Die feinen Unterschiede: Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft
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Format: | Buch |
Sprache: | Deutsch Französisch |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Suhrkamp
2018
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Ausgabe: | 26. Auflage |
Schriftenreihe: | Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft
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adam_text | Inhaltsverzeichnis Vorwort zur deutschen Ausgabe .................................... n Einleitung.......................................................................... 17 Erster Teil: Gesellschaftliche Kritik des Geschmacksurteils i. Bildungsadel: Titel und Legitimitätsnachweis ............... 31 Titel ................................................................................... - Die Wirkung des Titels ...................................... - Die ästhetische Einstellung ......................................... ֊ Reiner und »barbarischer« Geschmack......... - »Populäre Ästhetik« ..................................................... - Ästhetische Distanzierung................................... - Eine anti-kantianische »Ästhetik«................................. ֊ Ethik, Ästhetik und Ästhetizismus.............................. - Neutralisierung und das Universumder Möglichkeiten - Die Distanz zur Notwendigkeit.................................... - Der ästhetische Sinn als Sinn für dieDistinktion ... 39 47 57 60 64 68 81 85 94 100 104 Legitimitätsnachweis ........................................................ - Stil und Erwerbsstil ..................................................... ֊ Der »Gelehrte« und der »Mann vonWelt« ................ ֊ Erfahrung und Wissen.................................................. - Die angestammte Welt.................................................. - Geerbtes und erworbenes Kapital................................. - Die zwei Märkte........................................................... - Faktoren und
Kräfte..................................................... 115 120 125 134 136 143 130 ļģi
Zweiter Teil: Die Ökonomie der Praxisformen 2. Der Sozialraum und seine Transformationen............... 171 Klassenlage und soziale Konditionierungen..................... - Variablen und Variablensysteme ................................ - Die konstruierte Klasse ............................................... - Soziale Klasse und Laufbahnklasse .............................. ֊ Kapital und Markt........................................................ 174 176 %z 187 173 Ein dreidimensionaler Raum............................................ ışy Die Umstellungsstrategien............................................... - Einstufung, Abstufung, Umstufung............................. - Umstellungsstrategien und morphologische Veränderungen.............................................................. - Zeit um zu begreifen..................................................... - Eine geprellte Generation ............................................ ֊ Der Kampf gegen die Deklassierung ........................... ֊ Die Wandlungsprozesse im Bildungssystem ............... - Die Konkurrenzkämpfe und die Verschiebung der Struktur................................................................. 2 :0 zzi 3. Der Habitus und der Raum der Lebensstile............... 277 Die Homologie der Räume ............................................ - Form und Substanz ..................................................... ֊ Drei Arten des Sich-Unterscheidens ........................... - Ungezwungen oder unverfroren?................................ - Das Sichtbare und das
Unsichtbare............................. 286 288 298 311 322 Die Gesamtbereiche der stilistischen Möglichkeiten ... 332 227 237 24՛: 248 255
Dia Dynamik der Felder................................................. 355 D;,; Zusammenspiel von Güterproduktion und Հ: niacksproduktion .................................................... Wirkung der Homologien ..................................... ^Verwandtschaften.................................................... 362 367 373 і ¡if. symbolischen Auseinandersetzungen......................... 378 Dritter Teil: Klassengeschmack und Lebensstil Der Sinn für Distinktion................................................. 405 Aneignungsweisen von Kunst........................................... Die Varianten des herrschenden Geschmacks................... Der zeitliche Einschnitt .................................................... Temporelle und spirituelle Größen .................................. 416 442 462 497 6. Bildungsbeflissenheit....................................................... 500 Kennen und Anerkennen.................................................... Der Autodidakt und die Schule ........................................ Die Linie und der Hang ..................................................... Die Varianten des kleinbürgerlichen Geschmacks .... Das absteigende Kleinbürgertum ..................................... Das exekutive Kleinbürgertum........................................... Das neue Kleinbürgertum .................................................. Von der Pflicht zur Pflicht zum Genuß............................ 503 513 519 531 541 549 561 573 7. Die Entscheidung für das Notwendige ......................... 385 Der Geschmack am Notwendigen und das
Konformitäts prinzip ................................................................................... Herrschaftseffekte ........................... 587 601
Zweiter Teil: Die Ökonomie der Praxisformen 2. Der Sozialraum und seine Transformationen . , 171 Klassenlage und soziale Konditionierungen .... . ֊ Variablen und Variablensysteme ............ ... . - Die konstruierte Klasse .................................... ... . ■ - Soziale Klasse und Laufbahnklasse............ .. - Kapital und Markt...................................................... 174 176 182 187 ¡93 Ein dreidimensionaler Raum....................................... i95 Die Umstellungsstrategien.................................... . . ֊ Einstufung, Abstufung, Umstufung........................ - Umstellungsstrategien und morphologische Veränderungen............................................................... - Zeit um zu begreifen................................................- Eine geprellte Generation .................................... - Der Kampf gegen die Deklassierung ........................ - Die Wandlungsprozesse imBildungssystem................ - Die Konkurrenzkämpfe und die Verschiebung der Struktur.......................................................................... 210 22։ j. Der Habitus und der Raum der Lebensstile ............... 277 Die Homologie der Räume ............ .............................. - Form und Substanz ...................................................... - Drei Arten des Sich-Unterscheidens ........................... - Ungezwungen oder unverfroren?................................. - Das Sichtbare und das Unsichtbare.............................. 2Ў6 288 298 311 322 Die Gesamtbereiche der stilistischen Möglichkeiten ...
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4· Die Dynamik der Felder................................................. 355 Das Zusammenspiel von Güterproduktion und Geschmacksproduktion .................................................... - Die Wirkung der Homologien ..................................... - Wahlverwandtschaften.................................................... 362 367 373 Die symbolischen Auseinandersetzungen......................... 378 Dritter Teil: Klassengeschmack und Lebensstil Der Sinn für Distinktion................................................. 405 Aneignungsweisen von Kunst ........................................... Die Varianten des herrschenden Geschmacks................... Der zeitliche Einschnitt .................................................... Temporelle und spirituelle Größen .................................. 416 442 462 497 6. Bildungsbeflissenheit....................................................... 500 Kennen und Anerkennen.................................................... Der Autodidakt und die Schule ........................................ Die Linie und der Hang .................................................... Die Varianten des kleinbürgerlichen Geschmacks .... Das absteigende Kleinbürgertum ..................................... Das exekutive Kleinbürgertum........................................... Das neue Kleinbürgertum ................................................. Von der Pflicht zur Pflicht zum Genuß............................ 503 513 519 531 541 549 561 573 7. Die Entscheidung für das Notwendige ......................... 585 Der Geschmack am
Notwendigen und das Konformitäts prinzip ................................................................................... Herrschaftseffekte ........................... 587 601
8. Politik und Bildung ...................................................... 6 ¿o Zensus und Zensur............................................................ (Í74 Statuskompetenz und Statusinkompetenz........................ 7 32 Das Recht auf Meinungsäußerung.................................... í 12 Die persönliche Meinung................................................... 248 Produktionsweisen von Meinung .................................... Sinnverlust und Sinnentstellung ....................................... ֊69 Moralische und politische Ordnung................................. 5; 8 Klassenhabitus und politische Meinung........................... :*6 Meinungsangebot und Meinungsnachfrage ..................... o Der politische Raum ......................................................... ?.՝.·/ Der spezifische Laufbahneffekt ..............................................07 Politische Sprache.............................................................. 7՛ 9 Schluß: Klassen und Klassifizierungen.............................. 727 Inkorporierte soziale Strukturen.................................... Begriffsloses Erkennen...................................................... Vom Interesse diktierte Zuschreibungen ........................ Der Kampf der Klassifikationssysteme ........................... Realität der Vorstellung und Vorstellung der Realität . . 7 ¡9 .74 /? ՛ 74! 75 2 Nachschrift: Elemente einer »Vulgärkritik« der »reinen« Kritiken ............................................................................. 756 Der Ekel vor dem »Leichten«
.......................................... »Reflexions-Geschmack« und »Sinnen-Geschmack« ... Das verleugnete gesellschaftliche Verhältnis .................. Parerga und Paralipomena................................................ Die Lust am Lesen........................................................... 757 761 768 773 779
Anhang I: Einige Überlegungen zur Methode ................ Der Fragebogen.................................................................... Beobachtungsplan................................................................. Anhang II: Zusätzliche Quellen........................................ Anhang III: Die statistischen Daten. Die Erhebung . . . Anhang IV: Ein Gesellschaftsspiel..................................... 784 800 809 811 821 842 Glossar ................................................................................ 864 Bildnachweise....................................................................... 875 Verzeichnis der Tabellen und Diagramme imTextteil . . 876 Namen-und Sachregister.................................................... 880
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