Bindung und Eingewöhnung von Kleinkindern:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Schaffhausen
SCHUBI Lernmedien
2017
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| Ausgabe: | 4. Auflage |
| Schriftenreihe: | Handbuch : Bildung von Anfang an
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort der Herausgeberinnen............................................. 5
Vorwort ................................................................. 6
1 Die Bindungstheorie .................................................. 7
1.1 Der Begriff Bindung .................................................. 8
1.2 Bindungsverhalten und Pflegeverhalten ........................... 11
1.3 Die Entwicklung von Bindung ......................................... 14
1.4 Das innere Arbeitsmodell ............................................ 16
1.5 Die Bindungsqualitäten .......................................... 1 7
1.6 Die elterliche Feinfühligkeit ....................................... 23
1.7 Fazit................................................................ 24
2 Der Beziehungsaufbau in der Kita..................................... 25
2.1 Die Erzieherin-Kind-Beziehung ....................................... 29
2.2 Kriterien für eine gute Erzieherin-Kind-Beziehung ................... 39
2.2.1 Die Cütekriterien nach Grossmann..................................... 41
2.3 Wie werde ich eine gute Beziehungspartnerin? ........................ 47
2.3.1 Emotionale Anforderungen an die Erzieherin .......................... 48
2.3.2 Wissenschaftliche Erkenntnisse zur Erzieherin-Kind-Beziehung ........ 50
2.4 Fazit................................................................ 51
3 Die Eingewöhnung..................................................... 53
3.1 Der Start in eine neue Welt ......................................... 54
3.1.1 Die Eingewöhnung von Pauline ........................................ 54
3.1.2 Die Eingewöhnung von Tom............................................. 60
3.2 Das Berliner Eingewöhnungsmodell .................................... 63
3.3 Die Eingewöhnung in der Praxis ...................................... 65
3.3.1 Die Elterninformation ............................................... 65
3.3.2 Die Grundphase....................................................... 78
3.3.3 Die Trennungsphase .................................................. 82
3.3.4 Die Stabilisierungsphase........................................... 85
3.3.5 Die Schlussphase..................................................... 90
3.3.6 Woran erkenne ich, dass das Kind gut eingewöhnt ist? ................ 92
3.3.7 Abschließende Betrachtungen zur Eingewöhnung ........................ 93
3.4 Fazit................................................................ 94
4
Inhalt
4 Organisation in der Kita.......................................... 97
4.1 Das erste Kennenlernen der Kita .................................. 9g
4.1.1 Ein Tag der offenen Tür........................................... 9g
4.1.2 Die Kita als Ort der Begegnung.................................... 99
4.2 Den Eltern ein gutes Ankommen ermöglichen ....................... ioo
4.2.1 Die Anmeldung in der Kita........................................ 100
4.2.2 Schriftliche Informationen zur Eingewöhnung...................... 101
4.2.3 Cesprächstermine .............................................. 101
4.2.4 Der erste Elternabend ........................................... 102
4.2.5 Zeitpunkte der Aufnahme ......................................... 103
4.2.6 Notfälle gut durchdacht.......................................... 105
4.3 Der Tagesablauf.................................................. 106
4.3.1 Ausflüge und Feste............................................... 108
4.4 Raumgestaltung und Materialangebot............................... 109
4.4.1 Der Innenraum ................................................... 109
4.4.2 Das Außengelände............................................... 111
4.4.3 Das Materialangebot.............................................. 111
4.5 Ausblick: der jährliche Gruppenwechsel ........................ 112
4.6 Fazit............................................................ 114
5 Konzeption und pädagogische Qualität............................. 117
5.1 Die Konzeption .................................................. 118
5.1.1 Warum braucht die Kita eine Konzeption?.......................... 118
5.1.2 Die Bedeutung der Konzeption für Eltern und Erzieherinnen ..... 119
5.1.3 Warum muss der Punkt der Eingewöhnung in der
Konzeption stehen? .............................................. 121
5.1.4 Die Eingewöhnung und das Bild vom Kind ........................ 123
5.1.5 Die Rechte von Kindern .......................................... 124
5.1.6 Die Mitbestimmung von Kindern und Eltern ...................... 125
5.1.7 Die Aufgaben der Erzieherin...................................... 126
5.2 Die pädagogische Qualität in der Kita ........................... 127
5.2.1 Was ist pädagogische Qualität?................................... 127
5.2.2 Was pädagogische Qualität und Konzeption(sentwicklung)
miteinander zu tun haben....................................... 129
5.2.3 Eingewöhnung als Qualitätsmerkmal ............................... 129
5.3 Fazit............................................................ 130
6 Literatur...................................................... 133
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