Was heißt: sich an der Wissenschaft orientieren?: Untersuchungen zu einer lebensweltlich-wissenschaftsbasierten Philosophiedidaktik am Beispiel des Themas "Wissenschaft, Esoterik und Pseudowissenschaft"
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| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Münster
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2014
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| adam_text | Als ein grundlegend sinnhervorbringendes und sinn-
vermittelndes Kulturphänomen vertritt die Philosophie
in besonderem Maße den Anspruch eines jeden Men-
schen auf Reflexion und Vernunft in einer sprichwört-
lich immer „unübersichtlicheren“ Gegenwart und ange-
sichts tiefgreifender zivilisatorischer Veränderungen.
Für eine solche Philosophische Bildung setzen die
Bände der Reihe sich ein.
Die zunehmende Dominanz der wissenschaftlichen Denk-
weise in unserer Lebenswelt erfordert in Bildungskontexten
eine stärkere Auseinandersetzung mit folgenden Fragen:
Wie lässt sich ¿wischen Wissenschaftsgläubigkeit und Wis-
senschaftsfeindlichkeit eine angemessene Wissenschafts-
orientierung als epistemische Kompetenz vermitteln? Wie
können wissenschaftliche, esoterische und pseudowissen-
schaftliche Lehren erkannt und unterschieden werden? Ei-
ne moderne Philosophiedidaktik muss sich die Frage stel-
len, wie man wissenschaftsbasiert, auf keinen Fall aber wis-
senschaftsreduziert philosophieren kann. Das Bildungsziel
ist Aufklärung über die Möglichkeiten und Risiken unserer
wissenschaftlichen Lebenswelt.
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