Gesammelte Aufsätze:
Gespeichert in:
Beteilige Person: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Berlin
LIT Verlag Dr. W. Hopf
[2018]
|
Schriftenreihe: | Wissenschaftliche Musikpädagogik
Band 7 |
Schlagwörter: | |
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Abstract: | Was heißt "aus musikpädagogischer Perspektive"? (1998) -- Spurensuche: auf dem Weg zu einer Systematischen Musikpädagogik (2004) -- Paradigma versus Denkstil - Modi systematischer Historiographie in der Musikpädagogik (2015) -- Musikvermittlung als Vermittlung sinnlicher Erkenntnis (1981) -- "Ich bin keine Ratte, ich bin keine Taube, ich bin kein System" - Ein pädagogischer Begriff musikalischen Lernens (2000) -- Was tun wir eigentlich, wenn wir uns mit unbekannter Musik auseinandersetzen? oder: vorbereitende Überlegungen zu einer pädagogischen Theorie "Musikalischen Lernens" (1996) -- Meine Erfahrung - deine Erfahrung?! oder: die grundlagentheoretische Frage nach der Mitteilbarkeit musikalischer Erfahrung (1992) -- Zur Entstehung und Erscheinungsform "Musikalischer Erfahrung" (1993) -- Über "Musikalische Rationalität" (1996) -- Auf dem Weg zu verständiger Musikpraxis (2001) -- Verständige Musikpraxis - eine Antwort auf Legitimationsdefizite des Klassenmusizierens (2011) -- LernArbeit (2012) -- Erkenntnistheoretische Grundlagen pädagogischer Methodenbegriffe (1972) -- Der Erziehungsbegriff in der Jugendmusikbewegung. Ortsbestimmungen (1987) -- Die Bedeutung von Musik und Musikalischer Bildung (1998) -- Zeige es! Ein Beitrag zur Theorie musikalischen Lernens (2001) -- Schriftenverzeichnis -- Biografisches |
Umfang: | 435 Seiten Notenbeispiele, Diagramme 22 cm |
ISBN: | 9783643140036 |
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adam_text | Inhalt
Einleitung 7
1. Musikpädagogik als Wissenschaft
Was heißt „aus musikpädagogischer Perspektive“? (1998) 19
Spurensuche: Auf dem Wege zu einer
Systematischen Musikpädagogik (2004) 35
Paradigma versus Denkstil - Modi systematischer
Historiographie in der Musikpädagogik (2015) 67
2. (Musik-)Lemen
Musikvermittlung als Vermittlung sinnlicher Erkenntnis (1981) 89
„Ich bin keine Ratte, ich bin keine Taube,
ich bin kein System“ -
Ein pädagogischer Begriff musikalischen Lernens (2000) 115
Was tun wir eigentlich, wenn wir uns
mit unbekannter Musik auseinandersetzen? oder:
• »
Vorbereitende Überlegungen zu einer
pädagogischen Theorie „Musikalischen Lernens“ (1996) 143
3. Musikalische Erfahrung
Meine Erfahrung - deine Erfahrung?! oder:
Die grundlagentheoretische Frage nach
der Mitteilbarkeit musikalischer Erfahrung (1992) 185
Zur Entstehung und Erscheinungsform
„Musikalischer Erfahrung“ (1993) 199
Über „Musikalische Rationalität“ (1996) 221
4. Verständige Musikpraxis
Auf dem Wege zu verständiger Musikpraxis (2001) 251
Verständige Musikpraxis -
Eine Antwort auf Legitimationsdefizite
des Klassenmusizierens (2011) 271
LemArbeit (2012) 299
5. Aufsätze zu weiteren Themen
Erkenntnistheoretische Grundlagen
pädagogischer Methodenbegriffe (1972) 325
Der Erziehungsbegriff in der Jugendmusikbewegung.
Ortsbestimmungen (1987) 343
Die Bedeutung von Musik und Musikalischer Bildung (1998) 387
Zeige es! Ein Beitrag zur Theorie musikalischen Lehrens (2001) 407
Schriftenverzeichnis 425
Biografisches
435
Inhalt
Einleitung 7
1. Musikpädagogik als Wissenschaft
Was heißt „aus musikpädagogischer Perspektive“? (1998) 19
Spurensuche: Auf dem Wege zu einer
Systematischen Musikpädagogik (2004) 35
Paradigma versus Denkstil - Modi systematischer
Historiographie in der Musikpädagogik (2015) 67
2. (Musik-)Lemen
Musikvermittlung als Vermittlung sinnlicher Erkenntnis (1981) 89
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Vorbereitende Überlegungen zu einer
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5. Aufsätze zu weiteren Themen
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Der Erziehungsbegriff in der Jugendmusikbewegung.
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Biografisches
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