich eigentlich nicht so viel Sorgen machen muss Wegen er hat ja jetzt Deutschland « 317 Ronja, 8 Jahre: »Und das ist doch egal, wem man es gibt Einem Flüchtling, dem es ganz schlecht geht, oder einfach einer Freundin, die trotzdem viel Spielzeug hat « 323 Sascha Neumann/Sabine Andresen/Ulrich Schneekloth 10 Herausforderungen an eine Politik für Kinder 329 10 1 Rechte und Ansprüche von Kindern im Verhältnis zu denen von Erwachsenen 330 10 2 Teilhabe- und Mitbestimmungsmöglichkeiten von Kindern breit und tief verankern 332 10 3 Benachteiligungen von Kindern abbauen 336 10 4 Kontakte und Begegnungen mit geflüchteten Kindern ermöglichen 340 11 Anhang 344 A 1: Die Methodik der 4 World Vision Kinderstudie 345 A 2: Dokumentation des Flerkunftsschicht-Index 352 A 3: Dokumentation: »Einstellungen zu geflüchteten Kindern: Faktorenlösung« 354 A 4: Erhebungsinstrument: Kinderfragebogen (CAPI) 355 A 5: Erhebungsinstrument: Elternfragebogen 388 A 6: Literatur 397
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