Verfügbarkeit: Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen

Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen: eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Steffensky, Mirjam 1970- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Deutsches Jugendinstitut e.V. (DJI), Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) [2017]
Schriftenreihe:	WiFF Expertise Band 48
Schlagwörter:	Kindertagesstätte Kleinkinderziehung Naturwissenschaftlicher Unterricht
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Umfang:	70 Seiten Illustrationen 30 cm
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adam_text	INHALT 1 EINLEITUNG 6 2 FRUEHE BILDUNG AUS DER LEBENSSPANNENPERSPEKTIVE 8 2.1 BEDEUTUNG VON GRUNDLEGENDEM WISSEN UND BASISFERTIGKEITEN FUER DIE KOMPETENZENTWICKLUNG 8 2.2 DISPARITAETEN IN DEN AKADEMISCHEN FAEHIGKEITEN 10 3 FRUEHE NATURWISSENSCHAFTLICHE BILDUNG 11 3.1 DIE DOMAENE NATURWISSENSCHAFTEN 11 3.2 SCIENTIFIC LITERACY 15 3.2.1 INHALTSBEZOGENES WISSEN 15 3.2.2 PROZESSBEZOGENES WISSEN 15 3.2.3 EPISTEMOLOGISCHES WISSEN 19 3.3 NATURWISSENSCHAFTLICHES WISSEN UND WISSEN UEBER NATURWISSENSCHAFTEN 19 3.3.1 ALLTAGSNAHES WISSEN 20 3.3.2 ERFAHRUNGEN ALS GRUNDLAGE FUER NATURWISSENSCHAFTLICHE KOMPETENZ 20 3.4 FORSCHUNGSBEFUNDE ZUR NATURWISSENSCHAFTLICHEN KOMPETENZ 21 3.4.1 INHALTSBEZOGENES WISSEN 22 3.4.2 WISSEN UEBER NATURWISSENSCHAFTEN 23 3.4.3 INTERESSE UND MOTIVATION 24 3.5 GEEIGNETE NATURWISSENSCHAFTLICHE INHALTE UND ARBEITSWEISEN FUER DIE KITA 25 4 NATURWISSENSCHAFTEN IN DEN BILDUNGSPLAENEN 28 4.1 NATURWISSENSCHAFTSBEZOGENE INHALTE IN DEN BILDUNGSPLAENEN 28 4.2 ANSCHLUSSFAEHIGKEIT DER BILDUNGSPLAENE 30 5 UNTERSTUETZUNG NATURWISSENSCHAFTLICHER BILDUNGS- UND ENTWICKLUNGSPROZESSE 32 5.1 ENTWICKLUNG VON KOMPETENZ 32 5.2 CONCEPTUAL-CHANGE-THEORIEN 34 5.3 QUALITAETSMERKMALE VON BILDUNGSUMGEBUNGEN 35 5.3.1 MERKMALE VON PROZESSQUALITAET 38 5.3.2 DIE ROLLE DER FRUEHPAEDAGOGISCHEN FACHKRAFT 42 5.3.3 BILDUNGSPROZESSE IN HETEROGENEN GRUPPEN 42 5.4 BEFUNDE ZUR UNTERSTUETZUNG BEREICHSSPEZIFISCHER KOMPETENZASPEKTE IN DER PRAXIS 43 6 STRUKTUR UND ENTWICKLUNG DER PROFESSIONELLEN KOMPETENZ PAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE 45 6.1 PROFESSIONELLE KOMPETENZ FRUEHPAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE 45 6.1.1 PROFESSIONSWISSEN 46 6.1.2 EINSTELLUNGEN UND UEBERZEUGUNGEN 47 6.2 STELLENWERT DER NATURWISSENSCHAFTEN IN DER AUS- UND WEITERBILDUNG 49 6.2.1 AUSBILDUNGSGRAD UND PROFESSIONELLE KOMPETENZ 49 6.2.2 WIRKUNG VON FORTBILDUNGEN 50 7 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 53 8 LITERATUR 56 9 ANHANG 70
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